语言实训室管理现状及对策研究

朱 华

（湄洲湾职业技术学校，福建 莆田 351254）

语言实训室管理现状及对策研究

朱 华

（湄洲湾职业技术学校，福建 莆田 351254）

前学校的语言实训室在管理上存在管理不规范、实训设备使用不当、管理人员素质不高等问题，针对这些现状笔者认为应该规范管理，有效控制、进行有效的设备检查和维护以及提高管理人员的素质。

语言实训室；管理；现状；对策

引言

语言实训室的管理在语言教学中起着非常重要的作用，语言实训室管理是一项技术性强，服务必须到位的工作。但目前很多学校对语言实训室的重视程度不够，语言实训室在管理上存在诸多问题，笔者拟对这些问题进行分析，并针对这些问题提出相应的对策。

一、语言实训室管理现状

（一）管理不够规范

学校的语言实训室的管理上都存在着以下一些问题：

1、实训室规章制度较为空泛，不能起到警戒作用

虽然语言实训室有相关规章制度，但大多形同虚设，仅有规定而没有相关的惩罚措施。进入实验室没有办相关手续，学生进教室不穿鞋套，不按座位坐，在桌上、投影幕上和显示器上乱写乱画；带早餐进实训室，随意丢弃乱扔杂物和废纸。

2、实训室没有充分有效的发挥本该发挥的功能

有的教师在实训室上课不用语音设备，把实训室当作普通教室。实训室本来有很多种功能模块，诸如通话、监听、音箱播出、自动答等，但是却只有使用到几个简单的功能，其他功能有的可能自购买到现在都没有使用到，而用得最多的是录音和放音，致使实训室大型设备的效益没有充分发挥。

3、实训室安全存在隐患

在实训室上课的教师随意配实训室钥匙；实训室电脑病毒很多是由于教师使用U盘带来的，而实训室没有安装还原卡，病毒造成设备无法正常使用。有时教师在授完课时忘记关机和关闭电源，致使设备被雷击（雷雨天）或烧坏；教师上课使用粉笔，粉尘对设备的影响极大。

（二）语音设备使用不当

1、学生人为损坏

学生跟读机和学生耳机经常有损坏现象。有很多情况是学生故意损坏，如：耳脉线连接不上，话筒被损坏。甚至课间时间，有的学生在教师主控台上乱操作设备，致使语音系统软硬件冲突，无法传输音频信号。甚至恶意删除语音系统软件，导致无法在实训室上课。

2、教师错误操作

大多数语言教师的教学任务较为繁重，很难专门抽时间学习设备的使用方法和操作，初次使用前也没用进行专门的培训。因此，在实训中就会碰到这样或那样的问题以致影响语言教学效果。

（三）实训室管理人员素质不高

多数学校对语言实训室不够重视，管理员少且不专业，维修和维护工作做得很不到位。主要体现在：

1、职业观念落后，责任意识淡薄

目前很多实训室管理人员不是专职人员，他们很多承担开门的和关门的角色，对设备维护管理意识淡薄。他们当中有的是不关心设备的维护和保养，有的是对设备维护和保养的操作规程不熟悉，对于实验室的防火、防盗、防潮、防磁及用电安全工作实施不到位。

对于语言实验室各项设备较少进行日常检查工作，设备检测、维修工作不到位，以至于多媒体语言室每日的教学活动结束时，管理人员都不了解当日各项设备的使用情况，对第二天的教学活动是否能正常进行心中无数。

2、业务水平不能完全满足教学科研的需求。

目前由于实验人员的素质不高不了解设备的具体情况，不能熟练操作所有设备，致使遇到故障不知如何排除；很多设备资料遗失，实验员不知如何安装软件和制作音像资料和考试文件从而无法配合教师的教学和确保设备的安全和正常运行。

二、语言实验室管理的对策

（一）规范管理，有效控制

1、实训室规则应详细、具体，使师生都能自觉遵守

制定《语言实训室安全规则》、《语言实训室使用守则及处罚条例》等相关制度。学生第一次上课前应先学习实训室相关规章制度，人人都能深刻认识到实训室各项规程的重要性。学生应自觉保持实训室的环境卫生，按座位就座，落实责任人，毁坏东西应照价赔偿。

语言教师在教学过程中如果要用到语言实训室时，应提前一周上报电教中心，由电教中心告知实训管理人员，实训管理人员接到通知后方可让实训教师进教室上课，实训教师到教室后学生方可进入教室，不得由学生先行进入教室。

2、有效发挥语言实训室功能，更好服务教学

对教师使用操作和师生使用注意事项进行培训。教师在使用前必须进行培训，多媒体使用手册应备放实训室，如条件许可教师可以人手一册，便于教师使用时查找和翻阅。

3、增强安全防范意识

对于语言实训室的安全防范应该学校、教师、学生全员参与。应安装窗户护栏和防盔门，每个语言实训室都要有独立的电源总闸和灭火器。教师上课之前记录语音室的设备、电源开关情况，下课后必须按要求关闭教师终端电源，等学生们都离开后，实验员进行记录签字确认再离开。实训室钥匙不能给教师，管理员每天下班前必须拉下电源总闸，切断一切电源．必须检查门窗是否关好，做好登记记录才能下班。实训室的电脑必须安装还原卡，以防止病毒侵入。使用无尘粉笔或使用白板，有效做好防尘措施。

（二）进行有效的设备检查维护

师生都应该明白自己是实训室的最大受益者。无论老师还是管理员还是学生，都应树立主人翁意识，爱护实训设备和实训室。管理员、教师和学生各施其职，共同维护语言实验室的设备。

1、增强学生自我管理的意识

必须使每位学生知晓自己就是“最后责任人”，有课表安排的班级才能进实训室，而且应该按座号对号入座；入座前要先检查自己的电脑、耳麦等是否有损坏，如有损坏及时向管理员或自己班级任课教师提出。如学生自己本人损坏应按制度赔偿。

2、教师严格按规程操作

电教中心在教师首次使用前安排教师进行设备功能和操作培训，实行当堂负责制。如操作不当造成设备损坏也要追究任课教师的相关责任。

3、管理员做好各项日常和定期检查和维护

（1）做好语言实训室各项设备的日常检查工作

管理员每天应提前半小时上班，为确保语言实训室的教学活动顺利进行，课前管理人员要对各项设备进行检查；每天教学活动结束后，管理人员要了解当日各项设备的使用情况，做好当天的使用日志，以确保第二天教学活动的正常进行。

管理人员需要做好语言实训室存案工作，包括使用日志、检查日志、维修日志等各种日志，固定资产管理卡片等。还要帮助教师做好语音教学资料的存档管理。实训室应用专门的档案柜，这样使得管理制度健全和完善。有章可循、有据可依。

（2）做好语言实训室设备的定期维护工作

对各项设备要常检测、勤维修，定期定时检查和调试语言实训室的教学设备，每学期至少进行2次，学期初检查调试学期末时专项检测和维修，定期维护实训室的各种软硬件，及时登记设备故障原因和维修方法，确保实验室的教学设备在教学中发挥最高效用。

（三）提升管理人员的素质

1、提升管理人员的职业道德水平

语言实训室管理人员要热爱本职工作，求真务实、严谨治学，耐心细致、勤勤恳恳地为教学一线服务，做好语言实训室的勤务员，以充沛的精力、饱满的热情投入工作。

2、提升管理人员的专业技术水平

由于语言实训室管理工作的技术性和专业性都很强，管理员不仅需要了解电脑的基本构造和一些软件的安装、调试、使用，还需要知晓语言实训室电源和网络的布线情况，以及具备一定的电子、电气知识和维修能力，不断地提高语言实训室的管理工作和服务水平。

应该积极参加各种岗位技能的培训。熟悉各种软硬件的使用方法，对实训室的一些常见故障能够及时排除。重视知识、技术的更新，在运用中不断摸索，使管理人员真正成为教师提高语言教学功能的好帮手。

结语

语言实训室的日常管理与维护是语音设备能够正常运行的关键，管理人员应该认真对待并及时解决这之中出现的每一个问题。不仅做好每一次的检查和维护，科学规范的管理实训室，还要经常性的了解师生使用设备的情况，对设备使用心中有数。只用这样才能更加高效的做好实训室设备的管理和维护工作。

[1］闫淑红.语音室管理员素质建设 [J].实验科学与技术.2011.9(6):154-156

[2]杨波.语音室的日常管理和维护 [J].中国教育技术装备.2010(24):102-103

[3]皮晓明.浅谈高职院校语音室的建设与管理[J].中国科技博览.2009(28):76

[4]梁柏榉.论高校语音室的管理与维护对策 [J].中国科技信息.2006(1):127-128

Language Laboratory Management Present Situation and Countermeasure

ZHUHua
（Fujian Meizhouwan Vacational TechnologySchool,Putian 351254 Fujian）

There are problems in language training rooms in the schools,such as irregular management,incorrect use of the equipments and the low quality in management staff.To solve these problems,the author thinks that we should standardize the management,control,check and maintain the equipments effectivelyand improve the qualityofmanagement staff.

language trainingroom;management;status quo;countermeasures

G42

A

1671-5004（2012） 03-0150-02

2012-6-5

朱华（1971- ），女，福建莆田人，湄州湾职业技术学校助理实验师，主要从事工作：语言实训室实验员。