论教学中师生交流关系的建构

樊 英

（韶关学院医学院，广东 韶关 512026）

论教学中师生交流关系的建构

樊 英

（韶关学院医学院，广东 韶关 512026）

师生间的有效沟通是促进教学的前提条件，为了更好的提高教学效果，本文探讨了师生间的有效沟通方式。本文认为，师生多接触，多了解学生，尊重学生，平等、真诚的对待每一个学生，发现他们的优点并赞赏它，采用换位思考，使得师生进行有效的沟通，可以促进教学效果提高。

有效沟通，欣赏，换位思考

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的核心就其本质而言，就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”因此，教师在教育学生的时候，方法要恰当。由于教师和学生存在年龄、思维方式、习惯等方面的不同，因此，教师在与学生沟通时要因人而异，面对不同类型的学生及所处的环境氛围的不同，采用不同的沟通方法。现代教育，既要教书，也要育人，这就要求教师必须先了解学生的心理，了解他们的想法，了解他们思考问题的方式，了解他们的性格特点，才能增进与学生之间的感情，后进行有效的沟通。师生之间的沟通，教师起主导作用。

通过教学，总结出几点影响师生沟通的因素：一、师生接触少，了解少；二、不尊重学生，对待学生不公平；三、师生间缺乏信任；四、说话方式、语气不对；五、师生间不理解。师生之间只有多一些有效的沟通，学生才能从情感上体会到教师的可敬可亲，才能“亲其师，信其道”。实践证明，师生间良好的沟通，既促进了彼此情感的交流，同时也促进学生的学习积极性，提高教学效果。那么，如何构建与学生进行有效沟通呢？

一、观察学生言行举止，了解学生个性差异

作为一个教师，都希望学生学有所获，这就要求师生间要有很好的交流：课前课后了解学生上课效果，收集学生的反馈信息；上课时提问，注意学生是否专心听课；另外还可以了解他们的兴趣爱好、理想等，逐步增进师生间的感情。在了解学生差异的基础上，采取不同的说话方式。与优等生沟通时，肯定其成绩的同时,用暗示的语言指出他的不足，并为他的进步指明方向，提供建议。与中等生沟通时，抓住要点，调动他的学习积极性。与学困生沟通时，肯定和表扬他的亮点与闪光点，提高他的自信心，促进其进步。

二、尊重学生，平等对待学生

孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”俄国作家陀斯妥也夫斯基也曾说过：“对人不尊敬的，首先就是对自己的不尊敬。”一个好教师，不仅要教书，还应当关心学生、尊重学生。在与学生沟通的时候，放下教师的架子，以一个朋友的身份，认真的听取他们的想法，关注他们的所作所为，并作出客观的分析与评价，但不能把自己的意思强加给学生。谈话后，注意保护好学生的隐私，不要到处宣扬。对调皮捣蛋的学生，不要挖苦讽刺，而是心平气和的教育，批评尽量单独进行，才不会使学生对教师产生对立情绪。

同时，教师还要平等的对待每一位学生。不管好生，中等生，还是后进生，教师都应该一视同仁。

三、真诚对每一位学生

人本主义心理学家亚伯拉罕—马斯洛曾说过：“当人际关系缺乏真诚的时候，就无可避免地会产生疾病。”在当今社会的人际关系中，人与人之间的相互信任越来越缺乏，交往过程中保持高度警惕，既不利于人类社会的发展，同样也影响教育。在教学过程中，学生对教育的接受程度与教师有着密切的关系。在学习过程中，学生只有感觉到被信任时，才愿意接受教师的教育。对教师的接受程度越高，对教师所教知识的接受度就越高。这种信任是在不断的教学过程中形成的，需要相互间真诚对待逐渐积累。师生沟通时，要表现真正的自我和真实的感情，才能让彼此更信任，使教学效果更好。

四、懂得欣赏每一位学生

任何人都希望自己的成绩与优点得到认可与赞赏，当然也包括学生。所以，教师要善于发现学生身上的优点包括兴趣、爱好、特长等并赞赏它，认可学生所取得的哪怕是丁点成绩，这能给学生非常大的鼓励。时代在发展，学生的思想也在变化，在今天的社会自谦已被自信所取代，今天的学生不缺自信，缺的是客观的自我评价。教师评价学生，如果只看到其缺点，而忽略其优点，并要求学生马上改正。教师自认为是严格要求学生，但在学生意识中则认为自己在教师眼中一文不值，自信心受到打击。这样导致的直接后果是学生对教师的教育产生抵触情绪，进而影响教学效果。

五、学会心理换位思考

教师与学生因年龄的差异，生长环境、思维方式的不同，很容易产生认识上的不同。因此，教师应站在学生的角度看问题，以学生的眼光看世界，以学生的思维方式去推理，然后将这种信息有效地传递给学生，让学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生信任感，接受教师的教育将事半功倍。

教师努力理解学生的同时，学生同样也应理解教师，只有理解教师工作的艰辛，学生才能把对教师的理解化为学习的动力。为使学生理解教师，师生间可以开展互动活动例如“我做一天小教师”为题的活动，让学生亲身体会教师工作的艰辛。师生关系融洽，才能使学生对教师的误解逐渐淡化直至消除。

当今社会的学生，需要的教师不仅能够传授知识，同时还能够理解、尊重、平等对待他们。教书育人要取得好的效果，沟通是前提条件，师生之间的感情拉近了，教学效果也将随着提高。

Construction on Effective Communication between Teachers and Students

FAN Ying
（Shaoguan College,Shaoguan 512026,Guangdong）

Effective communication between teachers and students is a precondition of teaching.In order to improve the teaching effect,this paper explores the effective way of communication between teachers and students,such as getting in touch with students,understanding and respecting students,treatingeverystudent equallyand sincerely,discoveringtheir advantages and appreciation ofit,transposition thinkingand soon,make teachers and students tocommunicate effectively,can improve the effect ofteaching.

effective communication;appreciation;transposition thinking

G45

A

1671-5004（2012） 03-0133-01

2012-5-2

樊英（1982- ），女，湖南郴州人，韶关学院医学院助教，硕士研究生，从事基础医学教学与研究。