高校就业与思想政治教育双向度互动的新路径

陈莉

(合肥工业大学马克思主义学院，安徽合肥230009)

高校就业与思想政治教育双向度互动的新路径

陈莉

(合肥工业大学马克思主义学院，安徽合肥230009)

大学生;就业;思想政治教育

就业观念陈旧，社会实践匮乏，职业生涯规划不明确，缺乏冒险意识和创新精神是当前高校大学生就业存在的主要问题。高校应优化就业思想政治教育内容:提升就业认知水平，培养自主创业能力，强化职业能力训练，注重心理健康教育。同时，高校应创新就业思想政治教育举措:夯实就业指导课的功能，突出实用性;注重就业教育的时间选择，突出科学性;优化就业教育方式，突出专业差异;革新就业教育形式，突出多样化，这样才能实现就业与思想政治教育双向度互动。

高等教育扩招政策实施以来，日益严峻的大学生就业形势引起了社会各界的高度关注，大学生无疑是未来国家发展和社会建设的宝贵人力资源，他们的就业问题不仅关系到其自身价值的实现，而且也关系到我国高等教育的健康发展，乃至整个社会政治的稳定与和谐。就业难的背后，除了有供求关系等客观因素以外，大学生个人综合素质不高、就业期望值偏高、就业观念不能与时俱进等主观因素对本来就十分严峻的就业形势来说，无疑是雪上加霜。在这种情形下，加强和改进大学生就业思想政治教育工作，有针对性地对大学生就业进行全方位、多角度、深层次的指导、教育和帮助，着力破除大学生当前就业难题，具有十分重要而深远的意义。

一、当前大学生就业存在的主要问题

(一)就业观念陈旧

大学生就业难在个人因素方面至少包括两种情况:一是追求安逸舒适的工作环境，不愿去老少边穷地区、基层单位、中西部地区等等，同时，过分看中单位的医疗、养老保障制度等，只把目标锁定在政府部门、事业单位、国有企业、知名外企上。择业期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起的服务意识;二是部分大学生的综合素质亟需夯实。虽然不少大学生都有提高自身素质以增加就业成功率的意愿，但对究竟提高哪方面的素质、通过哪些方式提高素质并没有明晰的概念。一些大学生在大学里只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识积累和解决实际问题的能力，思维狭隘，社会适应性不强。由此，社会的期望值与大学生自身素质的不对称也影响了大学生的就业。

(二)社会实践匮乏

大学生的自身素质与社会需求的差距较大，部分毕业生“心比天高”，过高估计自己的素质和能力，但综合能力又满足不了用人单位的要求。相当多的大学生一味地埋头于自己专业知识和专业技能的学习，对其他领域的知识和技能充耳不闻，各种课外活动很少参与的情况在大学生中却还是屡见不鲜的。注重加强专业知识的学习，固然是一件好事。然而，在科技发展日新月异的今天，如果不管专业的性质和特点，不顾专业的市场需求和专业的发展趋势而一味地扎身于陈旧和过时的专业课知识的学习和技能的掌握，难免会出现高分低能的现象，所学跟社会和市场所需相脱离等一系列尴尬的现象。部分大学生缺乏现代工作所必需的适应环境的能力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语和计算机应用能力，谈起来滔滔不绝，做起来困难重重。

(三)职业生涯规划不明确

近年来，大学生群体普遍存在着职业观念淡薄的现象。一方面，大多数大学生对社会的认知深度不够，有时甚至是含混不清的，不能够全面分析自己的能力，不能够全面看待自己的优势和弱势。同时，对自己的思维习惯、性格特征、知识储备及未来再学习的时间、可能性等等也缺乏清醒认识，因而在确定自己的职业方向、目标及实现的步骤等方面存在着盲目性，往往过高地估计了自己的实力，过高地设定求职目标;另一方面，很多大学毕业生不明白自己究竟想做什么，适合做什么，自己的能力和特长在哪里，如何因势利导做到扬长避短，面对就业颇感迷茫和无助。因此，随波逐流，听从父母和朋友的意见，盲目就业和择业，入职不久频频跳槽者不在少数。

(四)缺乏冒险意识和创新精神

目前大学生普遍缺乏积极主动的创业热情，传统的就业择业观制约了大学生成功就业，大学毕业生普遍存在“等”、“靠”、“要”等思想，缺乏创业精神和自主创业意识，我国大学生整体创业状况仍处于较低水平。另外，我国的大多数大学生还是把沿海城市和内陆省会城市作为就业地域理想选择，把进大企、名企和发展前景好的行业工作作为就业首选，而愿意到西部大开发地区和人才紧缺经济落后的边远地区去施展才能的人却寥寥无几。这也正反映了传统教育模式下大学生冒险意识和创新精神的缺乏。

二、当前大学生就业思想政治教育的新路径

对于80、90后的当代大学生来说，传统的课堂填鸭式的教育教学方式已经无法满足他们的新型需求。在科技、信息日新月异的今天，传统的促进大学生就业的举措亦显得苍白无力。在当前大学生就业形势日益严峻的关键时期，根据当代大学生的心理特点和认知习惯，科学合理选择就业思想政治教育内容，创新就业思想政治教育方式方法，才能收到理想的效果。

(一)进一步优化就业思想政治教育内容

1.提升就业认知水平

加强就业认知教育主要从大学生就业依赖性强、就业期望值过高和择业观有失偏颇等问题入手，引导大学生全面客观了解、分析、评价自己，把自己放在就业与择业的大潮中，找准自己在择业中的适当位置，找到自己的兴趣、特长与社会需求的最佳结合点，自我调适，在发挥自身的主动性和服务社会需求中实现自身价值。首先，要通过就业指导与讲座等多种形式，讲解就业政策，客观分析就业形势，帮助毕业生正确认识就业难的现状。其次，要帮助学生找准职业定位，正确认识自我、认识职业、认识社会，克服在择业时不能结合自身特长、专业、个性等自身条件，而盲目攀比，择业期望值过高，缺乏现实性的问题。最后，要帮助大学生克服根深蒂固的传统利益观、就业观和择业观，以一个普通劳动者的心态和一种良好的职业定位去参与就业选择和就业竞争，同时，积极引导毕业生到西部地区、农村基层、革命老区、生产一线和海防前线大展拳脚，服务社会，奉献青春。

2.培养自主创业能力

高校应着力通过创业计划大赛、中小企业实习、与创业者对话、模拟企业管理、自主开展创业实践等，培养学生的创业操作能力。充分调动大学生创业的激情和热情，支持创业梦想，启发创业灵感，锻炼发现商机、把握商机的能力;通过创业指导教育，提高大学生的创业意识、风险意识、责任意识，竞争与合作意识，促使他们养成必要的利于创业的好习惯，获得创业和守业必备的基本素质和能力;开设就业指导课并作为必修课程，聘用知名企业家做专职教师，对包括创业的流程及手续、创业相关的政策及法律法规在内做细致而全面的指导等。全方位多角度地培养大学生的创业素质，高标准严要求提升大学生的创业能力，以一种全新的理念强化自主创业教育。

3.强化职业能力训练

职业能力包括三个方面，职业观念、职业显能和职业潜能。职业观念包括择业观、职场的自我定位、职业理想和规划、职业管理等。职业显能包括简历写作和面试能力，工作适应能力、人际关系处理技巧与能力、高效团队建设力、商务礼仪知识，会议管理技巧与能力、项目管理能力、信息管理能力、职业生涯规划能力、职业应变力等。职业潜能是指自信心、责任感、意志力、果断性、竞争能力、创造力、成功驱动力、社会适应能力等。在这些能力中，有些是可以速成的，像简历写作和商务礼仪知识，可以放在毕业前夕对大学生进行培训和指导，但是工作适应力和人际关系处理能力，特别是表现大学生后续实力的职业潜能，例如自信心、责任感、意志力、竞争能力、创造力、成功驱动力等等却不是可以由速成的就业指导来完成的，这些能力的形成，需要相当长的时间和实践的磨炼。这就要求高校思想教育工作者要对不同的职业能力有一个全面的认知，然后从大学生进入大学起即有针对性、有计划地逐步展开职业能力教育工作。

4.注重心理健康教育

加强大学生心理健康辅导是高校就业思想政治教育中不可或缺的一个环节。首先，针对大学生普遍都感到“思想压力大”、“职业观念弱”和“风险意识差”等问题，思想政治教育要和心理健康教育相结合，要帮助毕业生主动调整就业心理，及时提高自我心理调节能力，纠正求职择业思想和心理上出现的偏差。通过心理咨询、心理辅导等多种恰当的方式，对毕业生进行具体有效的心理干预，引导他们以良好的心态参与竞争。教育学生要努力结合自身实际，树立起先就业再择业的观念和不分地域、不分行业、不分岗位、不分单位的公私性质，只要适合自己的个性特长，能够充分展示自己才华的工作就是好工作的务实的就业观念。在教育过程中，要特别关注就业心理问题严重的学生，采取一对一的沟通辅导，因人施教，个别辅导，引导其正确对待求职过程中的挫折，培养自信、乐观的心理品质和坚强的意志。

(二)创新就业思想政治教育举措

传统的思想政治教育泛政治化，只是对学生的一味灌输，忽视对学生认知、情感、意志、信念、行为等的关注，学生无法获得认知与情感上的共鸣，因而效果有限。作为一名现代思想政治教育工作者，必须着力关注大学生群体的思想、性格和行为特点，科学、合理地优化就业思想政治教育方式方法，才能有效落实大学生就业工作。

1.夯实就业指导课的功能，突出实用性

就业指导课要以实用性为标准，使大学生了解就业形势，掌握就业政策，帮助大学生纠正其在求职中的思想和行为上存在的问题和偏差，解决学生最关心、最期待解决的问题。高度关注学生的现实需求，要注重培养学生在职场谋求生存和发展所不可或缺的能力和素质，特别是对学生开展正确的成功观教育，培养大学生吃苦耐劳精神、责任意识、创新意识、团队合作能力和人际沟通能力。以实用性为标准开展就业指导课，不仅避免了纯理论授课的枯燥，能充分调动学生的学习热情和参与的积极性，更重要的是，它与社会现实结合紧密，能够做到理论与实践的完美整合，学生可以即学即用，实效性强。

2.注重就业教育的时间选择，突出科学性

作为就业主体的大学生，无论是树立正确的就业观念，还是提高自身的求职技能，也都需要就业指导，而大学相应的就业准备教育、就业指导工作还相对比较薄弱。针对这种情况，应未雨绸缪，早做打算，不应该像一些高校只有在临近毕业时，匆匆把学生召集起来，做一、两场职业指导课草草了事。当前，很多高校的就业教育主要集中在大四阶段，而毕业生求职时期恰好是学位论文撰写、学位答辩的关键时期，在学位论文的压力下，毕业生显然是无暇顾及针对就业而开展的各类技巧性的就业指导，使得就业指导的效果不明显。因此，就业指导应该从入学开始。应从入学开始就要强化职业生涯规划意识，以新生入学教育、干部培训、各类讲座、职业发展与就业指导课程等为载体，增强学生学习职业发展与就业指导、寻求就业帮助和服务的意识。在开展学生职业发展与就业指导课程的过程中，应以个体化、小型化为主，通过职业测评、就业讲座、工作坊、个体咨询等方式开展就业指导工作。就业指导的前移，一方面与学业、论文压力可以错开，另一方面，大学生自我学习、自我管理、自我服务的能力较强，在经过前期的指导后，可以通过自我学习，进一步提升自我指导与服务的能力。

3.优化就业教育方式，突出专业差异

就业思想政治教育工作必须充分考虑专业差异。从就业市场看，市场对不同专业人才的需求量不同，对不同专业人才的学历、学位要求和能力的侧重点都有不同;从教育角度看，每个专业都有自己的专业特色和人才培养目标，学科设置、教学内容和教学重、难点也各不尽相同。例如音乐、美术专业的学生具有感性能力认知强的特点，就业市场对其专业实践能力有很高的要求;而哲学、逻辑学等专业的学生大多思辨能力较强，就业市场对其理论研究较为看重，对其学历要求也较高;则市场营销、国际经济与贸易等专业，除了扎实的专业知识，就业市场更青睐其将理论运用于实践的能力。这就要求思想政治教育工作者在开展就业指导和职业生涯规划指导工作时，应充分考虑到不同专业间的差异，为不同专业的学生量身定做能够帮助和促进其有效就业的思想政治工作方案。

4.革新就业教育形式，突出多样化

除了传统的课堂讲授外，当代大学生就业思想政治教育形式应百花齐放。通过观点讨论、案例分析、专家讲座、个人演讲、优秀校友回访现身说法等方式，培养学生的浓厚兴趣;通过举办辩论赛、征文启事、职业规划设计大赛等方式，强化大学生的就业认知教育、自主创业教育和职业生涯教育;通过开展团体培训、模拟招聘、社区志愿服务等活动，建立学生实习基地等手段，培养大学生的职业能力，砥砺大学生的职业素质;通过沟通交流、社团活动和团体辅导等方式，增强大学生应对就业过程中可能出现的挫折和压力的能力。

总之，大学生就业问题是一个复杂的系统工程，也是我国社会在未来较长的一段时期内仍将面临的重要课题，需要政府、高校、社会以及大学生自身协同努力、统筹解决。

［1］ 张力化.关于培养强化大学生创业意识的调查与思考［J］.教育与职业，2011，(12):93-94.

［2］ 杨斌.对大学生就业的思想政治教育及心理辅导的思考［J］.安徽理工大学学报(社会科学版)，2008，(4):1-23.

［3］ 黄建美，蒋林.经济困难大学生就业状况分析与对策［J］.湖南科技大学学报(社会科学版)，2009(3):121-123.

［4］ 李前进.大学生就业困难原因及对策探析［J］.中国成人教育，2008(12).

［5］ 岩磊.高等教育课程改革视阈下就业指导课程建设的现实困境与路径优化［J］.现代教育管理，2010(12):122-123.

［6］ 姚裕群.我国大学生就业难问题演变与近期发展趋势［J］.人口学刊，2008(1):10-14.

Key words:college student;employment;Ideological and political education

Abstract:Stale employment idea，the lack of social practice，unclear occupation career planning，the lack of risk consciousness and innovation spirit are the current major problems in college students＇employment.Colleges and universities should be employed to optimize the content of the ideological and political education:improving the employment cognitive level，cultivating independent entrepreneurial ability，strengthening the occupation ability training，paying attention to mental health education.At the same time，Colleges and universities should be employed to innovation of Ideological and political education:strengthening employment guidance course function to highlight the practicability;focusing on the choice of employment education time，to highlight scientificalness;optimizing the way of employment education to highlight professional differences;innovating employment education form to highlight diversity.

Analysis of the Ideological and Political Education of University Students＇Employment in the New Path

CHEN Li
(College of Marxism，Hefei University of Technology，Hefei Anhui 230009，China)

G473.8

A

2095-2708(2012)06-0078-03

2012-04-15