数字网络化时代高校图书馆功能的拓展

湖南大学图书馆 谢 斌

数字网络化时代高校图书馆功能的拓展

湖南大学图书馆 谢 斌

结合数字网络时代特点，分析了数字网络技术在高校图书馆的广泛运用，以及由此带来的高校图书馆功能改变、创新和拓展。

数字网络；高校图书馆；功能拓展

数字网络技术的快速发展和广泛运用极大地改变了人们获取文献情报的习惯，高校图书馆的传统服务项目和方式已经不能满足师生日益增长的需求。另一方面，高校办学理念和办学规模的变化，也使学校对图书馆提出了更高的要求，充满了更多的期待。外部环境的发展变化给高校图书馆带来的既是严峻的挑战，也是发展的机遇。在此大背景下，高校图书馆通过不断地创新努力，不仅极大地改善了原有的功能，而且还延伸开发了一些新的功能。这些新的功能已经或正在改变着高校图书馆的整体内涵。

一、人本化的文献情报中心

为教学和科研服务是高校图书馆存在和发展的终极目标。近年来不少高校都开始了创新的探索。让图书馆作为高校教学科研文献情报中心的功能具有了更多的含义和内容。这些新内容包括：

(1)合理调整馆藏布局，向读者开放所有馆藏资源，实行藏、借、阅三位一体的借阅服务管理体系，实行开架借阅，电脑操作，系统管理。

(2)建立完善的网络检索查询系统。依托校园网络环境和图书馆自动化管理系统，搭建文献信息资源管理与服务平台，整合馆藏书目数据、电子图书、中外文期刊数据库、多媒体资源及网络信息资源，既方便读者检索查询，又利于全校资源共享。

(3)对馆藏文献进行深层次加工，有效利用实体文献资源。积极构建网络环境下复合图书馆馆藏资源，对网络上学术信息资源进行搜集、整序、评价，按照学科体系进行加工，建立学科导航库，努力营造实体馆藏和虚拟资源相结合的现代化图书馆。

(4)设立学科馆员，开展学科服务。立足学校的定位和发展方向，紧紧围绕学校重点学科建设和重点专业的需要，有针对性地选择专业特色前沿性的文献信息，设立专题书架或专题陈列区，为读者提供优质的专业服务，有效满足学校教学和科研需求。

(5)与全国高校图书馆建立馆际业务联系，开展馆际文献传递服务，提供情报与课题查新服务，最大限度满足读者需求。

(6)开展信息检索与利用课程，向学生介绍信息检索方法和原理、检索策略和技巧，以及各种检索工具的使用。介绍信息资源的类型、结构、特点和分布，特别是网上信息资源的组织方法和大型数据库的使用，使学生学会利用网上搜索引擎及其检索工具，从各种途径中有效获取自己所需的知识信息。

二、自主学习的文献基地

高校图书馆庞大的文献储存资源决定了其对大学生学习的有力支持作用，成为了学生在课堂之外拓展视野、扩充知识、锻炼能力、提高素质、了解社会、体验人生的一个最佳场所，对其巩固已学知识、涉猎未知领域、开发潜在智能、锻炼实践能力起着举足轻重的作用。而且，高校图书馆的自主学习与课堂教学相比，更具有全面性、主动性、灵活性和可选择性的优势，更有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性，使其知识结构更完善、更合理。所以，大学生们下学后都特别愿意去图书馆自习。图书馆成为了大学生进行自主学习、充实自我的第二课堂，成为了大学生除教室和寝室之外去得最多、待得时间最长的地方。近年来媒体经常报道的大学生为争抢图书馆座位不惜冒着严寒酷暑排长队甚至发生争吵的新闻就是大学生自主学习热情高涨的最好证明。

当今时代，终身学习已成为了人们的自觉主动选择。高校图书馆因其独特的身份地位，拥有各种学科和相关学科的文献书籍，能最大限度满足不同读者的不同学习需求。在这里读者能以最快的速度接触到最新最前沿的知识技术。另外，随着现代信息技术在图书馆的应用，高校图书馆拥有了先进的技术设备，搭建了本馆的局城网，创建了门户网站，建立了多功能检索室，多媒体电子阅览室，为大学师生自主学习营造了很好的信息化平台，使他们能在现代化环境里，利用计算机、网络等现代信息技术快速地获取网络上丰富的信息资源，及时填补自身知识上的空缺和认识上的不足，从而拓展眼界、丰富知识、增强能力、提升素质、完善自我。

三、思想情操的陶冶场所

当今中国，经济的发展、文化的进步和思想的开放，让社会对多元思想道德文化价值观有了更多的包容，于是，人们有了更多的思想道德文化价值判断。这种判断体现在行动上，就是人们对精神文化资源有了自己独立的多元选择。所以，国家要想引导人们的精神文化选择的话，就必须从加强精神文化载体的建设入手，通过这些载体的建设来吸引人们的主动选择，从而达到“润物细无声”的潜移默化的作用。

高校图书馆收藏的各种文献资源是人类社会宝贵的精神财富，作为一种理论化的精神资源，它对人的精神塑造、道德选择、文化熏陶、情操陶冶有着极大的影响。好书是人生的无声导师，可以为读者提供人生目标、价值观念等多方面的参考。所以，在当今文化价值多元化选择的时代，图书馆就成了影响人们思想文化的重要场所，就具有了影响人们思想文化价值观形成的功能。而且，这个功能会随着社会的发展、人们素质的提高而不断得到强化。为此，高校图书馆要加强精神文化文献资源的建设，以期让广大师生通过相关书籍文献的阅读，自觉坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任；通过阅读相关文献书籍，提升道德水平，提高自身修养，陶冶情操，提高个人品位和鉴赏力，增强爱国情怀，培育改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态；通过阅读相关文献书籍，形成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的良好的社会道德风范。

四、校园文化的营造平台

近年来，随着高校的建设和发展，人们发现，图书馆不仅与高校的校园文化建设有着密切的关联，是高校校园文化建设的重要支柱，而且图书馆丰富的馆藏资源和现代化设施还为校园文化建设提供了极好的条件，成为了校园文化建设的重要阵地。

首先，高校图书馆是校园文化活动的中心之一。尽管当今时代电子信息飞速发展，但是书籍和报刊杂志仍然是人类文化遗产最重要的载体。教师的教学设计和科学研究，学生的课外学习和知识巩固，以及各种学术讲座和研讨会、文化沙龙、图书展览、优秀电影电视展演、创意手工设计展览、摄影绘画文物展览的举办，很多情况下都是以图书馆作为空间场所和资源纽带开展的。图书馆是师生课余时间涉足最多的地方，因而图书馆理所当然地成为了高校中最重要的文化活动中心之一。

其次，图书馆丰富的馆藏资源和现代化设施为校园文化建设提供了极好的条件。图书馆典雅的环境、丰富的文献资料、先进的现代化设备，科学的管理模式，全开架的借阅服务方式，无不充满了文化和科技气息。清新洁净的读书环境、浓郁的文化学习氛围，不仅感染、陶冶着师生的情操，还起到了催人奋进的作用。而经常开展的各种校园文化活动，不仅丰富了校园文化本身，传承和发展了优秀的历史文化，丰富了师生的校园文化生活，提高他们的思想文化修养，营造了和谐校园，还为学生搭建了一个展示、表现、提高、发展自我的舞台，让学生把理论知识和实践活动结合起来，培养了能力，提高了素质。

五、学校形象的展示窗口

在近年来各级部门对高校的办学评估和重点建设投资中，图书馆是其中一个不可或缺的重要指标。正是基于高校图书馆在现代化办学中的重要作用，高校图书馆往往都矗立于高校校园的中心位置，而且规模宏伟，体积庞大，造型独特。不经意间，图书馆成为了校园里最引人注目的建筑物，成为了高校一道独特的风景。在一定意义上，成为了学校的标志形象。实际上，在现实中，许多学校在做学校宣传时，在校园网首页设计上，就多是以图书馆作为学校标志建筑物的。从这个角度讲，图书馆在某种程度上就承担了展示学校社会形象的功能。

正是由于高校图书馆承担的这种社会窗口展示责任，当代高校在重视高校图书馆内部功能完善的同时，都特别注重图书馆馆舍的外观造型设计、优美环境建设以及高雅文化氛围的营造，以期能表现出学校独特的历史传统文化风采，提升自己的社会地位。这样一来，我们就看到了各种带着学校特色、风格迥异、造型独特、宏伟漂亮的高校图书馆。据笔者的走访调查和实地查看，当代高校图书馆为了更好地实现展示学校社会形象的功能，在馆舍的建设上一般具有如下几个特点：

一是地理位置方面。高校图书馆一般都建在校园中最显眼之处，师生从校园的各个角落都能方便快捷地到达图书馆；二是建筑外观方面，由于高校图书馆是知识的宝库、学术的殿堂，因此馆舍建筑美观、大方、高雅，以彰显出其深厚的文化内涵；三是周围环境大都绿树成荫，草碧花红，流水喷泉、人文雕塑、风景秀丽，且远离噪声和污染，给图书馆营造出一种宁静典雅的外部环境；四是馆内空间方面，根据以人为本的理念，尽可能地做到了布局合理、井然有序、宁静典雅、舒适安逸，尽可能地扩大了读者的活动空间，合理设计读者的活动路线，尽可能地满足读者在声像视听、文献复制、教学讲座、学术报告、信息交流以及读者休息调剂、售书餐饮等方面的需要；五是馆内基础设施配备完备、功能齐全，室内光线充足，通风良好；六是图书摆设方面，基本做到了科学合理、整齐易寻。

毋容置疑，与西方发达国家高校图书馆十分完善的功能相比，我国高校的图书馆还存在不小的差距。但是我们相信，随着国家综合实力的进一步增强，高等教育的进一步发展，高校图书馆的潜能会被逐渐地挖掘出来，届时，高校图书馆的功能会更趋多样和完善。

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[2]伍茂戎等.试论高校图书馆在大学生自主学习中的地位和作用[J].高校图书馆工作,2010(5).

[3]吴恒梅,高校图书馆与校园文化之构建[J].图书馆理论与实践,2008(4).

[4]杨兆美.论图书馆在构建和谐大学中的教育与信息职能[J].高校图书馆工作,2008(9).

[5]卫传荣等.作为教育环境的图书馆[J].图书馆理论与实践,2008(1).

谢斌（1958—），女，湖南长沙人，教育学硕士，副教授，从事高等教育与图书馆研究。