本科毕业论文教学改革的思考

王 娟

（巢湖学院经济管理与法学学院，安徽 巢湖 238000）

本科毕业论文教学改革的思考

王 娟

（巢湖学院经济管理与法学学院，安徽 巢湖 238000）

当前本科毕业论文教学环节中出现的一些问题，导致毕业论文总体水平下滑，已引起各高校的关注并积极探索改革的措施，文章对指导本科毕业论文中发现的问题作出分析并提出一些建议，期望对提高本科毕业论文的整体质量能有所启发。

毕业论文；教学改革；对策

毕业论文是高等院校本科实践教学的重要环节，是对学生在大学期间所学知识的综合运用能力的一次全面、系统的检测，能直接反映学校教学质量的整体水平。教育部对高校大学生的毕业论文设计环节也高度重视，曾下文明确要求确保毕业论文质量，并将其纳入本科教学评估的范围之内。[1]然而，毕业论文质量的整体下滑已成了一个不争的事实。2006年有媒体报道，中国人民大学、北京师范大学、北京外交学院、中国农业大学、中央财经大学、北京语言大学、华中科技大学等7所大学取消了 “研究生毕业必须发表论文”的硬指标，学生即使没能发表论文也能毕业[2]。“四川大学文学与新闻学院新闻系拟从2010年起在教学计划中删除毕业论文”[3]。可见，毕业论文的存废问题一度成为高等院校教学改革的焦点。笔者认为毕业论文的教学环节中出现的若干问题，即使一时之间难以找到具体的解决方法,也不能将其取消。笔者近几年在指导本科生毕业论文的过程中也发现了存在的一些问题，但是这些问题是可以通过一些措施加以解决的。

1 本科毕业论文存在的诸多问题

1.1 选题盲目

学生应在了解与所学专业知识相关的社会经济发展所面临的问题或需要的基础上，根据自己的兴趣、知识积累和其他相关条件来和指导教师一起商定论文选题。在学生选题时，所在系或教研室通常会拟定一个选题范围供学生参考，这样的选题通常较大，具体的论文题目需要学生与指导教师讨论确定。由于对论文选题缺乏了解，很多学生直接将参考选题拿来作为自己的论文题目或者让老师直接给题目，有些学生的论文选题甚至和所学专业毫无关系等，这种无目的的选题势必会给论文的写作过程造成很大的被动，如在写作过程中出现原有的选题进行不下去突然要求换题，或由于缺少兴趣而无法产生新的想法等，导致整段整段的引用或抄袭他人的成果。

1.2 论文写作程序混乱

论文写作的基本流程一般是在确定选题后，在收集和掌握相关资料的基础上完成开题报告和论文提纲，在教师的指导下完成初稿并经反复修改至定稿的过程。笔者在指导过程中发现，很多学生迟迟不交开题报告和论文提纲，在写作环节上通常是直接把“写”好的论文和开题报告一起交给老师，或完成论文后再补交开题报告。这样的写作程序混乱，不懂学术论文的写作规范，导致写作过程中的随意复制、粘贴，堆积文字，整篇文章毫无逻辑可言，给教师的指导工作带来很大的困难。

1.3 写作过程拖拉、抄袭严重

教师在论文指导过程中会出现联系不上学生，或提出的指导性意见迟迟得不到修改和回音，学生以找工作、考研等相关借口对论文写作进行拖延。有些学生在提交论文进行答辩的前一个月才开始联系指导教师来进行论文写作，由于时间仓促、资料收集不充分，所写的论文必然内容空洞、论证无力，甚至为了完成论文写作的任务，整篇论文均是对他人的若干篇文章拼凑而来，抄袭严重。

1.4 论文答辩流于形式

毕业论文的答辩环节得不到重视，流于形式。如答辩前由论文指导教师给出题目让学生做好，答辩时根据事先准备的答案阐述一下，走过场就算，答辩老师针对论文的格式、标题项目符号、参考资料的引用规范等稍加指正，对论文的内容改动不大。

2 影响本科生毕业论文质量下滑的因素

2.1 论文写作的教学计划安排不合理

一直以来，大部分高校都将毕业论文的写作放在本科教学的第八学期，随着高校扩招和毕业生自主择业政策的实施，这样的教学安排与毕业生的考研、考编和人才招聘相冲突。多数学生忙于找工作和参加招聘会；找到工作的学生忙于去工作单位实习；未找到工作的学生，全身心投人到解决就业问题；还有一部分学生在此期间为研究生复试做准备，以上情况都会使毕业生难以安心撰写毕业论文。也有些学校在第七学期就开始安排毕业论文工作，但第七学期又是考取研究生的关键阶段，大部分学生将大量时间和精力都投人到考研的复习上，根本无暇顾及毕业论文。

2.2 毕业生对毕业论文的重要性认识不够

多数毕业生会认为找到一份好工作远比做好毕业论文更重要，将大量的时间花在找工作上，即使是学校开设的论文指导课也很少有学生来上，有些学校毕业班的课根本开不起来。学生对毕业论文的重要性认识不足，对毕业论文的写作缺乏热情，也就无法使毕业论文的选题、开题、写作等环节顺利展开，所完成的论文没有自己的想法与创新，也不能解决实际问题。

2.3 毕业论文的模式单一，缺乏创新

毕业论文还基本停留在教会学生写学术论文的模式上，而很多学生对学术研究并不感兴趣，这样写出的论文质量是很难保证的。现在很多地方院校都立足于培养应用型人才，在毕业论文的写作模式上也需要进行创新，鼓励学生写好应用型论文。

2.4 管理不到位，缺乏健全的管理机制

高校扩招后，毕业生数量急剧增多，毕业论文的数量也同时增多，毕业论文的答辩工作往往由于数量多的原因很难高质量的完成。由于缺少统一的操作手段，使得毕业论文的答辩流于形式。虽然各高校都有毕业论文的相关管理规定，但在实施细则方面很不完善，学校对毕业论文的管理只停留在格式、字数以及查阅文献的多少上，而对决定毕业论文质量的环节监督力度不够，没有明确的考核指标和标准，这样对学生的约束力不大。

3 提高本科毕业论文质量的对策

3.1 修改教学计划，将毕业论文安排在第六或第七学期

为了让学生有充分的时间进行毕业论文的准备、实施和写作，高校应该修改现行的教学计划，将论文写作课程安排到本科第六或第七学期，还要提前开设论文指导课程，大三的学生基本能保证正常的上课秩序，能认真的听取有关毕业论文指导的课程和讲座，会使每一位同学基本掌握写作论文的程序、技巧等，由于时间上的充裕，能确保毕业论文各环节的顺利实施，既提高了学生的综合素质，也使毕业论文的质量得以保障。

3.2 注意加强毕业论文课程前期的培养与锻炼

毕业论文是对学生专业知识与能力的综合考查，学生写好毕业论文需要长期的知识积累。对此，学校要采取措施让学生尽早掌握毕业论文的相关知识，可以创作条件如开设公选课、举办讲座等方式，尽可能地让一、二年级的学生了解和熟悉毕业论文的相关知识，有些专业课程的考试可以采用撰写论文的方式来做，让学生得到一些锻炼。要尽早让学生了解撰写毕业论文是人才培养过程中的十分重要的环节，是本科阶段必须完成的一门必修课，是获得学位、求知或深造的先决条件。大多数学生在没有进人毕业论文研究之前，对毕业论文充满好奇和向往，学校应该创造条件适时地向学生灌输专业思想。涉及相关知识时，及时向学生渗透，有一些研究前沿的问题应呈现给学生，鼓励他们去研究和探索，等到大四毕业时再来做这样的工作已经来不及了。

3.3 创办校内专业期刊，激发学生写作毕业论文的热情

以培养高素质人才为目的的大学教育，撰写毕业论文的行为本身就是一项创造性的精神劳动[4]。学校可以创办一些专业期刊，来鼓励学生将对社会现象的观察或专业知识学习中所产生的一些好的想法整理起来，形成专业论文来期刊发表，凡发表论文的同学给予一定奖励或综合测评予以加分等，通过这样举措可以激发学生写作的热情，激发学生的创造性思维，也能锻炼他们的写作能力和分析实际问题的能力。

3.4 改革毕业论文的模式，鼓励学生撰写和社会实践紧密结合的应用型论文

学校可根据学生的偏好和未来的发展规划，允许学生选择毕业论文写作类型。如有兴趣将来进一步深造的学生可选择学术研究型论文，要求学生按严格的学术标准和规范去从事论文的写作，着力培养学生的创新精神和研究能力，通过训练使学生具备基本的研究素养。而那些计划毕业后即工作的学生可以选择实践应用型论文，而地方应用型本科院校应倾向鼓励学生选择实践应用型论文。

目前，很多大学生都从事一些社会兼职活动，没有从事兼职活动的学生也参加过学校组织的专业实践课如校外实习，具有写实践应用型论文的基础，也可以避免论文抄袭的情况，因为很多实践应用型论文要求学生通过亲身的体验去发现问题、分析问题并解决问题，为论文写作提供了第一手资料。这类论文形式上应予多样化，可以以调查报告、实验报告和案例分析报告等形式来完成。

3.5 加强管理，严格评审与答辩制度

在明确毕业论文整体要求的基础上，加强对毕业论文评审与答辩制度方面的管理，建立切实可行的质量评价体系并保证具体落实和严格执行，如毕业论文写作结束后，在指导教师评语的基础上，先由评审人进行评阅，通过后方可进行答辩；答辩小组教师姓名提前一天公布，且实行指导教师现场回避制度等，答辩工作结束后，由答辩委员会对各小组答辩成绩情况进行综合评审，评分要严格。还可以采取“二次答辩”的措施，第一次未通过者可参加二次答辩，保证毕业论文的质量。

毕业论文的重要性是其他专业课程或教学环节所无法替代的，不能因为它的某些环节出现一些问题就将其取消，应该努力寻求原因并采取更加开放和积极的态度正视它，找到合适的解决途径，提高本科毕业论文的整体水平。

[1]教育部办公厅.关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知.教高厅[2004]14号.

[2]代小琳.中国7所大学取消“研究生毕业必须发表论文”要求[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/edu/2006-07/16/content_4838944.htm.

[3]四川大学新闻系拟取消本科毕业论文[EB/OL].http://news.sina.com.cn/c/2009-10-11/072418805118.Shtml.

[4]贺根民.关于提高本科生毕业论文(设计)质量的探索[J].钦州学院学报,2009,(12).

THOUGHTS ON TEACHING REFORM OF UNDERGRADUATE THESIS

WANG Juan
（School of Economy Management and Law,Chaohu College,Chaohu Anhui 238000）

The problems,existing in current practical teaching of undergraduate thesis,have brought about the decline of the overall level of graduation thesis decline. Colleges and universities have drawn attention to the phenomenon and they are exploring reform measures actively.This thesis aims to analyze the problems in undergraduate thesis teaching and give some advice,and the author expects that it will bring some inspirations on how to improve the overall quality of undergraduate thesis.

undergraduate thesis;teaching reform;reform measure

G642.477

A

1672－2868（2012）02－0137－03

2011-10-28

王娟（1971-），女，安徽庐江人。巢湖学院经济管理与法学学院，讲师，研究方向：法学。

责任编辑：陈 凤