多媒体技术在英语教学中的作用

张冬梅

多媒体技术在英语教学中的作用

张冬梅

摘 要:现代信息技术迅猛发展。多媒体技术凭借自身的特点，受到英语教师的青睐。在教学过程中，合理应用多媒体技术，有利于创设良好的语言环境；有利于激发学生的学习兴趣；有利于提高课堂的教学效率；有利于增强教师的自身素质，进而实现教学最优化。

关键词:英语教学；多媒体技术；优势

张冬梅/锦州市第一中等职业技术专业学校讲师，教育硕士（辽宁锦州 121000）。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术己成为拓展人类能力的重要工具。现代信息技术越来越多地涌入教育教学领域，并逐渐进入课堂。多媒体技术凭借其形象、直观的特点，为课堂教学注入了新的活力，越来越受到英语教师的青睐。

一、合理应用多媒体技术，有利于创设良好的语言环境

英语作为一种语言，源于生活，是生活中人际交流的重要工具。它的学习离不开语言环境，语言环境是运用英语交流的必要因素。著名教育家杜威曾提出：“为了激发学生思维，必须给学生一个实际的经验情景。”因此，作为一名英语教师，在课堂教学中，要为学生创设一个说英语、学英语的良好的语言环境，在无形中让学生养成用英语思考、用英语交流的习惯。

在课堂教学中，我们可以采用多种方法为学生创设良好的语言环境，而合理应用多媒体技术无疑是十分重要的手段。利用多媒体技术，能够逼真地再现过去、现在、将来的人物、情景和事情发生、发展过程。通过模拟真实的生活情景，把教学内容与实际生活相联系，使英语知识因贴近生活而变得生动有趣，使学生能够身临其境，感受生活化的英语。在英语课堂中，我尝试用多媒体创设栩栩如生的情景，如：交友、聚会、购物、旅游、问路等，使学生情不自禁的将自己置身于创设的情景之中，主动积极地参与语言实践。

二、合理应用多媒体技术，有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向[1]。“兴趣是最好的老师。”“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣往往是学习的先导，有了兴趣就有了学习的动力。因此，作为一名英语教师，在课堂教学中，要充分考虑学生的认知及心理、生理发展特点，从而有效激发学生的学习兴趣。

多媒体技术直观形象，新颖生动。在课堂教学中，合理应用多媒体技术能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。利用多媒体技术，精心设计每节课的授课内容，能将所学的内容以图像和声音的形式展示给学生，把抽象的语言具体化、形象化，彻底改变了原有的“一支粉笔，一块黑板，一本书，一张嘴巴讲到底”［2］的课堂教学模式。在英语课堂中，我运用多媒体来丰富自己的教学手段，如：美妙动听的音乐、引人入胜的故事、原汁原味的演讲、感人至深的影片、妙趣横生的游戏等，在满足学生好奇心的同时，深深吸引了学生的注意力，激发学生学习的热情，调动起学习兴趣，更有利于英语教学的开展。

三、合理应用多媒体技术，有利于提高课堂的教学效率

优质、高效的课堂教学效率意味着“高密度”和“快节奏”。“高密度”是指“学生外语实践的量大面宽”，而“快节奏”指“在设计多媒体课件时，教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑。”［3］因此，一名英语教师在课堂教学中要最大限度地突出英语课“大容量、快节奏、多变化”的教学特点。单靠传统的教学手段很难有所突破，只有将传统的教学手段与多媒体技术有机的结合起来才能奏效。

多媒体教学集声音、文字、图片于一体，使深奥、抽象的语言信息简单化、形象化。在课堂教学中，合理应用多媒体技术能够调动学生各感官协同作用，帮助其分解知识的复杂度，明确教学意图，掌握教学重点。在英语课堂中，我利用预先制作的多媒体课件来辅助教学，通过大屏幕和投影仪将知识点以画面的形式直观地展示给学生。在播放课件的同时，对知识点进行有针对性的讲解，通过画面和声音的有机结合，帮助学生突破教学中的难点、重点，加深理解和记忆，增强学生对于语言的感受能力，从而将知识更多、更快地传授给学生，在节约时间的同时，增加了容量，进而有效地提高英语课堂的教学效率。

四、合理应用多媒体技术，有利于增强教师的自身素质

现代社会是信息大爆炸的社会，新知识不断涌现。因此，教师要主动适应现代社会的发展。英语教师的知识贮备需要不断的更新和扩充，以便外语教学能够紧跟时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。而多媒体技术成为教师不断获取新知识的最得心应手的工具。多媒体技术可以帮助教师更加便捷地通过多媒体网络这种“开放式图书馆”收集更多、更新的教学资料，从而实现自我提高和自我完善，增强自身素质。合理利用多媒体技术，教师将收集到资料，根据学生的实际情况进行优化整合，并在教学过程中进行不断的改进和完善，逐渐形成满足学生实际需求的，图文并茂的教学材料，从而实现真正的有效教学——“因材施教”。

实践证明，多媒体技术的优势显而易见。因此，在实际的英语教学过程中，我们应该将传统的教学手段与多媒体技术有机的结合起来，使两者优势互补，相辅相成。合理利用多媒体技术的强大优势，充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，使学生在良好的语言环境中，激发学习兴趣，提高学习效率，进而提高英语教学效果，提高学生整体的英语水平，实现教学最优化。

：

[1]、高雪．如何在课堂上培养学生英语的学习兴趣[J]．广西财政高等专科学校学报，2003，（S2）:85

[2]石爱霞．浅谈多媒体在英语教学中的应用[J]．现代教育科研论坛,2008，(6)：38

[3]杨扬．多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J]．上海教育,2000，(4)：48—49

中图分类号：G434

B

1671-6531（2012）11-0121-01

：郭一鹤