论我国高校网球教学改革与发展研究

叶魁 王汉锋 吴维彬（、成都体育学院 四川 成都 6004 、云南师范大学 云南 昆明 65006）

前言：随着高校体育教学的改革，尤其是网球教学改革不断深入，网球运动以其特有的魅力受到高校学生的青睐：如网球运动可以缓解心理压力、增加人际交往、提高身体机能、培养顽强的意志等作用。由于，网球教学在我国高校起步较晚。现行的教学模式、场地设施、师资力量、竞赛组织等问题严重滞后，不仅直接影响高校网球教学的进程，更不利于我国未来高校网球的长远发展。所以，为了满足高校学生的兴趣和爱好，满足社会发展的需求，也为推动网球运动在高校更好的普及下去，网球教学在高校改革势在必行。本文重点研究我国高校网球教学目前出现的主要问题，然后提出对策。为我国未来高校网球更好的发展，提供一些理论参考。

1 、目前我国高校网球教学存在的主要问题

1.1 、高校网球师资队伍弱，教师学历低

网球热的到来，我国各类高校陆续开设网球课程，深受学生们的喜爱。致使选择网球课的人数不断上升。这对网球教学的师资力量提出更高的要求，很多高校为了弥补这一缺陷。采用三种方法解决：一、选择没有经过专业训练，自学网球基本技术的体育教师，去执教网球课。二、选择与网球相关的乒乓球教师，去担任理论教学，实践课有学生自己完成。三、直接到省队聘请面临退役的专业运动员来学校任教。这三种方式，造成了目前我国高校网球教学师资力量弱，教师学历低的现状。网球教学时，如果教师的专项技术不过硬，对学生的指导会出现错误。导致学生对老师的不信任，降低学生学习网球的兴趣和爱好。另一方面，如果教师的专项技术很好，但教学经验和学历较低。学生在刚接触网球课时，大部分时间需要教师口头表达或一些教学经验来解决学生的疑惑，对专业运动员出生的老师就是一个很难的问题。所以，我国高校网球师资队伍弱，教师学历不低是目前各高校需解决的首要问题。

1.2 、高校教学场地少，设施简陋，基础配备不健全

高校网球课，分为两种形式。一种是必修课，主要针对普通高校体育学院和专业体育院校的学生。另一种是选修课，主要面对的是非体育专业的学生。目前这两类学生共同面临的问题是，很多学校场地设施简陋，场地无人管理，网球场地少，学生较多，无安全措施辅助，各项基础配备不健全等问题。学生上课时，人多场地少，多人共用一片场地。训练时，常常出现拍子和球伤人的情况，得不到及时治疗。有些场地，由于年久缺乏维护，不同程度遭到损坏。导致学生课上、课后练习强度、密度、质量都达不到训练要求，练习次数得不到保证，在这样的情况下，教与学的积极性都受到不同程度的影响，教学质量也随之大大下降。难以达到教学目的，制约了网球在高校的顺利发展。

1.3 、高校教师教学模式、思想、方法滞后，缺乏创新性

高校开展网球教学已有数年历程，而教学理念一直采用的是传统模式，即“自学成才”。很多教师在授课时，教学方法古板，教学模式单一，教学思想落后，调动不了学生学习的积极性，学生学习枯燥，技术教学与身体素质锻炼脱节等问题非常突出。如，一些教师就负责传授网球运动基本动作和理论，几节课后，剩下课时则有学生自己练习。期末考核时，对学生要求较低，通常采用两人一组，相互拉球。几拍后，球不落地的情况下，为及格。这种考核方式，导致学生上课不积极，自觉性差，训练懒散。学期结束后，很多学生技术水平较低，动作不规范，甚至有些学生只会简单挥拍，问起网球运动的相关知识还是一知半解。所以，教学模式、思想、方法的滞后，缺乏创新性是阻碍高校网球教学发展的又一问题。

1.4 、高校网球竞赛组织较少，学生技术水平得不到检验

随着现代竞技体育的发展，任何运动在达到一定水平后，都渴望通过竞技比赛，来检验所学成果。高校网球教学也一样，学生从不会打网球到会打网球，这个过程是很艰难的。网球运动的训练和比赛是一个紧密联系的环节，但区别很大。网球运动有个特点，训练水平高，比赛成绩不一定就好。反之，比赛成绩好，训练水平肯定高。所以，比赛是检验网球运动水平高低的最好办法。目前，我国各高校竞赛组织甚少。除每年一次校运会外，学生要参加网球比赛，只有到社会上参加一些赛事。但是对于刚接触网球的学生，很多都不愿意参加社会上的比赛。从而导致学生技术水平得不到检验，只能在教学练习中“恶性循环”。

2 、今后我国高校网球教学改革的几点措施

2.1 、增强高校师资队伍整体实力，提高教师学历等级

由于各高校学生对网球运动热情高涨，选修网球课程的学生也越来越多。这对网球教学团队的整体教学水平提出更高的要求。需要网球教学的老师们，不断提高自身的技术水平，加强自身理论水平的培养。要与优秀网球教练员多沟通、多交流和多学习。同时，教师还应抽出整块时间进修深造，进行科学研究，努力提高自身综合文化素养。努力达到网球技术和学历平衡发展，这样才能切实保证课堂教学及运动训练质量的顺利进行。

2.2 、积极争取领导重视，扩建球场，完善各项基础设施

随着网球教学在高校快速发展，对网球教学的各种相关设施配套，要求更加完善。尤其是网球场地的建设问题，这是学生学习网球运动的基本前提。其次是球场内外的各种安全措施及场地今后管理问题，都必须尽快得到解决。所以，各高校的网球教学在今后发展过程中应积极争取领导的重视，加大资金和人力投入，相关部门加大对网球教学的支持力度，加强对网球教学开展的统筹管理和协调，为高校网球教学的发展提供后勤保障。

2.3 、教师需改变落后的教学模式、方法和思维，制定严格的考核制度

今后网球教学还能否在高校如火如荼发展的前提是，教师必须改变落后的教学模式、方法和思维。根据网球的特点与学生的喜好相结合，不断创新。探索一种适合现代大学生的教学模式和方法，合理运用各种教法,增加学习的趣味性，调动学生的积极性，使学生愿意掌握各项网球技术。这对任何喜爱网球课的学生都是一种极大的吸引，相信新的教学理念在授课时能起到事半功倍的效果。其次，要制定严格的考试制度，加大考试的难度，不仅要考学生抽球稳定性，还要考各分支技术（高压球、截击、切削等），把考试成绩与学分挂钩。学生在压力和动力的激励下，在训练的态度上会有质的变化，不但对网球教学有帮助，对学校培养优秀运动员也是一种捷径。

2.4 、完善高校竞赛体系，提高学生竞技能力

目前，为了适应我国高校网球教学的平衡发展，各高校应加快制定网球组织程序，完善竞赛体系制度,规划学校网球协会和运动队的发展方向，定期举办一系列比赛，发挥学生主观能动性。同时，学校还可以定期给网球协会和运动队一些优惠政策和技术指导，有条件学校可适当投入一些资金，用于竞技比赛，从而调动学生参与的积极性。这样学生在制度的保障下，就能定期参加比赛，检验自身训练效果，不断提高竞技能力，对高校网球教学的发展也是一种莫大的支持。

小结：随着网球热的到来，网球教学在高校已越来越受到大学生们的喜爱。所以，加快我国高校网球教学改革势在必行。而未来高校网球教学的内容在选择上应具备社会性、实用性和普及性的教学方针。为此，高校应尽快增强网球师资队伍的整体实力，提高教师学历等级。积极争取领导重视，加大资金投人,修建新场地，完善球场内外各项基础设施。改变落后教学模式、方法和思维，合理运用各项教学方法,使学生掌握各项技能，制定严格的考核制度。完善竞赛体系，调动学生参与的积极性，提高学生竞技能力。使培养出的学生,能成为合格的结业者，毕业后能够更好的服务于社会。

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