大学生乒乓球之教学策略分析

2012-08-15赵运成河南交通职业技术学院交通信息工程系河南郑州451460

文体用品与科技 2012年16期

□ 赵运成（河南交通职业技术学院交通信息工程系河南郑州 451460）

1、乒乓球在教学方面存在的问题

随着我国乒乓球事业的发展和世界乒乓球赛事的增多，这项运动已经成为了中国人民的骄傲，其带来的影响不仅仅是取得的成就，也是在向世界展示中国体育事业的力量。在我国，各大高校都有开设乒乓球教学课程，其也成为了各高校体育公选课的重要组成部分，越来越多的学生想要通过乒乓球这项运动来锻炼身体，但随之而来的，我们就会发现，现在的各大高校在乒乓球教学方面存在着诸多问题，下面就举几个典型的问题进行剖析。

1.1、教师素质不够

在现在的高校体育教学中存在着一个普遍的问题，就是老师的分配问题。由于不是学校开展的所有课程都有相对专业的老师进行教学，这就导致了非本专业的老师来教导学生学习乒乓球。因为这些非此专业的体育老师在专业知识、动作规范以及教学方法上都是一知半解，也就直接造成了学生对于此项运动学习兴趣的下降。另外，有大部分的本专业的老师在接手工作后，因为许多的客观因素导致了无法进行相关训练，也没有时间去参加素质培训班和相关的赛事，就直接使得老师的相关素质无法提高，教学水平落后，无法跟上世界的节奏。要知道，中国乒乓球的打法和技术可是世界上更新速度最快的，毫不夸张的说是一年一个样。

1.2、教师认识不够

随着中国体育教育目标的改变和更新，对于高校学生的体育教育目标也发生了转变。由以前的“增强体魄，全面发展”到现在的“合理健康，终身运动”。现在的人应该追求的是合理健康，合理运动，终身运动，而不仅仅是在大学期间把体格练好。这是一种普遍的误区。

1.3、教学方法枯燥

现在的高校都是全国招生制的，在全国范围内选择人才进入自己的学校。这就带来了一个问题，那就是地域的差异导致了个人身体素质的差异。在中国，每个省份，每个地区的乒乓球影响力都不同，学生的身体条件也不一样，其技术也就不尽相同了。而目前高校的乒乓球课程说白了也就是应试教育，一般老师就只是按照学校统一的教学流程对学生进行指导，在乒乓球的技术和速度等方面的训练明显就不够，而且教学内容枯燥，没有创新，使得学生慢慢的失去了对乒乓球的兴趣，人在失去兴趣时是什么也做不好的。

1.4、教学方法老套

当前有些高校的教学方法还是没有从老套的教育模式里解放出来，乒乓球教学也是。一般的高校就是采用老师讲课和示范的方式，学生都是机械性地接受知识，丧失了主动创造的机会，使得学生的潜力无法得到正常的发挥，过分地压制了学生的主动性与兴趣。另外，现在某些高校的体育设施还是很落后的，无法满足现在乒乓球训练的需要，根本无法与时代接轨，这也从侧面造成了学生兴趣的丧失。

2、相关对策

2.1、培养老师的素质

要想教好学生，首先要教好老师。老师作为教育的主体之一，在教学过程中是很重要的，他是知识的传授者，是教学的执行者，因此，要想提高乒乓球的教学质量，就必须提高老师自身的素质。尽量用本专业的老师来对乒乓球课程进行指导教学，如果条件不允许那也要对非专业的老师进行相关知识的培训。还要组织老师进行进修，参加更高一级别的比赛，使得老师能够以最快的速度和最直接的方式了解乒乓球的发展和进步。

2.2、更新教学方法

传统的教学方法已经无法满足发展迅速的乒乓球事业，因此各高校在开展乒乓球教学工作时要革新方式，革新理念，探求乒乓球教学在高校的新方法。摒弃以往的以老师为主的教学模式，改以往的老师示范形式为学生示范形式，学生在做示范时老师作指导，这样学生就能在第一时间学到相关知识。要以学生为主体，多让学生去创造，尽最大可能的挖掘出学生的潜能。改变应试教育的模式，在大学的教学模式里出现应试教育是不应该的，大学的教育应该是自由的，给人以足够空间的，因此要想彻底改变乒乓球教学的现状，就必须要从根部抓起。