论体育资源的优化与共享

2012-08-15柯树芬梧州学院广西梧州543002

文体用品与科技 2012年4期

关键词：资源共享社会化社区

□柯树芬（梧州学院广西梧州 543002）

一、体育资源优化与共享的意义

体育资源优化与共享有利于全民健身计划的深入与和谐社会的构建，促进社会体育事业发展和国民体质健康，丰富社会大众日益增长的体育文化活动需要，还可以丰富居民精神文化生活，为群众提供更好的体育健身服务。

二、体育资源优化与共享的建议与对策

1、高校体育资源的社会化, 促进体育资源的社会化共享

我国高校体育资源社会化利用率比较低，很多体育设施主要针对校内学生服务。高校除了具有丰富非体育资源、还有雄厚的指导体育活动的教师队伍、也具备良好的体育锻炼氛围和体育文化环境。高校体育资源的社会化，不仅有利于推动全民健身的推广和实施，也由于与高校自身的发展，提高资源利用率，促进学生的社会化。

高校体育资源的社会化的几点建议：（1）合理分配和布局学校体育与社会体育资源利用比例；（2）开发与利用社会和学校的人文资源，促进体育文化的全面发展；（3）注重社会体育指导在高校体育资源社会化开发的作用；（4）突出校园特色和优势服务与学生和社会群体；（5）一个平台两抓手，统筹兼顾做好学校体育资源的合理开发与利用；（6）构建社会群众体育与学校体育的健康、全面、可持续发展。

2、加快社区体育与学校体育资源共享的发展

社区是社会群体的基本单位，发展社区体育事业是建设和谐社会的基本内容，也能够能满足社会日益增长的健身需要，改善人文居住环境。目前，国内很多学校与社区实施共建合作，在教育、文化、活动、培训等各方面实现了资源共享。加快社区体育与学校体育资源共享的发展，不仅能够提高社区居民和学生的健身意识，还有利于推进全面健身计划，树立终身体育思想。

加快社区体育与学校体育资源共享的几点建议：（1）学校有各种体育人才，可以指导社区体育文化活动、比赛等；（2）大力传播体育文化，促进社会体育文化和校园体育文化的发展；（3）加强宣传力度，提高全民的健身意识，推动学校体育与社区体育资源共享；（4）开创学校体育与社区体育共同发展的和谐局面；（5）科学统筹,整合社会力量实现学校与社区体育资源共享；（6）通过实践提高学生的社会性、服务性，推进社区体育与学校体育资源共享；（7）拓展工作思路，扩大体育资源共享。

3、利用民族传统体育，促进体育资源优化与共享

民族传统体育是我国体育事业的精华之一，也是体育文化的重要组成部分，其中蕴含的体育精神更是促进我国体育事业发展的精神支柱，对实施素质教育有诸多方面的积极影响。尤其是对构建和谐社会、和谐校园，增进全国各民族学生的团结、学校稳定，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，加强思想道德教育，培养自强不息的民族精神具有重要的作用。其核心价值：（1）升华民族凝聚力；（2）道德品质教育；（3）促进社会经济发展；（4）健身娱乐价值；（5）审美与欣赏价值；（6）竞技价值。

将民族传统体育渗透到体育资源优化与共享的几点建议：（1）逐步渗透；（2）加大宣传，弘扬民族文化；（3）体体育为载体，以育人为手段；（4）树立典型，发挥体育明星效应；（5）转变思想教育观念，构建和谐体育文化；（6）加强体育教师对民族传统体育教材的整合能力与运用能力的培养；（7）互利互补，协调好名族传统体育、竞技体育、社会体育、群众体育的共同发展。

4、体育旅游资源的开发，大力推进体育资源优化与共享

体育旅游可主要可分为参与、观赏、竞赛三大类型，参与者可以根据自己的需要选择很多合适的项目，例如：陆地项目、户外拓展项目、水上项目、海滩项目、空中项目和冰雪项目等。体育旅游可以说能够很好地满足和适应旅游者的各种体育需求，体育旅游的兴起是一个国家社会经济发展的必然结果，有助于推动旅游产业与体育产业交叉渗透，又给人们提供了广阔的体育活动空间，让人们能更多地亲近自然、放松身心，又能让人们感受体育活动与大自然情趣，在游山玩水之余领略体育健身的无穷魅力。