儿科护理学教学与护士执业资格考试接轨初探

2012-08-15盛振霞

卫生职业教育 2012年2期

关键词：执业资格伊春大纲

盛振霞，白辰

（1．伊春卫生学校，黑龙江伊春 153000；2．伊春林业中心医院，黑龙江伊春 153000）

儿科护理学教学与护士执业资格考试接轨初探

盛振霞1，白辰2

（1．伊春卫生学校，黑龙江伊春 153000；2．伊春林业中心医院，黑龙江伊春 153000）

儿科护理学；护士执业资格考试；教学方法

G420

护士执业资格考试成绩合格是学生申请护士执业注册，取得护士执业资格证书的基本条件。2011年改革后的护士执业资格考试分为专业实务和专业实践两个部分的考核。儿科护理学作为临床学科，是必须考核的科目之一。如何使学生掌握儿科护理学的基本理论和技能，顺利通过护士执业资格考试，是教师要经常思考的问题。

1 提高教师自身的素质

随着护士执业资格考试制度的不断完善，要求教师必须与时俱进，研读、熟悉护士执业资格考试大纲。教师必须加强自身修养，刻苦钻研知识，密切关注医学新进展，定期到临床岗位锻炼，并将学科新技术、新进展融入教学中。注意各学科间的交叉与有机联系，拓宽学生的知识面，为其分析、解决问题能力的养成打下坚实基础。

2 根据考试大纲改进教学

2.1 调整教学内容

新护士执业考试大纲涉及的各类常见病是指在临床工作中常见的疾病种类。这些疾病将作为试题的重要信息出现。新生儿窒息的护理、新生儿缺氧缺血性脑病的护理、新生儿低血糖的护理等内容，还有疾病的护理问题和健康教育，这些内容需教师在授课过程中加以强调。

2.2 改进教学方法

以学生为本，紧紧围绕学以致用的原则，结合学生的具体情况，加强实践技能的培养。

实行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，改变原有的教学方法。应用现代化教学手段，通过多媒体演示，电教片，病例分析、讨论，实践操作，技能训练等方式，培养学生分析、解决问题的能力，使学生适应改革后护士执业资格考试题型临床病例题份量增大的变化。

2.3 辅导时做到有的放矢

教师应根据考试要求，认真仔细地研读大纲，使课堂教学与考核内容有机结合。首先，要针对护士执业资格考试大纲对考试内容的要求，结合教材，按大纲结构对考试内容精心梳理，要全面覆盖，指出重点，并对主要内容展开讲解，有效帮助学生理解所学知识并加以掌握。其次，经过一段时间的复习，学生已有一定基础，这时教师应引导学生对相似问题进行归纳总结，根据护士执业资格考试大纲要求和历年考试的重难点进行讲解。重点讲解，反复强调，之后再用习题进行回顾，在系统复习的基础上用模拟题、模拟试卷帮助学生由纵向思维向横向思维转换，以适应考试的需要。

3 帮助学生寻找理解记忆知识点的捷径

3.1 口诀记忆法

儿科护理学知识内容多，尤其是有关小儿的生长发育这部分内容庞杂、空洞抽象，需记忆的知识点多。在复习这部分内容时，可以采用顺口溜的方式反复记忆。比如，粗运动发育：二抬四翻六会坐、七滚八爬周会走。精细运动发育：一握二伸三抓扒、六换七捏九食拇。

3.2 相关知识类比记忆法

如小儿护理环境中的室温要求有：沐浴时室温26℃～28℃，早产儿室温24℃～26℃，新生儿室温 22℃～24℃，婴幼儿室温20℃～22℃，儿童室温18℃～20℃。它们在不同章节出现，易混淆，如果将其归纳在一起记忆，顺差2℃就可以了。再比如不同年龄小儿心率，新生儿每分钟120～140次；1岁以内的婴儿每分钟110～130次；2～3岁幼儿每分钟100～120次；4～7岁的儿童每分钟80～100次；8～14岁的儿童每分钟70～90次。这样只需按小儿年龄分期顺序顺次减10次就都记住了。相关知识类比记忆既提高了记忆效率，又避免了混淆，提高了学习效率。

3.3 理解才能长期记忆

护理工作中所需要的临床知识和技能，是考试的主要部分，主要包括临床常见疾病的临床表现，治疗原则，健康评估，护理程序及护理专业技术，健康教育。这是护士资格考试的重点和难点，直接关系到考试的结果。这部分内容系统性强，与临床实际工作密切相关，不但要有专业医学知识，还要具备临床工作经验，也就是要具备运用已经掌握的医学知识解决实际临床问题的能力。这是大部分学生欠缺的地方。对这部分内容的学习，提倡先理解再记忆。以营养性维生素D缺乏疾病为例，营养性维生素D缺乏性手足搐搦症主要是由于缺乏维生素D，引起血钙降低导致神经肌肉兴奋性增高，而血清离子钙降低是引起惊厥、喉痉挛、手足搐搦的直接原因。惊厥是最常见症状，手足搐搦是其特征性表现。治疗要点：急救处理（吸氧，保证患儿呼吸道通畅；控制惊厥与喉痉挛）、钙剂治疗、维生素D治疗。又如对发热患儿要注意维持体温稳定，按常规体温超过38．5℃时可采用物理、化学药物的方法进行降温，但新生儿体温调节中枢发育不完善，不能用药物、乙醇拭浴、冷盐水灌肠等刺激性强的方法，只能调整环境温度，解开包被，使其多饮水；处理麻疹高热时需兼顾透疹，不宜用药物或物理方法强行降温，尤其禁用乙醇拭浴、冷敷等方法；水痘患儿可用物理降温，忌用阿司匹林；对猩红热患儿，可给予适当物理降温及药物降温，忌用冷水或乙醇拭浴。在复习过程中应强调、区分这些重点、难点。