大学生廉洁教育的实践探索

林文豹

（莆田学院 电子信息工程系，福建 莆田 351100）

大学生廉洁教育的实践探索

林文豹

（莆田学院 电子信息工程系，福建 莆田 351100）

如何在新的形势下做好大学生廉洁教育工作，确保高校人才培养目标的实现，是每一个教育工作者神圣的职责。本文论述了当前大学生廉洁教育存在一些普遍问题并进行了分析，针对大学生廉洁教育提出自己的观点。在当前的教育基础上，要不断创新具有大学生特色的廉洁教育模式的实践探索。

大学生；廉洁教育；特色；实践

随着经济社会的进步与高等教育的迅速发展，关于大学生的廉洁教育已经越来越引起党和国家的重视。2005年1月，中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中明确要求“教育行政部门、学校和共青团组织把廉洁教育作为青少年思想道德建设的重要内容”。[1]2007年3月，教育部又专门下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》（教思政[2007]4号，以下简称《意见》），强调要增强廉洁教育的针对性和实效性，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。[2]

一、大学生廉洁教育具有重大的意义

（一）大学生的廉洁教育具有普遍的现实基础

大学生普遍具有强烈的社会责任感，对于当前社会上发生的“腐败问题”十分痛恨，极力希望能有效杜绝这类现象。另一方面，大学生对于这类问题的认识却较为浅薄，比如无法区分“人情”与“腐败”的界限。

在大学生群体中的反面例子仍然存在。比如，一些学生干部在选举中会请吃饭等方式进行拉票；一些学生社团的账目管理比较混乱；一些学生集体在各种评比中采取不正当的竞争手段等。

同时，大学生虽然对于“腐败问题”表现出强烈的愤慨，然而对于很多发生在身边的“腐败现象”并不懂得拿起法律的武器，采取正确的方法途径进行解决。

（二）大学生廉洁教育是素质教育的重要组成部分

在教育部《意见》中的第一点第二条中，明确指出：“在大中小学全面开展廉洁教育，……遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容。”同时，在教育部《意见》的第一点第六条关于“大学阶段廉洁教育的目标和主要内容”中指出：“以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。”

大学生的廉洁教育更多的侧重于引导、规范大学生步入社会后的职业行为，使他们具有抵御风险、抵御腐败的免疫力，为今后的廉洁敬业奠定良好的思想道德基础。同时，大学生的廉洁教育的目的还在于使大学生守法、诚信，还要成为社会中廉洁自律的积极力量。

（三）大学生廉洁教育是真正实现社会和谐的必由之路

在和谐社会中，大学生既是主体，也是客体，还是第三方的旁观者。在当今的网络信息告诉发展的时代，大学生是网络潮流中实力强大的生力军。在各种社会新闻实践中，大学生都是经济的参与者、围观者与传播大军。在这个过程中，大学生的廉洁自律水平受到了空前的挑战。在普遍披着“马甲”的网络信息化时代，只有也必须通过行之有效的廉洁教育提升大学生的廉洁自律素质。

另外，对大学生廉洁教育，还具有深远的影响。大学生在学期间的素质提升，必将直接影响到大学生进入社会参加工作后的直接表现。从这个意义上讲，只有卓有成效的大学生廉洁教育，才能更好的为实现社会主义和谐社会提速。[3]

（四）大学生廉洁教育是实现中华民族伟大复兴的根本保证

高校肩负着为国家培养高素质人才的重任，高素质的人才决定着国家和民族的前途和命运，关乎我们党和社会主业事业的成败兴衰。2011年4月25日，在庆祝清华大学成立100周年大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛强调，“推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。”在这里，胡锦涛总书记寄予殷殷期望的人才当然应该不但具有专业素养，更应该是廉洁自律的优秀人才。因此贯彻实施大学生廉洁教育，培养造就一大批具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的人才，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

二、当前大学生廉洁教育存在的不足及原因

（一）当代大学生廉洁教育受重视程度不够

当前，各大高校对于党员干部队伍的廉洁教育都高度重视，能够按照要求经常性的进行党风廉政教育，签订各类责任状并能落实到位。同时，各种相应的学习、整顿活动常抓不懈，效果较好。但是，在教育对象的选择上，容易忽视了把大学生纳入廉洁教育的重点人群之一。认为在大学生群体中进行廉洁教育没有实质性的意义，无非走过场、搞形式。[4]由于重视不足，造成一些高校在大学生廉洁教育中内容空洞、形式单调、针对性不强，这就必然带来效果不理想的后果。

（二）大学生廉洁教育方法重理论轻实践，缺乏针对性

对于大学生的廉洁教育，形式上大多采取开讲座、播放电影的方式。这些方式本身没有问题，一场好的讲座、一次生动的电影可以是很好的一次知识普及。但是，一些高校在操作的过程中，在组织工作上做的不够好。比如对于讲座的主讲人没有很好的进行筛选，甚至有时候只是为了应付，为了讲座而讲座，随便拉一个人讲一下。或者就是随便指定一个班级的学生参加，造成学生从一开始就有抵触情绪，效果当然不佳。

另外，对于大学生廉洁教育的内容上，缺乏针对性和实践性。大学生的廉洁教育有着自己的特点。

（三）尚未形成有效的教育体系

大学生的廉洁教育在以往的教育体系中，一般体现在“两课”或者一些老师在授课的过程中结合着讲解，以及大学生的各类团体组织的培训会议上。基本上谈不上课程建设，更遑论教育体系了。针对大学生廉洁教育的不多的正式出版读物也都是近几年出版的，比如：《大学生廉洁教育》(《大学生廉洁教育》编写组编，中国方正出版社2006年版) ，《大学生廉洁教育读本》(邓频声主编，湖南大学出版社2008年版)等等。

三、大学生廉洁教育的实践探索

基于以上分析，大学生的廉洁教育势在必行，而且是需要积极落实的一项工作。同时，在当前尚未形成大学生廉洁教育完整教育体系的过程中，需要广大教育工作者积极进行有关的实践，不断摸索行之有效的大学生廉洁教育模式。

（一）齐抓共管，把大学生廉洁教育纳入学校教育教学工作的重要议程

大学生处于是人生重要的发展阶段，大学教育是集专业知识学习、人格形成和各种能力发展于一体。经过大学教育之后，绝大部分大学毕业生直接走上社会工作岗位，有效的大学生廉洁教育是确保大学生能够更好的为社会做出贡献。为此，各高校必须上下一致，齐抓共管，把大学生的廉洁教育纳入学校教育教学工作的重要议程。

大学生廉洁教育绝不是个别课程学习或者思想政治工作就能解决的。一方面，需要学校各级领导的重视与各职能部门的落实到位。另一方面，需要各个教育机构部门统一协调，积极参与大学生的廉洁教育。高校要建立明确的廉政教育工作责任目标体系，形成校党委统一领导、各机关与教学院系单位主要负责人“一岗双责”、一级抓一级、层层抓落实、覆盖全校的工作责任机制。

（二）完善制度建设，加强学生管理，在管理中进行教育，强化廉洁观念

廉洁教育，就是要教育大学生学法、知法、用法。为此，高校在落实大学生廉洁教育的实践操作上，要不断完善制度建设，有效加强学生管理，在管理中达到教育大学生的目的，进而实现强化大学生廉洁观念。大学生廉洁教育要紧紧抓住“教育、制度、监督、惩处”这四大环节，在制度建设的建立和完善上狠下功夫。

在大学生群体中存在大量的大学生自发组织，比如学生社团、学生会等学生组织。他们是高校校园中的活跃分子，作为高校的一个重要组成部分，为校园文化建设发挥着重大的作用。但是，这类的大学生组织稳定性不够，带来制度建设与延续上的波动。因此，大学生的廉洁教育，要在大学生各类群体中大力加强和完善制度建设。高校要积极介入大学生群体建设中，在管理与指导的过程中实现有效的廉洁教育，并且不断强化大学生的廉洁教育。

在大学校园中，大学生不但是各种规章制度的管理对象，在许多层面上，他们同时还是执行者，甚至是制定者。大学生的这种多重角色集于一身的情况下，加强和完善制度建设，对于大学生的廉洁教育具有极大的促进作用。

（三）积极探索，开拓创新具有大学生特色的廉洁教育模式

大学生本身是一个具有突出特点的群体。充分利用校园网、广播站、电视台、电影、校报、宣传橱窗等媒体加强对校园廉政文化的宣传，宣传党风廉政建设和反腐败的法规和政策，组织开展以弘扬廉政文化为主题的活动。[5]

创新，并且能够吸引到大学生足够的关注度，才能达到较好的教育效果。因此，高校在开展大学生廉洁教育的时候，如果能够更好的进行策划，会收到更好的教育效果的。比如，采用传统的讲座或者播放电影方式时，多考虑场地环境，加强活动宣传等，而不是形式化的搞大集会。校园中每天都在开展着各种形式活泼、内容丰富的活动，如果能够将廉洁教育与这些活动结合起来，效果就更好了。比如，莆田学院在这方面曾经做过非常好的尝试。据中国教育报报道：“莆田学院把廉政文化教育向深层次推进，除组织教师学习外，还注重对即将步入社会的大学生进行廉政思想的宣传与培养。全校学生在教师指导下，开主题班会，设计廉政广告，看廉政警示教育片，让学生在廉政文化教育中唱‘主角’。”在主题班会的环节中，全校各个班级在各自开展的基础上，最后由学校的“纪委、监审处从10个院系选送的方案中筛选了15个‘敬廉崇洁、诚信守法’主题班会进行展演，由10个学生评委打分，每场都吸引了400名左右学生观众热情参与。各主题班会依托诗歌、故事、小品、相声、快板、答辩、演唱等艺术手段歌颂廉洁，鞭挞丑恶。”

（四）理论教育与实践教育有机结合，不断探索构建扎实有效的教育体系

大学生的廉洁教育，最终还是需要构建起扎实有效的教育体系才能实现教育的可持续性与实效性。在当前廉洁教育所面临的形势下，必须采取理论教育与实践教育的有机结合。

对于大学生的廉洁教育，实践环节不可或缺。首先，实践教育过程能够促进大学生更好的接受教育内容，收到更佳的教育效果。大学生对于廉洁教育的内容普遍存在一种刻板印象，认为那都是枯燥乏味的，没有意思的，如果是纯粹的理论教育容易使大学生产生厌烦情绪。其次对于大学生社团指导、管理的过程，更多体现在实践环节，甚至需要教育工作者手把手去教会学生，进而达到廉洁教育入脑、入心的效果。比如，对于学生会，不但要指导大学生制定严谨的《学生会章程》，还要指导大学生共同遵守、维护、监督该《章程》的落实。第三，实践教育环节对于进一步促进形成有效的理论教育具有重要意义，同时，实践也是检验大学生廉洁教育的成效的唯一标准。从这一点意义上说，实践是大学生廉洁教育的出发点和归宿点。第四，要实现全面的大学生廉洁教育，理论教育是必要的。只有通过系统、全面的理论教育，才能帮助大学生构建起有效的知识体系。

[1] 中共中央．建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要[M]．北京：人民出版社，2005.

[2] 教育部. 关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见[M]. 北京.人民出版社. 2007.

[3] 吴肇庆，李向成．大学生廉洁教育的理论与实践[M]．成都：四川大学出版社，2008.

[4] 徐兰宾．关于廉洁文化进校园工作的实践与思考[J]．江西农业大学学报，2008, (3)．

[5] 魏巍．论大学生廉洁教育的时代价值及其实践[J]．中华文化论坛，2009,(7).

The Exploration on College Students’ Unti-corruption Education Practice

LIN Wen-bao
(Electronics & Information Engineering Department, Putian University, Putian Fujian 351100, China)

For teaching staff, it’s holy responsibility to do the students’ unti-corruption education well, and guarantee to achieve the objective of training goal. The paper discusses and analyzes the ordinary problems on students’ unti-corruption education, and proposes point of view on it. Under the current education groundwork, the text puts forward the most important view that it is necessary to innovate upon the mode of unti-corruption education method exploration with students’ characteristics.

College student; Unti-corruption Education; Characteristics; Practice

G645

A

2095－414X(2012)04－0053－03

林文豹（1978-），男，讲师，研究方向：思想政治与党建研究.