中职院校学生职业道德素质教育的对策研究

王道发

（广东技术师范学院天河学院，广东 广州 510540）

中职院校学生职业道德素质教育的对策研究

王道发

（广东技术师范学院天河学院，广东 广州 510540）

纵观社会发展，各行各业对人才素质的要求是越来越高。中等职校毕业生要能立足于社会，拥有自己发展的一席之地，除有过硬的技术本领外，还必须要有高尚人格品质，良好的道德素质。目前中职生道德素质存在着某些不容忽视的问题和缺失，应引起全社会和教育工作者的警觉。对如何解决这些问题提出多方面的对策，借此，引起学校教育工作者的高度关注与探讨。

中职生；道德素质；问题；对策

一、加强中职生道德素质培养的重要性

近代思想家梁启超先生在他的《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年的素质状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。思想道德素质是人的整体素质的基础，中国特色社会主义文化建设的根本任务是培养“四有”新人，促进人的全面发展。其中“四有”三个方面有理想、有道德、有纪律都属于思想道德教育，对青少年进行思想道德教育是教育工作的重中之重，不容忽视。我们看到，尽管我国青少年思想道德状况总体是好的，但随着国际国内环境的巨大变化，近年来，我国青少年犯罪、青少年自杀和迷恋网吧等不良现象不断增加，加强和改进青少年思想道德教育，已是摆在我们面的一项十分重要而紧迫的任务。

中等职业学校学生是我国未成年人的重要组成部分。目前，我国在校中职学生已达2000多万人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。随着国际国内形势的深刻变化，中职学生思想道德教育面临严峻挑战，而在学校的德育工作中还存在许多亟待加强的薄弱环节。必须充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性，积极应对挑战，采取有效措施。此外，中职学校的学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，他们思想活跃，能够从周围的环境中汲取营养，也容易为环境所左右，有很多优点，也有明显不足。针对当今中等职业学校学生的特点，采取切合实际的方法来进行思想道德教育，有必要认真了解中等职业学校学生的思想道德状况，把握青少年学生的思想动态，以全新的角度来重新审视原有的工作方法，以改革的精神和发展的眼光认识和创新中等职业学校学生思想道德建设工作。

二、存在的问题及原因分析

从诸多的情况分析，年轻的中职生中有人确实存在着某些不容忽视的问题和缺失，应引起全社会和教育工作者的警觉，主要反映在：

缺少继续奋斗的精神。改革开放老一辈的企业家通过艰苦创业，创造出万贯的家业，让这些创业者始料未及的是出现了所谓的“富二代”，这些新生的过着富裕生活的第二代，享受父辈开创的成果，不思进取，贪图安逸，不愿继续努力奋斗，确实让其父辈十分担忧，甚至这些创业者们让政府出面，解决富二代如何接班的问题。

不辨社会现象中的是非曲直。中职院校的学生社会阅历少，社会经验不足，对社会中所发生的各种问题常常分辨不清，容易上当受骗。如某媒体曾披露有些学生被“传销组织”以快速致富为诱饵而蒙受欺骗，深陷魔窟，难以自拔，所幸在公安人员的施救之下，才得以逃生；

缺乏强烈的社会责任感。有些学生对国家以及世界所发生的重大事件不闻不问，有的沉溺在网络游戏之中、有的陶醉在花前月下、有的只读圣贤书，不管天下事；有的忙着打工挣钱，解决个人之需等等，不一而足。他们对金融危机、南海纷争、利比亚的战火等视而不见或漠不关心，对“天下兴亡，匹夫有责”缺少担当；

过分追逐个人的利益。在当今市场经济的环境中，各种金钱物质的诱惑渗透到校园，有的女生认为：“工作找得好，不如嫁得好”，“找个有钱的老公，可以少奋斗20年”，为此，有的放弃自己的理想与追求，降低自己的人格，给有钱人当起“小蜜”，甚至甘当“代孕妈咪”；据媒体披露，有的学生在校为显示自己的阔绰，甚至迫使其父母卖血供他挥霍；

不讲诚实信用。有的同学对自己的学习完全不负责任，在课程考试中弄虚作假，逃避“挂科”；有的对自己在考试中的作弊技巧自以为得意；有的在校做点小生意，但卖的商品皆是假货或以次充好，欺骗同学；如果长此以往，养成作假的坏习惯，不仅毁掉了企业，也毁坏了自己；

违法乱纪，甚至干出伤天害理之事。有的学生，为了自己所谓的“私仇”，或争霸一方或其他不当目的，纠集自己的一帮朋友，或老乡或同学拉帮结派，拿刀、拿棍等凶器校园、网吧等公共场所相互殴斗。并造成了被害人的伤害，后果相当严重，构成聚众斗殴罪，严重损坏了学校的形象和中职生的声誉；

早恋相互吃醋、斗殴，造成伤害。有的学生，存在因早恋引起同学之间相互吃醋，相互猜疑，互相不服气；或因其他的生活琐事；引起了同学之间的“仇恨”，然后报复对方。如采用毁容、殴打等手段使受害人身体组织受到伤害，构成故意伤害罪，或故意杀害被害人，则构成故意杀人罪。

凡此种种中职生中出现的问题与现象，究其产生的原因是错综复杂的，分析其根源大致有以下几点：

社会上的各种物质金钱的诱惑无时不刻地渗透到学校园，校园外充斥的商业网点与氛围包围着学生，学校校园早已经不是一片净土。在这样特定的环境之下，学生们要能做到洁身自好，确实要有坚强的意志和品质；

学校德育教育的方式和方法可能存在一些不妥之处，致使其效果不甚理想。有的学校德育教育还是“填鸭式”的，学生爱听不听；有的老师确实想了许多的方法，调节教学的气氛，但是收效甚微，不知问题到底出现在哪里？

家庭教育缺失。许多学生的家长为生活计而辛劳奔波，无暇顾及孩子的教育；有的家庭父子之间代沟严重，交流极少；有的家长文化程度不高，只好把孩子交给学校，由学校全权负责，放弃其责；

更多的是学生自身的原因。中职生的社会实践缺少，其价值观尚未形成，故对社会的认识还很肤浅；有的学生免疫功能不强,容易受到不良风气的侵袭而“中箭落马”；有的学生盲目攀比而不顾家庭的经济能力，使其父母负担沉重，苦不堪言；有的学生道德蜕变的根本原因是长期缺少劳动锻炼，衣来伸手，饭来张口，衣食无忧，导致“百病丛生”。

三、新形势下加强中职生道德素质的对策和措施

学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,要把学生培养成合格和对社会有用的人才,必须把道德素质放在首位。提高道德素质是做人的工作,是一个系统工程,必须齐抓共管,我认为,目前中职学校学生的道德素质的提高,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主导，以科学发展观为统领,深入贯彻党的十七大精神,全面落实党的教育方针,坚持以科学的理论武装全校学生的头脑，坚持以正确的舆论引导学生，不断加强学生思想道德建设,坚持“以人为本”的人性化的管理教育理念，始终把学生政治思想工作、德育工作摆在重要位置，认真学习政治思想工作政策文件，提高了树立教书育人，管理育人，服务育人的思想认识。因此，加强中职学校学生政治思想工作，医治中职生在当前道德品质层面上的各种毛病，要注重抓好如下几方面的工作：

1.坚持改进德育课教育，推进素质教育新格局

应当明确,德育课是学校工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学学发展观基本点教育,辫证唯物主义和历史唯物主义基本点教育,经济与政治基础知识教育,纪律法制教育,职业道德、职业理想和创业的教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

根据新情况、新特点，中职学校要进行德育教学的改革,增强德育效果,要按照教育部制定下发的中等职业学校德育课的教学大纲,结合学校的实际,去大胆进行创新,积极探索德育课的教学方法、强调内在素质,体现创新精神,着重考查学生分析和解决各种复杂德育问题的能力，积极推进现代教育技术手段的应用,切实提高德育课教学的针对性、实效性和时代感,发挥德育在学校德育工作中主渠道的作用。

2.开展多种活动，促进道德素质培养

中等职业学校的学生正处于青春发育时期，渴望得到社会的认同，有较强的自我意识。但是，由于他们生活和知识阅历浅，对事物的判断能力差，心理和思想还很不成熟，这就需要我们加以引导。因此，我们可根据他们年龄特征开展以下活动。

（1）军训。现在的中职学生中大多数为独生子女，家庭和社会给予他们百般关爱，经受磨难较少，心理、意志、品格相对比较脆弱，因此，军训是中职生必修的一门课程，“是实施素质教育的重要内容”。通过军训可以帮助学生掌握 现代军事基本知识；培养学生艰苦奋斗，文明节约的良好习惯；增强学生遵纪守法的观念；锻炼学生吃苦耐劳的意志；增进同学间的团结友爱和集体主义精神。一个中职生，只有训练有素、纪律严明、意志坚强，精神文明，才能经受得起社会化大生产的严格考验和现代企业制度的严格要求，才能担当得起未来企业生产经营管理的重任。

（2）推行“自我教育、自我管理”活动。通过自我反省，自我评价，自我约束教育，增强自我管理和自我教育的能力。

（3）利用节日、纪念日开展主题系列活动。对学生进行爱国主义和集体主义教育，弘扬革命传统。提高学生的道德认识，培养学生克服困难的坚强意志。

（4）利用专题讲座进行日常行为规范教育及法制教育。把法制教育和思想道德教育紧密结合起来。提高学生的道德认识水平，增强学生的法制观念和自我约束的能力。

（5）组织学生参加社会实践活动，对学生进行职业道德和理想教育，拓宽德育教育的内容，增强德育的实效性。

（6）大力开展群众性文化、体育 、艺术等教育活动，使学生在活动中张扬个性，培养学生的团结协作精神和集体主义精神。

（7）鼓励学生创办各式各样的社团，举行丰富多彩的社团活动，使学生在各种社团活动中找到自己心灵，受到鼓舞和激励。各种适合学生年龄特征的健康有益的活动的开展，使德育工作更具针对性和实效性。

3.增强法制意识，自觉遵纪守法

社会日益进步，也加快了法制化社会形成的进程。某些中职学生法律意识淡薄，禁不住物质世界的诱惑，铤而走险，在校园内向其它同学强行索取钱物，撬锁偷盗他人财物，更有甚者在社会上持刀抢劫、盗窃机动车辆、聚众斗殴致人重伤等。有的同学干了这些违法之事居然能“面不改色”，似没事一般，直到被公安机关拘留审查方感事情好像出大了，像这种因法制观念欠缺而自毁前程的悲剧，实在让人痛心。而且中职生即将进入高一级学府或踏入社会，如能在中职阶段掌握一些合同法、劳动法等基本知识，对于学生今后融入社会，维护自身权益、依法行事，也是受益匪浅的。学校如何灌输这些法律常识呢？其实渠道是多种多样的。班会课上班主任宣传；德育课上教师可系统地向学生介绍一下相关法律的条文知识；学校宣传的窗口——广播站可播放一下真实案例，登一载一些法律常识或漫画等学校还可请法律工作者定期到校作报告。鲜活的案例是最能警醒人的；同时学校还可定时播放中央电视台的《今日说法》《经济与法》栏目，让学生在收看剖析案件中潜移默化地增长知识，自觉遵纪守法，不以身试法，同时加深对毒品、色情的认识，远离毒品和色情场所。

4.各方齐抓共管，有效发挥教育功能

学校、家庭、社会是相对独立的实体，但彼此又有割不断的联系。在教育学生的过程都各有优势，只有将三者有机结合起来，才能有效地发挥教育功能。在结合中，学校是主体、是纽带，家庭是配合，社会起组织领导协调作用的力量。只有相互配合，互为补充，才能形成良性循环。

我们的学校一方面要与政府职能部门配合，营造一个良好的教育学生环境，另一方面要加强学校与家庭的联系，优化家教，实现了双向配合，充分发挥学校和家庭两方面的积极性，可采取以下措施：一是定期召开家长会，交换信息和意见。二是开好家教经验交流会，及时 总结 、交流家教经验，树典型，立榜样，带动其他家长。三是建立家教联系卡，记录学生在学校和家中的表现，以便双向沟通，为教育帮助学生提供依据，使之更具有连续性和 科学 性。四是和学困生的家长签订教育协议书，双向配合共同转化学困生。五是学校建立家访制，规定班主任到学生家中访问。六是建立家长接待制，由学校领导专门接待来访的家长，听取他们对学校的建议。最后，把校园文化建设作为学校德育工作不可缺少的重要内容来抓，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长。同时让学生通过参加各种有益的活动得到实践锻炼，从而养成良好的道德行为习惯，达到知行统一、言行一致的目的。通过以上措施，可以有效地将学校、家庭、社会三方面有机结合起来，形成教育的合力，共同提高学生的道德素质。

知识改变命运，素质决定前途。中职院校要以“科学发展观”的重要思想为指导，以社会责任为导向，以教学改革为动力，以提高教学质量为重点，以学生道德品质素质培养为根本，采取适宜的谋略和对策，培养出无愧于时代要求的德正业精的优秀中职生。

[1]候美娟.加强中职生德育建设，培养新时代合格人才[J].中国校外教育，2010,（1）.

[2]唐凯鳞.职业道德与职业指导[M].北京：高等教育出版社,2009.

[3]袁忠.我国干部道德考评制度创新初探[M].南宁：广西人民出版社,2010.

G711 < class="emphasis_bold">文献标识码：A

A

1671-752X（2012）02-0001-03

2012-03-16

王道发（1945-），男，湖北襄阳人，广东技术师范学院天河学院教授，主要从事教育理论研究。

刘忠义）