对高校职业指导工作开展的几点思考

严 杰

（泰州职业技术学院团委，江苏泰州 225300）

对高校职业指导工作开展的几点思考

严 杰

（泰州职业技术学院团委，江苏泰州 225300）

文章分析了目前我国高校职业指导工作的现状。提出我国高校职业指导服务工作应该以职业发展为导向，贯穿整个高校教育的全过程，广泛动员社会力量，培养专业化的师资队伍，探索多样化的职业指导方式，紧密结合专业教学过程，运用信息传递新媒介，以此来推动我国高校职业指导工作的发展。

高校；职业指导；思考

在职业指导工作中，对大学生的高校职业指导工作是一项重要而又基础的工作。高校职业指导工作直接关系到高校能否培养出社会需要的“社会人”和“职业人”。目前，我国的高校职业指导工作，尚处于起步阶段，发展情况参差不齐。面对高等教育大众化和日益严峻的就业形势，高校职业指导服务工作亟待加强与完善。

1 高校职业指导工作的现状及分析

目前，高校都建立了职业指导服务的机构，配备专业的工作人员。职业指导服务机构开设就业指导的培训课程与讲座，组织校内外的就业双向选择招聘活动，发布就业信息等，有的还进行职业测试与职业生涯规划。应该说职业指导工作取得了一些成绩，但存在的问题也不容忽视。

（1）开展职业指导的对象大多是毕业班学生，较少覆盖所有在校学生。目前在部分高校中职业指导服务工作仅仅停留于就业层面。职业指导工作的对象仅限于即将毕业的学生，而且是常规性地通过一些就业讲座，临时性的指导课程来灌输一些就业政策和注意事项，或是针对招聘会介绍一些简单的应试技巧，内容缺乏完整性和系统性，对低年级学生的职业指导服务往往无暇顾及，对他们的职业指导工作也同样待到临近毕业时开展，导致恶性循环。

（2）开展职业指导的地点大多是在学校，较少在校外开展职业指导。近几年来，对于大学生的职业指导教育，政府和学校都很重视，但社会的参与程度并不高。政府设置的人才交流中心，也只限于组织本地区的人才招聘会，代理人事关系等，服务功能大于指导功能。企业由于受到新的社会因素的制约，对高校职业指导服务的目的与意义缺乏足够的认识，不能主动参与到此项活动中来。由此导致职业指导的地点大多是在校内进行，很少在校外进行。虽然能够邀请一些社会、企业人士参与，开展一些关于社会职业岗位的课程指导、报告或讲座，但这种指导的效果远没有学生亲身参与体验从而获得感悟的效果好。

（3） 开展职业指导的人员大多是学生辅导员，专业指导人员参与较少。当前，许多高校的学生管理工作都实行了学生辅导员制度。一方面，随着辅导员队伍的职业化、专业化、专家化，越来越多的指导工作融入了辅导员的工作范围，如心理咨询、职业指导等。但由于大部分辅导员的所学专业为思政、管理类，对职业指导方面的内容知之甚少，而且在上岗后也没有接受相关培训，这也间接导致了职业指导的效果不尽如人意。另一方面，许多高校职业指导机构不能充分发挥作用。高校的职业指导机构大多是由高校的招生就业部门转化而来，经常忙于事务性工作，其工作人员数量受限、水平参差不齐，以至于很多职业指导工作都流于形式、不能专业化地深入开展，具体性的职业指导工作还是要依靠以辅导员为主体的院系学工人员。

（4）开展职业指导的形式大多是集中指导，很少结合学生情况个别指导。随着高校在校生人数逐年增多，职业指导的压力日益凸显。而高校从事职业指导的工作人员数量有限，这也客观地造成目前许多高校开展职业指导的形式大多以集中指导为主，很少有针对学生个性进行的个别指导。从许多用人单位面试后的反馈中，我们就能发现集中指导带来的职业指导标准化和一统性的弊端，没有针对学生的个性特点，难以符合学生的内在需求。

（5）开展职业指导的信息传递工具大多是传统媒介，较少采用新媒体工具。高校开展职业指导时，信息传递工作是关键环节。不管是开设指导讲座、组织招聘会还是开展职业生涯规划活动等，信息传递的不到位都会给学生带来损失，也会给职业指导工作的效果带来影响。高校较多通过职业指导网站、校友录、QQ群公告和传统宣传栏等传统媒介将指导信息传递给学生，但这也存在一些弊端，需要学生主动留意，随时保持高度关注。而在学生离开学校忙于外出实习或寻找职业无暇顾及时，上述媒介就会受到较大冲击，信息传递的效果很不理想。于是，经常会出现单位招不到学生，学生遇不到单位的尴尬情况。

2 高校开展职业指导工作的对策

（1）职业指导工作必须贯穿于高校教育的全过程。高校不仅要对毕业生进行职业指导，而且要对在校的低年级学生进行职业指导，尤其是对新生更应该进行职业指导。新生入校后，还沉浸在高考后的松懈状态，奋斗目标缺失，学习动力缺乏。他们对未来十分迷惘，对严峻的就业压力只有模糊的概念，对所学专业以后的工作方向、所学专业在市场中的需求情况都知之甚少，很少有学生主动规划自己的大学生活以及今后的职业生涯，因此在新生中因缺失目标而荒废时光的现象非常普遍。职业指导工作的提前展开，有利于学生尽早认清当前的就业情势，有利于学生尽早认识到学习的根本目的是为了就业和长远的职业发展。因此将职业指导工作贯穿于大学教育的全过程，系统地指导学生进行职业生涯规划尤为关键。大一可以开始进行职业指导工作的引入，帮助学生提前接触和了解所学专业的职业去向和行业发展情况，随后尽早开设职业教育课程，进行职业生涯规划，使学生逐渐明确并最终确定自己的就业方向和目标。

（2）广泛动员社会力量，全面开拓校外职业指导模式。大学生的职业指导服务是整个社会的工作，高校职业指导工作是其中的基础环节，但仅仅依靠高校的职业指导显然是不够的。高校有责任教育指导学生完成从“学校人”向“社会人”的转化，但这个过程不能仅通过狭义的学校教育，或者仅靠教会学生一些就业方法和技巧来完成，应该把它放到更广阔的社会里去。所以，我们在对大学生进行职业指导时，必须在校内指导教育的同时，加强学校与社会的联系，积极争取社会各界的力量，采取多种渠道，开拓更多的指导基地供学生参观实习见习。如一些高职院校提出“校企结合”的模式，这样可以有效指导学生到企事业单位进行社会实践，开展生动的职业指导，使学生感受就业氛围，加深对职业及相关行业的了解，让学生得到实践锻炼，多积累一些感性认识和经验体会，促使他们积极主动提高自身素质和职业技能，较好地实现职业指导的目的。

（3） 培养一支以专业化职业指导教师为主体，学生辅导员和专业课程教师共同参与的职业指导队伍。职业指导是个系统的学科，每个学校必须要有一定数量的职业指导专职教师，才能从根本上保证职业指导工作的专业性、专家化。目前，高校就业指导部门的工作人员亟需进行职业指导业务的专业培训，尽快熟悉和掌握职业指导的专业知识，提高职业指导的专业化程度。学生辅导员也是职业指导师资的重要组成部分，他们往往是大量具体职业指导工作的实际操作者，拥有大量的职业指导实践经验和效果反馈。结合辅导员队伍职业化、专业化、专家化的发展要求，可以组织辅导员参加职业指导人员的培训，鼓励一部分辅导员从事高校职业指导研究，这样也可以有效弥补高校相关部门专职职业指导教师数量的不足。专业课程教师也需要参与学生的职业指导过程，根据社会及行业发展来组织教学内容，在教学过程中介绍职业要求，渗透职业道德，培养职业意识，强化职业技能。

（4）高校职业指导工作的开展要采取以集中指导共性问题为基础，针对指导个性问题为延伸的方式。高校职业指导涉及面广，参与人员多，内容复杂。高校必须根据不同层次、不同学科、不同年级、不同背景学生的特点，通过多种形式、多种途径有针对性地完善职业指导工作。在具体指导过程中，一方面学校要广泛开展集中指导，诸如开设职业指导课程介绍就业政策和就业技巧，邀请职场成功人士做报告或讲座等。另一方面，要结合学生的差异性开展有针对性的指导。诸如对不同专业岗位举办模拟应聘活动，通过实践演练让每一位学生得到求职应聘的感性体验。通过专业职业指导教师对学生进行职业倾向测试、职业生涯规划等活动，让学生得到适合他们每一个人的职业发展目标，这样才能使学生主动提起兴趣，积极参与到职业指导中来，真正做到注重每位学生的职业长远发展。

（5）高校职业指导过程要紧密结合专业教学过程。职业指导过程是学校教育过程不可或缺的一部分。高校职业指导不能仅仅包含就业观念、就业形势、就业政策、应聘技巧等，还应紧密结合专业教学，这样不但有利于学生对本专业相关知识的总体把握，而且有利于学生对职业岗位要求的认识。专业教师结合专业课程教学不仅传授具体的专业知识和技能，而且阐明这些知识与技能在职业领域中的具体应用，以及应用中所应遵循的各种规则，从而使学生了解专业的特点以及本专业扩展的可能与空间、专业知识的相关性、专业发展的前景、专业的适应性、行业现状与趋势、职业岗位对人才的知识与能力的要求等。

（6）积极采用新媒体工具确保职业指导的信息传递及时畅通。在就业工作开展期间，职业指导的每一条信息都很关键。面对学生由于忙于实习就业等种种原因导致的信息疏漏时，学生能否被动及时的接收职业指导信息就显得格外重要。这就要求职业指导人员要努力适应变化，积极采用飞信、微博等新媒体工具实现信息的及时、无障碍传递。飞信和微博的功能都能实现信息的被动接收，即不管学生是否主动关注相关信息，信息都能通过手机、微博等媒体强行传递至学生。通过这些新工具，即可实现职业指导信息的准确传递与反馈。学生在第一时间就能获取相关的信息，作出有效的反馈，学校在第一时间也就能答疑解惑，针对性地开展工作，职业指导的效果较好。

3 结语

综上所述，高校职业指导工作是一项重要而又复杂的系统工程，是高校教育教学环节的重要组成部分。高校应努力转变职业指导观念，将对大学生的职业指导教育贯穿整个大学教育的全过程，努力拓展校外职业指导，加强专业化师资队伍的建设，紧密结合专业教学过程，积极运用信息传递新媒介。通过高校职业指导工作的有序开展，使大学生受到最适合自己特点的职业指导，确切地了解所选职业的特点、职业素质的要求，为他们事业上的成功和人生价值的实现提供良好的开端。

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ReflectionsontheWorkof CareerGuidanceinCollegesandUniversities

YAN Jie
（Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu 225300,China）

Since the rapid development of higher education and the increasing pressure on employment in China,the work of career guidance in colleges and universities faces higher demands.This article analyzes the current situation of career guidance in colleges and universities of China.It presents an opinion that career guidance service is oriented by career development throughout the whole process of the entire higher education.At the same time extensive mobilization of social forces and the construction of professional teacher teams are also important for career guidance.The exploration of diverse methods on career guidance,the close combination with subject teaching and the transmission of information through new media also promote the development of career guidance in colleges and universities of China.

colleges and universities;career guidance;reflections

G640

A

1671-0142（2012）02-0013-03

严杰（1983-）,男,江苏靖江人,助教,硕士在读,研究方向为技术经济及管理.

（责任编辑刘 红/杨荔晴）