论军训的育人价值

湖南 曹秉文 张伟强

《中华人民共和国国防法》明确指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。”而大学生军训是学校国防教育的重要组成部分，军训在大学生国防教育中体现着重要的育人价值。

一、军训是培养大学生爱国主义精神的起点

孙中山先生曾经说过；“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。[1]”年轻时代的周恩来总理更是有着“为中华崛起而读书”的雄心壮志，由此可见，身怀爱国主义情感对人格魅力的培养具有重要的作用。刚进学校的大学生，因为在中小学阶段，受到传统的应试教育影响，繁重的课业和升学压力使得学校和学生都不得不把全部精力用于学习上，从而忽略了爱国主义教育的持续发展。而且当代大学生大多是90后，多为独生子女，生活环境、物质条件优越，他们在父母、长辈的溺爱中成长，缺乏逆境的磨练，对爱国主义只是一个模糊的概念，无法理性理解爱国主义的意义，往往随波逐流，盲目的借着爱国的幌子做出过激的行为，不能真正理解爱国主义思想内涵。因此，大学生在入校后即参加军训，是对他们精神上的一种洗礼，是真正系统接受爱国主义教育的第一课。

军训是培养大学生爱国主义精神的起点，也是增强国防教育的有力保障。在军训过程中适时的对大学生进行爱国主义思想教育，正确地引导他们形成爱国主义思想，使其懂得爱国主义教育的重要性，全方位的了解爱国主义精神实质和内容，有利于更好的建设和发展国防教育，使他们的思想能够高度统一，进一步认清时代赋予的历史使命和肩负的历史重担，提升了爱祖国、爱人民的思想情感，增强了抵制享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，树立了把个人前途和国家命运紧密联系在一起，积极为国家强盛做贡献的责任意识。通过军人、革命英雄榜样的先进事迹来激发他们的爱国意识，增强建设祖国、保卫祖国、报效祖国的历史责任感和使命感，让他们具备良好的政治素养，潜意识里树立榜样形象并向其看齐，开启爱国主义模式，时常关心国家大事和政策方针，懂得什么是爱国思想，怎样去爱国，严格要求自己，不做叛国、卖国的事情，忠于党和人民，培养出为国家和人民的利益甘愿牺牲一切的大无畏精神[2]。军事理论课的学习，应不断增强大学生国防教育的主动性、针对性、实效性，为建设和巩固国防教育奠定坚实的思想基础，为全面建设稳固的、和谐的现代化社会主义国家提供强大的精神动力。

二、军训是帮助大学生树立正确人生观、价值观和世界观的指示灯

雷锋同志有句话：“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”[3]一个人只有树立正确的人生观、价值观和世界观才能以之目标引领自己前行，使自己能够在人生的大道上走得更直更稳。大学时代正是形成正确人生观、价值观和世界观的雏形时期，引导的好坏，直接影响到大学生今后的发展。大学生是国之栋梁，是投身祖国、建设祖国、报效祖国的中坚力量，是实现自我价值、完成人生蜕变的重要部分。树立正确的人生观、价值观和世界观，灌溉为国家着想、全心全意为人服务的思想源泉，使大学生能够真正的在学习的长河中不断受到正确思想的洗礼。然而许多学生在进入大学后，随着高考压力的释放使其很容易产生一种飘飘然的感觉，对自己的人生目标很难做出相应规划，有一种“走一步看一步”的思想，往往到了关键时刻才后悔莫及，而且当代大学生普遍对当今社会状态、热点问题和国家政策关心程度不够，看到社会不和谐因素易盲目冲动且抱怨国家的政策不公，不能理性做出判断，很容易被一些不法分子所利用，使其人生价值导向偏离，从而误入歧途。然而大学生军训可以及时的为学生的人生规划“抛砖引玉”，及时的为他们搭建了一个了解自我的平台，让他们慢慢地知道自己想要做什么、通过什么形式去做，在其过程中磨练他们的意志、修行他们的品质、制定人生目标并为之奋斗，在人生观和价值观上紧紧地把自己的命运与国家和人民的命运联系起来，确立自己的“主人翁”地位和为民族昌盛而发奋学习的观念[4]。树立正确的价值观和世界观，不做损害国家利益的一切事情，用自己的才能来为祖国争取最大利益，捍卫祖国的荣誉。同时也教育他们今后怎样做一个对国家和人民有益的人，全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，也是对大学生进行教育的重要内容。通过军训，特别是学生亲身体验了军营生活，了解了军人、革命英雄的光荣事迹，进一步看到军人的忘我工作态度和刻苦的训练，承训部队官兵牢记宗旨、满腔热忱、身先士卒、不辞辛苦的精神，耳濡目染，使得他们更加理解我党为人民服务的宗旨，在今后的生活中努力通过军人的行为规范来要求自己，把正确理念作为自己踏入社会的一种人格要求，坚持争做全心全意为人民服务的优秀人才[5]。

三、军训是增强大学生集体荣誉感的良药

学生步入大学校园前，由于高考压力和学习上的激烈竞争，很多学生习惯了以自我为中心，缺乏集体荣誉感。进入大学后，脱离了父母的怀抱，且自身又很孤立，在接触新的环境过程中，不免会在与同学磨合过程中产生许多摩擦和矛盾，不合群、各行其是、秩序混乱等现象严重影响了同学之间的团结，个别学生还会产生一种孤僻感，导致心理状态发生畸形，从而留下阴影，可能会改变其一生。马克思说过：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。”因此，增强大学生集体荣誉感有助于同学之间的融洽，增强学生的团结性，久而久之会使整个学校状态更加和谐，长久保持会使社会更加稳定团结。有实验表明，在顺境中，人们往往忽略周围人善意的帮助；在逆境中，更容易拉近人与人的距离。大学生参加集体军训是培养其集体主义精神的开端，是每个人产生凝聚力和向心力的开始，军训为新生提供了一个“一起吃苦”的平台，在军训中，可以让大学生身临其境体验战士生活，用军人的标准严格要求自己，在这种紧张、刺激而又不乏团结的教育环境里培养他们服从命令、听从指挥、遵守纪律的良好习惯，使他们在个人与集体、自由与纪律、局部与全局之间的矛盾与冲突中，增强辨别是非和美丑的能力，形成一个既有民主又有集中，既有纪律又有个性的战斗团体。在训练过程中可能出现的各种意外，更能体现同学们相互帮助的友爱，把同学情、战友情发挥的淋漓尽致。

例如，当一个班级或者学院一起参加军训时，在操练的同时则会潜意识的增加大学生集体主义观念，队列队伍中由于有的人步伐大，有的步伐小，刚开始会使队伍很涣散且没有整体性，为了使队伍整齐划一，教官会调整大家的步伐，统一大家的节奏，慢慢地大家形成了一种默契，步调大的缩小，步调小的扩大，队伍会显得非常整齐，在这个过程中，大家逐渐达成了一种共识，这就促成了集体荣誉感的产生。军训能更好地为大学生补上集体主义教育课，培养他们团结互助的集体主义精神，并且在军训中参与各种活动，能够切实的体验到每一位学生的热情，让他们受到集体荣誉感和团队精神力量的感染和熏陶，潜移默化的增强了国防教育意识，懂得维护国家稳定必须要有集体主义感，必须团结协作。这些都为他们将来的工作、生活提供了可靠的保障[5]。

四、军训是锻炼大学生吃苦耐劳、顽强意志的基石

新生来自五湖四海，在上大学之前从来没有脱离父母的怀抱，生活条件非常优越，致使许多学生养成了“衣来伸手饭来张口”的坏习惯，严重缺乏顽强的意志和吃苦耐劳的品质。当他们进入大学，远离父母的溺爱，一切生活都需要自理时，许多学生在生活和学习上感到了诸多不适，很容易引起心理浮躁，情绪波动，严重者可导致心理疾病。“一个人如果没有顽强的意志力，那么他就是一副没有灵魂的躯壳，任何困难在他面前都能“耀武扬威”。”军训正好为大学生提供了锻炼顽强意志的机会，军训严格的要求、严格的训练、严明的纪律，则无异于学生意志品质形成的“熔炉”。现在大学军训时间一般安排在9-10月份炎热的季节进行，具有时间紧、内容多、强度大、要求高的特点，大学生要在烈日炎炎的天气下，每天长达8-10个小时的严格训练，对大学生来说既是一种挑战，又是一次难得的锻炼机会。适时的开展军训教育，有助于学生在恶劣的环境下锻炼自己，有利于培养学生坚韧的毅力和顽强的性格。教官训练学生就像部队训练一样严厉，让学生切身感受到部队的生活状态，学习到军人的优良品质，“流汗不流泪”的严酷训练方式，锻炼了他们顽强的意志力，可以累倒但不会放弃，吃苦耐劳、永不言败，这正是许多当代大学生所欠缺的意志品质。学生站军姿、走方阵、整内务、练军歌，每一项都考验着他们，艰苦的训练和严格的要求，使他们经受了一次次的磨练，心灵受到了一次次的洗礼。军人的顽强拼搏和勇敢无畏的优良作风感染着每一位学生，让他们克服了怕吃苦、无自信、遇困难便逃避的弱点，培养出遇到困难不退缩、吃苦耐劳、毅力顽强的精神，增强了时代紧迫感，认真学习国防教育，用自己最优秀的状态来捍卫祖国的荣誉[2][6]。

综上所述，军训在大学生国防意识中具有至关重要的育人价值，其不仅在身体上磨练学生，而且在思想上强化了学生的顽强意识，让他们懂得军训不是一种形式，而是一种历练，一种教育模式，不但可以学到基本的军事知识和军事技能，还可以树立正确的人生观、价值观和世界观，提高大学生的综合素质，培养大学生的爱国精神，让学生知道吃苦耐劳、拼搏进取的精神内涵，加大国防建设教育，增强保卫祖国、建设祖国的信念，肩负起时代发展的重任，成为有利于国家发展的高素质的国防后备人才。

[1]孙中山.孙中山箴言[M].北京：华夏出版社，2010.6.

[2]高宇.军训对大学生的教育作用[J].边疆经济与文化，2009.（8）.

[3]雷锋著,邢华琪编.雷锋全集[M].北京：华文出版社，2012.3.

[4]鲁杰,孟悌清.大学生军训概论[M].北京：国防工业出版社，2007.7.

[5]姜栓来.军训与培养体育创新人才研究[J].教育探索，2010.(08).

[6]荆增强.大学新生军训的教育价值[J].科技教育，2011.(09).