应『俯身』多为农业助力

文/吴志强

近些年快速发展的职业教育，广义上也为解决“三农”问题作出了一定努力。不少职校生原本属于农村户籍，通过国家的助学政策，得以进入职校学习，几年后获得证书和学历，依靠学校传授的技艺，逐步跻身城镇中产阶层，“一人入学、致富全家”之类的形象比喻就体现了职校和职校生的突出价值。

不过，也得承认，迄今为止，职业教育对农业、农村、农民的关注度还不够充分。单看现今的涉农职业学校和职校开设的涉农专业，数量就少得可怜，而这些为数不多的涉农学校、涉农专业，由于缺乏特色，往往对农村孩子也缺乏吸引力。

笔者从西部某省2011年职校招生学校名单、专业目录、计划招生数中看到，各类技师学院已从前几年的几所陡增至20多所，还有十几所正在筹建，高级技工学校数量也上升较快。众多职业院校成片分布于省城和中等城市，专业门类则集中于机械加工、汽修、电子、医学和商贸服务类等。

近些年部分职校办学者忙于扩张招生，其办学的目标仍停留于让农村孩子脱离农村、融入城市。事实上，限于种种原因，职校的一部分专业易学难精，一部分职校毕业生还是无力成为企业欢迎的技能人才，岗位稳定性差，被迫频频转换单位和职业，但又不能、也不愿再成为农民、返回农村。难道职校真的只能让学生们脱离农村？真的不能为农业培养大批乡土人才，尤其是种植大户、养殖大户、科技示范户以及农副产品加工和流通领域的初级、中级、高级人才？

长期以来，我国农业的比较效益偏低，科技含量缺失，农村严重缺乏优秀的职业技能人才。换个角度审视，这就是职校发挥自身优势的大好机遇。作为2012年中央1号文件，《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》首次全面部署农业科技工作，把农业科技摆在更加突出的位置，强调要持续加大农村科技投入，提升农村技术推广能力，大力发展农村社会化服务，加强科技培训，全面造就新型农村人才队伍，振兴发展农业教育……所有这一切，都需要大批合格的专业人才来完成。

同时，如今城市里的大量农民工，通常没有接受过系统的职业教育，主要靠父辈、亲友、老乡、工头传授谋生技能，学艺方式虽然简便快捷，却存在先天缺陷，一些从事多年建筑行业的农民工兄弟依然看不懂图纸，他们的职业前程可想而知。广大职校应审时度势，采取适宜的方式，为农民工群体提供实用的职业教育，这当然也是为农业发展尽一份力。

此时此刻，国内的众多职校特别是县级职教中心，更应该考虑如何俯身为农业、农村、农民工和农村孩子做更多实实在在的事情，更应着手为本地的农林牧副渔等领域做点像模像样的活计，这同样是职业教育今后一段时期的重大使命。