2012年总目录
2012-08-15
2012年总目录
封面人物
第二期
在琴韵书声中行走……………………………………本刊编辑部
在打造特色学校过程中提高以口语交际和写作能力为主的语文素养……………………………………严 霞
第三期
扎实做事 低调做人………………………………… 本刊编辑部
例说高考材料作文的审题…………………………………刘 伟
第四期
以“教”为养 以“研”为用…………………………本刊编辑部
“全引用”及其应用策略……………………………………王 彬
第五期
一路走来 芬芳满径…………………………………本刊编辑部
玩中学 做中练 妙趣横生作文课——论小学活动作文课的教学…………………………翁丽琴
第六期
简约语文的倡导者和践行者…………………………本刊编辑部
回归本真：写作教学的应然之义 …………………………丁卫军
考试作文
第三期
文美以显质 形美以达意——如何妆扮考场作文的外形美…………………………………杨木根
高中作文教学与训练要“回到原点”………………………李新林
第四期
高考冲刺阶段的作文备考…………………………………贾惠艳
第五期
浅谈根除考场作文的“挤牙膏”现象………………………刘书红
由一道中考作文题看中考作文命题原则…………………金克勤
由一篇高考满分作文谈记叙文的要素……………………李晓云
怎样使中考作文的语言靓起来……………………………端晓燕
为考场作文出彩支招………………………………………王 雳
创新作文
第五期
浅谈新课改下学生作文创新的方法………………………索明堂
初中作文教学中学生创新思维的培养……………………解翠娟
第六期
小学生作文创新能力的培养………………………………范崇超
材料作文
第四期
多则材料作文的审题立意 ………………………王世芹 尹纪玲
新材料作文“乌鸦·狐狸”构思演练 ………………………张海燕
命题研究
第四期
中职作文命题过程研究……………………………………李文华
口语训练
第一期
提高小学口语交际课有效性的案例………………………王玲菲
语文教师要重视在交谈中 提高学生口语交际能力……冯涵颖
让学生真正“说”起来——“课前演讲”做法之我见………………………………………陈 华
在口语交际中开启习作之门………………………………解剑秋
第二期
从“无话可说”到“能说会道”——小学口语交际教学现状分析与教学策略…………………………… 陶清标
第四期
农村小学口语交际教学初探………………………………薛 华
读写结合
第一期
“跳”出语文学语文…………………………………………张 辉
读写结合 培养学生乐于表达——习作起步研究例谈 ……………………………陈金凤
新课程背景下高中语文课堂读写结合的有效性学习实践活动………………………王永忠
第二期
呼唤回归语文学科的本性——从重视小学语文课堂练笔中的言语形式说起 ……………………………… 石磊峰
把“写”挤进语文课堂——试谈六年级阅读教学中的小练笔设计 ………………………………… 王珏红
作文教学资源的合理利用…………………………………余红春
第三期
教师是关键 制度是保证 活动是载体——我校如何以课外阅读提升小学生写作能力 …………………王义东
挖掘文本 巧设练笔 ………………………………………黄晶晶
阅读与写作结合 提高学生习作水平 ……………………叶雅敏
读说写结合 提高小学生语言表达能力 …………………杜兆龙
在阅读教学中切实提高学生的写作能力…………………许丽萍
也谈“读写结合”中的“写”——五堂阅读课的听课后感…………………………………汪 海
仿写：作文起步的阶梯 ……………………………………林梅珍
第四期
阅读与习作齐飞 吸收共表达一色——第二学段依托教材文本读写结合的初步尝试………………………章旭红
让作文教学贯穿于日常语文教学的始终…………………董双梅
阅读教学中五种常见的练笔形式——以人教版四年级下册语文教材为例…………………………赖 琼
小学中段习作起步的阅读教学策略………………………金 鹰
小学语文略读教学对学生习作的积极影响………………吴志平
写在模仿与想象中——小学阅读教学中随文练笔的几个策略 ………………………………………陶惠芬
第五期
在阅读教学中如何架起读写结合的桥梁…………………金红娣
阅读与写作教学的资源开发研究——读写互动、以读促写作文教学实践…………………………王永忠
风乍起，吹皱一池春水——浅谈读古诗文与写作的巧妙链接 ……………………………………邬明芬
阅读文本写作资源的开发利用……………………………陈小燕
在阅读中架设通向习作的桥梁……………………………柳跃华
说·读·仿·编——以《逃家小兔》为例浅谈绘本与习作教学的结合 …………………………………………… 吴丽媛
抓住文本的趣点、美点、难点、空白点——实现阅读与写作的良性互动 ……………………宋开平
第六期
“创造性使用教材”背景下我的读写结合实践与感 …… 蔡莉莹
浅谈如何在语文教学中渗透写作教学 ……… 刘 娜 刘清杰
如何指导小学生读写结合 ……………………卢立云 战祥玲
如何通过有效阅读促进写作能力提高 …………………赵 伟
捕捉古诗词教学中“练笔点” ……………………………朱圣宏
高中阅读与写作有效教学方法探究 ……………………王永忠
话题作文
第一期
话题作文如何创新……………………………………… 顾 娟
兴趣教学
第一期
让学生在兴趣激发中快乐作文……………………… 魏 烽
设置情境 培养学生作文兴趣………………………… 刘心浩
迈开步子 走乐写之路——我是如何培养低年级学生写作兴趣的………………………………… 章玉琴
如何培养小学生的写作兴趣…………………………… 许小惠
怎样培养低年级学生的写作兴趣……………………… 陈怀耀
提高小学生写作兴趣的方法…………………………… 陈明盛
第二期
“随”风潜入夜 润笔细无声——激发小学生习作兴趣从“三随”做起 …………………………… 王 芳
让小学生喜欢作文新课型 ……………………………… 李有金
让作文教学趣味盎然 …………………………………… 戚士云
激活情感因素 培养写作兴趣 ………………………… 杨慧丽
多方激趣 快乐习作 …………………………………… 陈树林
论培养小学生习作兴趣的策略 ………………………… 冯 钊
让学生快快乐乐写作 …………………………………… 高 平
第三期
激发学生习作兴趣 ……………………………………… 宋 勇
浅谈如何培养和巩固学生的写作兴趣 ………解贵洁 滕书霞
让习作教学富有童真童趣 ………………………………洪清泼
第四期
强化学生体验 实现高效习作教学 …………高树芹 崔玉雷
以改促教提高学生写作兴趣 ……………………………聂倩影
利用仿写提高小学生作文情趣 …………………………熊朝萍
第五期
如何培养初中学生的写作兴趣 …………………………周为栋
创设情境 激发学生写作兴趣 ……………………………李学德
第六期
浅谈初中作文教学中的兴趣培养 ………………………张守福
思维训练
第六期
立足写作教学 培养中职生创造思维 ………………… 唐田燕
看图写话
第一期
如何训练学生看图写话………………………………… 何晓红
第二期
漫画作文的审题立意方法谈 …………………………… 王晓雁
略谈小学语文低段的看图写话教学 …………………… 聂熙熙
看图 思图 说图 写图 ………………………… 袁书清 刘经亮
第三期
巧用小插图 开启大智慧——谈如何依托文本插图培养低段学生说话写话能力………………………………… 史蓉芳
巧看图 乐写话 ……………………………………………陈树林
作文指导
第一期
巧用理念妙诱导 妙融生活巧导作……………………… 范月英
重视作文指导 提高学生写作能力 实现作文教学的有效性……………………………… 林荣贵
优化作文教学的“前指导”……………………………… 徐小秋
第二期
如何加强习作指导…………………………………………陈进文
作文教学初探 …………………………………………… 黄小莲
第四期
新课改下的初中作文教学探微……………………………范晓玲
教会学生创新作文 ……………………………………… 邱建雄
妙笔生花会有时——我的记叙文写作教学策略……………………………………………赵亚萍
第五期
我是怎样辅导学生习作的…………………………………王海燕
教会学生写好段落…………………………………………廖 艳
先看病 后开方——我的作文指导方法 ……………………………………………陈 峰
厚积·感悟·创新——如何让作文语言光亮……………………………………………夏文友
为创新作文插上灵巧的翅膀——“激活、发现、引领”三步法指导学生写作例谈………………………………张标彬
第六期
捕捉精彩瞬间 激发言语动力——例谈小学高段“体验式习作”的指导策略 ……………………………钟沁微
借船出海 因势利导——关注“微时代”下的小学作文教学新特征………………………………………王迪英
建模得法 尚意创生——初中“模型创生式”作文导写摭论 ………………………………徐余忠
浅谈如何指导学生看图说话写话…………………………石 岱
浅谈农村小学生的作文指导……………………蒋丽萍 彭 真
浅谈如何指导小学生拟题………………………庄英玲 邢 峰
记叙议论
第一期
响亮的开头与动情的细节——谈记叙性文章的写作…………………… 王淑英 陈 红
高考议论文高效说理策略……………………………… 罗代国
让论据熠熠生辉 ………………………………………… 王海艳
第二期
初中生记叙文写作的指导策略 ………………………… 万志军
议论文写作中的逆向思维 …………………………… 马志伦
第三期
如何写好记叙文——以一篇中考满分作文为例……………………………………………卢开连
记叙文写作的金钥匙——生动叙述的五种技法………………………………………吴 勤
第五期
论据的选择和使用…………………………………………闫鸿玺
破茧成蝶的“突围”——记叙文写作升格例谈…………………………………………张 慧
电大本科毕业论文缺乏创新性之探究……………………池文清
第六期
游记写作八法 ……………………………………………夏可军
演讲稿写法及注意事项 …………………………………李淑芳
作文做人
第五期
在作文教学中渗透思想品德教育 ………………………袁姗姗
自主作文
第一期
浅谈小学自主作文教学的五个途径…………………… 徐 敏
把作文自主权还给学生………………………………… 陈阿宾
让儿童的言语生命自由生长…………………………… 王学进
第二期
让学生自主作文的探索与实践 ………………………… 孙淑云
给小学生写作自由表达的空间 ………………………… 曹冠军
第三期
从“被写作”到“要写作”——创办“E周刊”提升学生自主习作能力 …………………………………苏 盛
让学生在自主自由的参与中习作 ………………………钟何珍
第六期
我的作文我做主 …………………………………………林晓斌
浅谈如何激发小学生自主写作 ………………张更美 杨 玲
真情作文
第一期
情感，学生写作的源泉 ………………………………… 颜永革
第四期
本真——生态习作的灵魂 ………………………………罗耀珍
第五期
写真日记——原生态习作的开始 ………………………陈美清
第六期
注重情商教育提高作文教学效益 ………………………陈小艳
作文训练
第一期
协同作文——让写作轻松起步………………………… 叶 玲
手写我心 自求自得——高一随笔习作教学探索 …………………………………… 肖淑芳
让作文课也多姿多彩 …………………………………… 康益兰
提高作文教学“有效性”初探…………………………… 王中平
小学作文开放式教学探讨 ……………………………… 林秋妹
三多一主——谈作文训练中应体现的思想 ………………………………………………… 徐秀华
第二期
小学作文教学点滴 ……………………………………… 林两福
作文提升训练之先“放”后“收”………………………… 陈 华
抓住“小”字做大文章 …………………………………… 王晓军
为农村作文教学开辟一片新天地 ……………………… 林梅珍
初一作文教学的听说读写训练策略 …………………… 王代娣
第三期
攻取“半壁江山”之我见 …………………………………黄晓梦
让学生的习作“有米可炊”的三个招数 …………………沈志飞
初中作文“写作——批改”优化策略的实践 ……………韩 娟
广开文路 提高写作能力………………………………… 倪永福
以生活为源泉拓宽习作渠道 …………………崔彦强 杨凤美
初中作文教学中学生主体地位的发挥 …………………庄会芝
擦亮眼睛 用心观察——小学生作文观察“五要”法指导漫谈 ……………………………………王国平
第五期
高年级作文教学三步曲 …………………………………刘晓芹
浅议学生作文基本功训练的内容 ………………………林令梅
让学生作文“有话可说”的点滴做法 …………汲 磊 刘 超
第六期
积累·模仿·创新——浅谈中学作文训练“三步曲” …………………………………………张 锋
要重视小学低年级习作教学中词与句的基础训练 ……陈橄平
情趣作文，妙笔生花 ………………………………………张秋宁
“练笔”该“练”哪些内容？……………………………… 吕小燕
将“作文教学革命”进行到底 …………………………… 陆松蕾
浅谈农村小学生习作能力的提高 ………………………王 娟
观察想象
第一期
浅谈写作时怎样培养学生的想象……………………… 张总仁
第六期
我们该如何引领学生写作 ………………………………高长华
写好作文，从学习观察开始 ……………………董发书 张玉媛
仿写训练
第一期
从形类到神似：有效仿写的必由之路 ………………… 郑 春
范文引领 习作迁移——浅谈小学中段作文教学中的“仿写”…………………………………… 戚红梅
第四期
优化策略提升低段仿写教学的有效性 …………………宋 多
教学漫议
第一期
开启外来民工子女习作的“话匣子”——一次作文测试引发的思考…………………… 陈劲芳
引导学生思考得更深刻些——一次作文课的启示 ……………………………… 李新林
作文教学须“先放后收”………………………………… 李 霞
如何提高初中生的写作水平 …………………………… 严 慧
对建立作文训练序列的思考…………………………… 陈卫东
初中写作教学检讨……………………………………… 刘艳丽
自由创造 快乐作文——小学生作文教学实践及反思…………………………………… 王 茗
博观约取 厚积薄 ……………………………………… 池永贵
第二期
作文教学之我见 ………………………………………… 陈月桂
“诗意作文”的三个核心环节 …………………………… 费朝华
作文积累之浅见 ………………………………………… 李金园
若问路在何方，路就在脚下——如何大面积提高初中生写作水平之我见 …………………………… 陈剑新
如何提高后进生的写作能力 …………………………… 王合成
“积累”与“激励”——开启写作之门的“金钥匙”……… 王淑蓉
第三期
中职生写作自我效能感的研究 …………………………莫金莲
由习作考题“课堂上的笑声”谈开去 ……………………许立娟
“以生为本”的理念在初中作文教学中的实践 …………王明军
浅谈小学写作教学 ………………………………………潘凤学
农村小学作文的出路…………………………………… 张志刚
小学实用性写作教学的现状及对研究………………… 杨丽萍
第四期
浅谈如何进行小学作文教学………………………………徐明强
漫谈作文教学的自然之道…………………………………林建华
浅谈农村小学作文教学……………………………………王书明
创设多种课型 丰富作文教学……………………………解桂兰
改革作文教学方法 提高学生作文素质 …………………苑金生
“生活化”作文教学的意义………………………马 文 于保东
浅谈小学生写作入门“三步曲” …………………………程相东
不妨“大题小作”……………………………………………韩 蓄
提高小学生写作水平的方法……………………彭春玲 郁章省
浅谈初中生写作能力的培养……………………刘秀艳 王宏国
第五期
关于高中作文教学方法的探究……………………………杨新波
农村小学作文教学存在的问题及对策……………………徐明山
关于乡镇初中作文教学的几点思考………………………杜银彬
浅谈文章写作中的情感作用……………………邢俊晓 张传纬
初中作文教学中的点滴体会………………………………王彩虹
新课程背景下高中作文教学有效性探究…………………骆小红
革除弊端 改进教法 大面积提高作文教学质量…………楚明亮
第六期
汝果欲学诗 功夫在诗外——从名家积累写作材料事例中领悟写作的真谛…………………………………丁忠荣
新“课标”背景下初中作文教学的探索与实践……………杨世才
教育就是培养习惯——浅谈教育新政背景下良好语文学习习惯的培养…………………………………………戚士云
高中生作文写作中存在的问题及对策 ………孙 静 张丽娜
如何改变小学作文教学现状………………………………徐会明
亦真也亦文——浅谈作文的真实性…………………………………………………肖 楠
浅谈农村小学作文教学……………………………………刘汉东
教学探索
第一期
浅谈“分层目标作文教学法”…………………………… 朱建良
作文教学策略浅探 ……………………………………… 陈吉信
第二期
以生为本的三年级习作起步教学策略探寻………………沈晓华
宽容是一味甜甜的良药——应对小学生特殊作文的三个策略 ………………………………… 徐亚明
学会作文 享受作文——谈小学作文教学的三个尝试……………………………………… 沈剑虹
浅谈小学高段习作教学中的三个结合 ………………… 徐立华
第四期
小学班级分组循环练笔的研究……………………………王子怀
素材积累
第一期
挖掘习作素材 开拓农村学生习作通途………………… 杨佩华
习作教学要解决好一个突出难题……………………… 黄德新
让“巧妇”有“米”下锅——生活随笔，学生习作的源头活水 …………………………………… 郭 倩
第三期
农村小学生作文创新能力的培养……………………… 刘荣旺
积累让作文“材”源滚滚……………………………………顾秀宝
第四期
挖掘情境素材开拓农村学生童趣作文通途………………刘新华
对小学寄宿生作文素材开发的认识与实践………………王玲菲
第五期
如何指导学生积累写作素材 ……………………郁章省 彭春玲
开发利用农村生活作文资源………………………………宋万奎
学生作文不竭的源泉——谈作文教学与其他学科的整合…………………………… 战祥玲 卢立云
第六期
低中段学生积累习作素材的四个途径………………… 王建英
小学作文材料的选取与使用………………………………高月珍
如何在生活中寻找写作的源泉……………………………葛红艳
个性作文
第一期
个性化作文的生成……………………………………… 洪丰乔
第二期
浅谈“个性化”作文教学 ………………………………… 杜 玲
得益课外
第一期
课外练笔 写作蹊径 …………………………………… 卢鸿儒
第二期
浅谈初中学生日记随笔写作训练 …………… 葛洪波 唐守杰
第三期
承载孩子快乐和知识的“漂流日记”………………………于者良
把握学生心理 引导学生坚持写日记 ……………………聂倩影
第四期
日记是通向快乐习作的桥梁………………………………赵月红
呵护童心 完善自我 ………………………………………张 晶
网络作文
第一期
跨越时空的习作教学——网络作文教学探寻 …………………………………… 徐秀琴
第四期
让QQ群聊成为小学习作教学的有效载体 ………………朱玉琴
如何引导初中生利用网络进行写作………………………曾国徽
搭建博客写作平台 创新作文教学形式 …………………杨秀文
他山之石
第一期
他山之石可以攻玉——谈武侠小说对小学作文分层教学的借鉴 ………………………………………徐 见
第二期
日本小学生家庭作文指导的启示 ……………………… 范锦飘
作文评改
第一期
评得妙则写得好——巧用评语激发学生的写作兴趣 ………………………………………… 罗昌高
依托文本写话 多元参与评价……………… 刘 彬 靳庆华
第二期
教会学生自己评改作文 ………………………………… 许丽萍
改进作文评价方式提高学生习作兴趣……………………詹建兴
作文自己修改是正途……………………………何晓钟 潘久泰
第三期
中学作文评改现状调查和参与式评改策略……朱 芬 李 彬
有效引导学生批改习作……………………………………雷 鸣
第四期
妙语评作文可以点石成金 ………………………………姜学锋
农村初中学生作文评价初探 ……………………………刘入云
农村中学学生作文批改初探 …………………刘志辉 聂伯荣
提升中学生修改作文能力的几点思考 …………………冒建梅
新课标评价标准下小学作文评语研究述评…………… 郭 华
第五期
用“评改”撬动习作改革——小学生习作“有效评改”的整体思考（之一） …………………………………俞国平
浅谈作文评改的形式和内容 …………………张丽娜 孙 静
作文评改的实效性之我见 ………………………………王彩霞
练就“点石成金”的“金手指” ……………………………徐 静
走进作文评改的“春天里” ………………………………朱 莉
怎样指导学生修改作文 …………………………………庄艳丽
第六期
用“评改”撬动习作改革——小学生习作“有效评改”的整体思考（之二） …………………………………俞国平
如何提高小学生自己修改作文的能力………………… 丛苏利
农村小学作文批改的现状及其对策 ……………………侍建超
小学生作文批改与评价的有效性 ……………王云云 鲁 璐
浅谈如何提高初中作文批改的实效性 ………闫玉玲 葛洪波
语言训练
第二期
文采飞扬非难事 ………………………………………… 高巧香
第四期
如何指导小学低年级学生写话………………………… 田艳艳
中学生“语塞”现象举隅及对策………………………… 吴秀梅
写作语言运用的“六字”规则 ……………………………郭小平
谈如何培养学前幼儿的语言能力 ………………………孙新平
第五期
品读随笔：引导学生品味和运用语言 ……………………罗代国
陌生化理论观照下的小学词语积累教学 ………………徐 婧
探寻幼儿语言教育的“给力”之源 ………………………郭 颖
幼儿语言教学情境的有效创设 …………………………贾丽华
第六期
低段学生依托教材插图的情境写话八法 ………………顾建芬
丰富积累小学低段学生写话语言的三个途径 …………徐美仙
指向言语表现 关注写作本位——阅读教学中探寻言语形式秘妙的研究和尝试 ……………………………王红霞
“对话”——让学生习作充满情趣 ………………………邹晓琴
提升幼儿语言能力的有效途径 …………………………李小娟
发展幼儿语言表达能力的最佳“切入点” ………………郝 霞
在语言教学中激发幼儿主体性 …………………………杭红梅
情境作文
第二期
巧设情境 开源畅流 …………………………………… 黄丽华
从自己的生活中撷取材料 ……………………………… 金 璐
农村小学作文资源的利用开发 ………………………… 朱成波
教学案例
第二期
在习作中体验成功——《成功》作文教学案例 ……………………………………… 李德滨
在自由的想象里快乐写作——特级教师闫学《我也是快乐的小老鼠》作文教学赏析 ……………………………… 程 力
第三期
凤头豹尾
梳理 拓展 提升——《爱的奉献》单元整理课教学设计 …………………………………………骆海燕
丰实过程 写出特点——人教版五年级下册第七单元习作教学设计 ………………………………………俞国平
第五期
仔细观察 深入思考 有效表达——《一次有趣的实验》习作课的教学过程和反思 ………………………沈志飞
下水作文
第二期
不妨，重拾“下水文” …………………………………… 姚 珠
语文老师，您“下水”了吗？ …………………………… 徐秀琴
逼迫产生了幸福的文字流淌——漫议便说教师工作生活中的“小练笔” …………………………… 钟吉光
第二期
扮靓作文开头 让文章流光溢彩 …………… 武传花 邢淑凤
习字训练
第二期
让生命在写字中成长与完美——我是如何教小学一年级新生写字的 …………………………… 董燕萍
第三期
对提高农村小学写字教学有效性的认识和做法 ………姚 良
小学中年段学生易写错别字的成因与对策浅探 ………张 云
细节描写
第三期
浅谈小学生作文中的细节描写 …………………………康丽云
走进生活
第三期
让农村小学生作文回归生活本真 ………………………朱路萍
寻得生活源头 方得作文活水 ……………………………高岳山
第四期
在写作教学中要引导学生热爱生活 ……………………孙 泽
开掘生活资源让农村小学生的作文更有“味” …………林卫平
第五期
生活与真情共舞 精彩随童心放飞——作文脱离生活的弊症与对策 ………………………丁益秀
作文教学应与学生生活同步 ……………………………高 群
立足生活 巧妙选材 ………………………………………闾小荣
问渠那得清如许 为有源头活水来——谈如何引领学生从生活中摄取作文素材 ………………………徐鑫旭
媒体教学
第三期
巧用信息技术提高中学语文教学的实效性…………… 杨华女
短片视频对作文教学辅助作用的研究 …………………周一凡
第六期
多媒体在小学作文教学中的巧用 ……………王兴梅 陈国栋
写作知识
第三期
文学作品表现主题的手法 ………………………………梁哲英
资源开发
第六期
初中作文教学中地方文化资源的开发 …………………吴伟星
语文教学
第一期
让语言表达充盈课堂的细微处——《跑进家来的松鼠》教学设计与磨课感悟 ………………………欧阳蔚君
徜徉美的境界 提升审美能力——苏教版小学语文教材中现代诗歌阅读教学管见……………………………夏春宇
多管齐下 溯本清源——小学语文教材中文学名著的教学策略尝试 ……………………………………赵永攀
让学生在“个性化阅读”中沐浴语文的芬芳——《爱如茉莉》教学例谈 ……………丁 斌
例谈对孩子心灵中文学想象力的唤醒 …………………吕红蕾
恰当取舍 追求高效——关于中学语文课堂教学取舍问题的思考………………………………………孟旭东
风筝飞千尺 缘自绳在手——谈语文课堂教学语言的引导艺术 ………………………………顾 敏
《罗布泊 消逝的仙湖》教学案例——用课内自读课文提高学生的阅读和写作能力…………………………徐 惠
语文教学重“三思”…………………………………… 熊 英
语文课应有“人”“情”“味”………………………………纽家芳
引领学生深入文本的教学策略 ……………………… 孙长庚
拓宽教学渠道 发展学生语言 …………………………高兴根
浅谈“诗歌鉴赏”的有效性教学 ……………………… 严红玉
第二期
给学生一双慧眼——谈谈提高学生阅读心理素质………………………………………… 鲍国馨
语文教学不能承受之“轻”……………………………… 赵飞燕
登山则情满于山 观海则意溢于海——阅读教学中语感培养的意义和操作策略 …………………… 陆 燕
运用现代教育技术 优化语文课堂教学 ……………… 徐秀华
栖居在诗意的课堂——《蒹葭》课堂实录及简析……………………………………… 顾江亚
新课程背景下语文有效课堂教学的反思 ………………王永忠
语文教学中如何进行朗读指导………………………… 钟建龙
语文合作与探究学习…………………………………… 孙晓芹
构建绿色语文享受学习乐趣…………………………… 王传坤
演奏必修选修的协奏曲………………………………… 赵 玉
也谈语文学科的工具性………………………………… 陈 强
第三期
顺学而导 教中求变——怎样上好小学语文第一课时 ……………………………………潘 莹
语文课堂有魅力——评《皇帝的新装》《金色花》的教学魅力 …………………………………………李丰孟
走在魅力路上——初中语文魅力课堂的观摩评价 ……………………………………………曾景灿
课堂小天地 社会大舞台——小议语文教学生活化 ………………………………颜丽华
关乎小学生的背诵 ………………………………………梅利萍
一切从实际出发——语文泛化背景下的工具性随想 …………………………………………陈 强
运用多元评价促进学生语文能力的提升 ………………吴晓娟
低年级如何在阅读中有效地识字 ………………………徐洪娟
以声传情读起来 …………………………………………刘晓蕙
激趣，高效语文课堂的前提………………………………吴碧霞
浅谈新“课标”理念下如何教语文 ………………………傅晓瑜
语文课堂因“生成”而美丽 ………………………………谢志思
在初中语文教学中如何提升学生的阅读能力………… 王焱桃
第四期
师生合作 共同发展——如何构建语文综合性学习中的“学习共同体” ……………………………………裴敏华
教略学丰 精简相辅——对小语略读教学中精略关系的认识与实践 ……………………………………陈文婕
打造高效语文课堂“三步曲”……………………………甘新贵
动态生成的亮丽——也谈小语课堂“情感爆发点”的选择与处理 …………………………………………陈孝撑
质疑问难四重 深度探究一课——《巨人的花园》教学例谈 …………………………葛荣富
同工异曲之曼妙——观名师俞国平、黄铁成执教《拉萨古城》 …………………………………………纪 梅
精心抓好小学生的课外阅读 …………………………王 艳
在语文“地盘”上要走好“三步棋子”…………杨丽君 叶大仁
运用情感教育提高语文课堂教学效果 …………………屈冬菊
初中语文课前预习的精细化研究 ………………………滕向荣
语文自学习惯的培养 ……………………………………刘广旭
在语文教学中实施审美教育 ……………………………郑以芳
浅谈在初中语文教学中如何加强感恩教育 ……………李学德
第五期
举一反三 由近及远——对“1﹢n”叠加式阅读模式的认识与尝试 ……………………………………应桂灵
走向“高效”：小语合作学习的理性追求…………………周小艳
新视阈下幼儿语言教学情境的高效创设 ………………朱文礼
语文教学中的动态生成 …………………………………王忠德
让语文课堂活起来 ………………………………………聂倩影
《米芾学书》一课教学之遐想 ……………………………葛群杰
提高阅读质量的策略 ……………………………………胡永海
如何提高农村小学语文课堂教学效率 …………………贾东英
农村小学语文教学误区浅述 ……………………………李登银
多媒体课件在小学语文课堂中的运用…………陈国栋 王兴梅
在绘本阅读中激发幼儿语言学习的兴趣 ………………陈 娟
多措并举 提高拼音教学效率……………………………王文静
初中语文课堂中的情感教学 ……………………………范玉美
第六期
高考默写的备考技巧 ……………………………………冯六凤
猜读，让思绪在文本阅读中轻舞飞扬……………………史蓉芳
探索小说阅读教学的别样精彩 …………………………潘君艳
让阅读批判为个性化阅读演绎精彩 ……………………王玲平
巧妙切入，让小说阅读灵动起来…………………………展文国
中职学校学生语文学习兴趣激发策略探究 ……………张友侠
人文情怀：苏教版高中语文教材的德育核心……………张家君
谈情感语文教学的意义与方法 …………………………徐东兰
情景表演，语文课堂生命活力的延续……………………张晓萍
小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究 ………………………………………丁雪娟
