青年职工在安全生产中存在隐患的原因分析及对策

明志红

（山西晋城煤业集团凤凰山矿团委，山西 晋城 048000）

笔者对所在矿井井下一线、二线和选煤厂17家单位中35周岁以下的147名农合工、104名技校生、49名大中专生以“查隐患，反三违（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律）”为主题，就50个问题以不记名形式发放问卷300份。

1 青年职工在安全生产中存在隐患的概率及原因分析

1.1 隐患存在的类别分析

针对目前安全隐患排查工作存在的主要问题，55.7%的人认为是习惯性违章，32.4%的人则认为是优秀、安全型班组长等专业管理人员缺乏；“三违”屡禁不止，43.9%的人认为是急于完成生产任务，32.4%的人认为管理人员本身安全意识不强，12.8%的人认为班组检查考核不力，10.8%的人认为安全教育宣传力度不够；针对所在班组安全管理中存在的忽视隐患、违章蛮干现象，63.5%的人认为偶尔出现，8.7%的人则经常发现所在班组存在忽视隐患、违章蛮干现象，只有27.7%的人认为其班组无蛮干现象；针对最常见的安全隐患，71.6%的人选择了工作时犯困，18.9%的人选择安全帽佩戴不规范，9.7%的人认为依据工作经验，偶尔不按规程作业也没事。从以上数据不难看出，部分班组长和骨干力量安全意识淡薄，存在违章蛮干现象。部分青年职工休息时间不足、存在侥幸心理，经常违章，从而形成思维定势。这说明安全生产、班组管理仍然存在走过场、走形式的现象，安全管理工作没有真正落到实处。

1.2 隐患存在的性质分析

调查中，86.4%的人深知隐患存在的严重性；69.9%的人熟悉所在岗位的作业流程，煤矿安全法律、法规和规章；57%的人熟知火灾、水灾避灾路线，42.9%的人只是大概知道火灾、水灾避灾路线；90.8%的人完全能或基本能排除一般性的安全隐患；63%的人对出现的安全隐患会自觉处理、上报，而37%的人选择等待班组长分配任务后再处理，调查中不存在置之不理的现象。以上数据表明，青年职工隐患排查危机意识较高，排查能力较强，但自觉性仍差强人意。调查表明，青年职工需要从“要我安全”向“我要安全”转变，需要从被动向主动转变。

1.3 隐患存在的原因分析

对于“五想五不干”，68.9%的人熟记于心，在实际工作中也以此要求自己，30.7%的人只是会背而已；当队友出现危险时，59.1%的人在可以自保的情况下对其进行有效救援或求救，40.5%的人选择马上救援，有0.3%的人选择置之不理；当发现上司出现错误指挥可能导致事故时，71.6%的人选择马上制止，并将其中危害告诉上司，23.3%的人选择表面答应，但实际操作时仍按自己认为的正确方法来操作，5.1%的人完全听从上司指挥；对科教中心及队组组织的各类安全技能培训，66.5%的人认为作用较大，30%的人认为作用一般，3%的人认为不起作用；针对怎样看待安全罚款、停工、安全不放心人帮教转化工作，25.3%的人认为应自认倒霉，19.5%的人存在不满；在最容易影响正常工作情绪调查中，63.8%的人认为是休息不好，21.9%的人是因为处理不好工作中与领导和同事的关系，14.1%的人认为是家庭矛盾。从以上数据分析可得出，青年职工对安全的精髓理解不深，自保意识较差，应急救援知识落实不到位，安全教育方法表面化、过场化、刻板化，重帮教不重感化，加之青年职工思想较浮躁，对安全培训重视不够，对帮教转化工作有抵触情绪，致使培训吸收存在一定障碍。同时，“以人为本”的理念没有真正深入到基层，队组领导对青年职工思想状况及情绪了解不够，有些职工带着情绪工作，这本身就是一种安全隐患，说明了安全教育工作没有真正落到实处。

2 青年职工在安全生产中存在隐患的对策

通过常见问题的调查和研究，暴露出了青年职工在安全意识、班组管理、安全培训、安全宣传教育、安全帮扶感化、青监、群监、安全监察等方面存在的一些问题。笔者认为，只要有1%的问题，就意味着矿山在安全工作方面存在1%的漏洞，就会为事故的发生埋下隐患。经过仔细研究调查结果，提出以下对策。

2.1 把立足点放在建立安全科学管理长效机制上

科学的制度是管理的屏障，完善的机制是制度运行的保障，高效的执行力是团队发展的基础，所以首先要有完善的、契合实际的、详细的、科学的制度和规程做支撑。避免出现“通用”措施，避免出现“开工证”的错误思想，避免出现理论和实际相脱节的“两张皮”现象。

提高执行制度人的执行力，尤其是强化班组长和老师傅的履职意识和执行能力。所有的措施和设备都需要通过班组去实施、维护。班组长处在兵头将尾的位置，起着承上启下的作用，安全生产是班组管理的重点，在班组管理中要坚决制止拼设备的野蛮操作，不断提升班组长的素质。笔者在调查中也了解到，大部分青年职工对班组安全管理制度是很熟悉的，但认为能对自己的工作真正起到作用的不多。这说明宣传工作虽然做了，但没有做“透”，也说明青年职工对安全管理制度理解不深入，而他们又是真正执行制度的人，理解不深入就不能保证效果，甚至还会出现违章蛮干现象。

在做好班组管理的同时，一定要发扬老师傅“传、帮、带”的作用，强化师带徒工作，强化安全规程的执行力度。因为青年职工在科教中心、班组等有限的时间内能学到的安全知识比较少，能消化吸收的更少。他们的主要学习途径还是通过老师傅“手把手”的帮带，所以要加大对老师傅、好师傅的奖励力度，让老师傅愿意带年轻徒弟，也想带好年轻徒弟。

根治习惯性违章，解决屡禁不止的违章问题，就要从上到下层层管理，联系实际做好安全和生产的协调发展，坚决避免“开着门话安全，关起门只讲生产”的现象。深化安全教育，向青年职工灌输安全意识，借助事故案例的生动性、说服力，党政工团和家属的外围协助力在青年职工周围形成“入眼入耳皆安全”的氛围，使安全理念入脑入心，增强青年职工对社会、对家庭的责任感，使青年职工知违章而不敢为，知危害而不忍为。

2.2 把结合点放在实现安全宣传教育主动意识的培养上

安全宣传教育工作已经走过了很长一段路程，但真正实现从“要我安全”向“我要安全”的转变，仍然需要很长时间，仍需要投入更多的精力。同时，对于安全宣传工作来说，队组不得不说是一个“瓶颈”。做好青年职工的安全教育工作，必须加强自觉意识。班前会、事故分析会等会议要人人发言、人人参与，变过去被迫“灌输”、被迫学习为自愿讨论、自愿接受。必须加大队组的宣传力度，通过宣传教育体系、安全文化建设体系、安全技能培训体系、安全帮教工作体系、干部作风督查体系五大体系的运行，以及组织领导机制、联保共建机制、综合协调机制、自主创新机制、考核激励机制五大机制的支撑，提升安全意识，塑造安全行为，使青年职工养成主动、负责、高效的习惯，从而实现工作零失误、安全零事故的目标。

2.3 把着力点放在完善党群组织和温情帮扶上

安全教育工作，决不可用以罚代管的简单方式，同时，在青年职工安全不放心人的帮扶过程中要帮教、感化同步进行，要注重情感投入，对安全不放心人晓之以理，动之以情，如让其最亲的人为其写“安全家信”“井口认亲人”等富有温情的活动。以教育、感化为主，切莫使用生硬的帮教方式，生硬的帮教方式不仅使青年职工认识不到违章的危害，还会使其产生不满情绪，进而把怨气带到工作中，而消极的情绪及怨言又会感染身边的职工，加之队组领导未及时加以正确引导，很容易构成安全隐患，这样对帮教工作也造会成负面影响。在生产全过程，要进一步强化“安全高于一切，一切服从安全”的方针，充分发挥安全宣传员、责任区党员、青监岗员、群监网员和女工家属协管员在安全宣传教育工作中的宣传、示范、服务作用。通过安全宣传教育主客体互动，增强青年职工的自我保护意识，提高青年职工自我保护能力，构建党政工青妇协同配合，全时空覆盖，全方位融入，全员参与的安全温情帮扶格局，使企业实现安全生产。