省属高校在科研平台建设中的问题与建议

王彩丽 方正武

（1.长江大学生命科学学院 湖北 荆州 434025；2.长江大学农学院 湖北 荆州 434025）

建设高水平的综合性研究型大学，是我国高教体制改革中的目标，也是我国适应时代发展、科教兴国的需要。[1,2]综合型大学不仅仅是教学单位，更是创新性研究机构，多方位的开放与合作，才能激发创新的潜能。[3]高校学院级科研平台正是在这种背景下应运而生的。科研平台承担着学院科研的重要任务，是学院人才培养、成果产出的重要阵地，也是反映学院教学、科研、人才培养和学科建设等的重要标志。近年来，随着社会经济和科学技术的不断发展，高校科研平台也得到了迅速发展，但在平台自身的建设发展过程中也遇到了阻碍其发展、亟待解决的客观问题。从平台经费管理方面来说，院级科研平台一般不是由学校直接管理，设备维修和养护等费用不是由学校经费直接支持，而是交由二级单位自筹经费管理。尤其是近年来大型贵重仪器设备的引进不断增加，其高额的维修和养护费用等使得院级科研平台的运行面临着极大挑战，因此如何能可持续发展问题已经是院级科研平台遇到的现实而又急需要解决的问题。

1 科研平台建设中存在的一些问题

1.1 管理问题 科研平台是教师和研究生等进行科学研究的一个共享场所，因此必定会出现一些不爱惜实验设备、对实验室不负责任、乱搬仪器设备等现象，这样长此以往一定会影响平台的正常运行，使得科研老师无法进行正常的科学研究，影响学院和学校的科研产出。

1.2 大型仪器的使用问题 近几年随着高校教育经费投入的不断增加，高校科研平台的实验条件上了一个新台阶[4]，大型仪器设备的引进越来越多，随之1而来的大型仪器设备的管理也就成为一个迫切需要解决的问题。例如平台中的大型贵重仪器设备，只要有实验需要不管是研究生还是老师随时都可以使用，仪器设备的高频率高密度使用后，未能及时维护保养很快出现损坏，导致不能继续服务于科研。并且仪器损坏后得不到专项经费及时维修，有的设备因此甚至放置多年。在省属高校里由于资金及人员的缺乏，像基因枪、气象色谱、高效液相色谱等一些大型贵重仪器设备并不能像部属高校里那样配有专门的管理人员进行专人负责管理，那么这些大型贵重仪器设备的使用问题也就更为显得突出而急需要解决了。那么如何才能高效的利用和使用好这些大型仪器设备，使它们发挥其应有的价值和效益呢？

1.3 仪器设备管理人员的综合素质不高 在许多省属高校，由于学校对实验室工作的不重视，认为实验室工作不重要甚至歧视实验室工作人员等情况的存在，导致实验室工作人员很难安心于实验室工作，学历和综合素质较高的人员都不愿在实验室工作甚至已经在实验室工作的人员也会想尽办法调出实验室系统去当专任教师甚至走向行政系统。从而导致实验技术队伍的质量和综合素质普遍不高。

1.4 校内科技资源整合与共享力度不足 在科研平台建设中,很多高校在资源的整合与共享这一问题上仍做的不够,学科间的融合和部门间的协作,重点实验室的全方位开放和科技资源的共享。

2 针对以上情况，学院应采取的措施

2.1 实施目标管理，加强制度建设 为进一步加快院系科研平台建设工作，使院系科研平台工作有章可循，学院应深入调查校内外以及校内各院在科研平台建设中所采取的措施，结合院系的实际情况及科研基础制定适合本院的管理办法，进一步明晰管理责权。如我院根据科研老师的研究方向和研究基础将科研平台分为四个部分：动物研究平台、植物研究平台、微生物研究平台和食品科学研究平台，每个平台内结合自己的研究内容分别放置一些基本的常规仪器，而几个平台都可能用到的其它仪器设备则放在公用的地方有专人负责管理和维护。管理人员必须准时上班、制定仪器操作规程、收集相关技术资料，做到精心维护和及时检修，同时认真填写仪器设备运行记录及维修记录等。要求所有使用仪器设备的人都必须遵守实验室的管理制度并严格按照操作规程进行。学院要加强监督与考核，对于不遵守实验室管理制度或不按操作规程进行操作而导致仪器设备损坏的人，学院应该根据具体情况及情节的严重性给予一定的经济等处罚。

2.2 大型仪器设备实行网上预约，合理收费 大型仪器设备在省属高校里虽然不能像部属高校那样实行专人专管，但可以结合自己的实际与条件走特色发展之路。学院可以根据科研老师的研究内容及方向聘请一些经常使用或对某些大型仪器设备比较熟悉的老师进行技术指导，实验管理中心负责监管和调配，利用网络技术资源，建立大型仪器设备共享服务系统，公布设备型号及功能等信息，设立预约单实行网上预约制度，进行合理收费。大型仪器设备的运行和维修成本都很高，适当收费的目的在于提高仪器设备的使用效率，使广大师生及科研人员能够更认真的投入到每一次实验当中提高实验效率避免浪费，同时适当收费能够补充大型仪器设备的运行和维修费用，以致于能够维持这些仪器设备的正常运行。

2.3 加强仪器管理人员的培训力度，提高综合素质和服务水平 先进的仪器设备必须要由高水平的科研人员或实验技术人员来使用和开发，这样才能发挥其应有的效益。首先，学校和学院应转变观念加大对大型仪器设备管理人员的培训力度，使每位仪器设备管理人员能够深入掌握其所管仪器的性能、维护及功能等，并具有对其所管仪器进行熟练操作及排除故障的能力。其次，提高仪器设备管理人员的待遇，从政策上给予倾斜以提高仪器管理人员的低位和工作积极性，鼓励仪器设备管理人员对其所管仪器进行深入研究和开发。同时，学校应把实验技术队伍的建设纳入学校师资队伍建设的整体规划之中，通过更优惠的政策吸引高职称、高学历的人才加入到实验技术队伍中来，建立一支高素质、高水平、专业性强的实验技术队伍。

2.4 加强校内科技资源整合与共享力度 学院可以利用网络资源加大对科研平台的宣传力度、公布大型仪器设备信息等加强我院与其他相关单位间的合作交流增加合作机会，吸引本院以外的人员来我院使用大型仪器设备以提高仪器设备利用率实现资源共享。

总之，科研平台的管理是一个不断探索进步的过程，只有在学校和学院管理层面的支持下平台管理者不断地学习和借鉴国内外好的平台管理模式，认真听取广大教师的建议并取得广大教师的理解和支持，在不断反馈中给与完善，做到定期评价反馈意见并改进、创新和分享管理经验，最终找到一个满足使用者要求又能够可持续发展的平台管理模式。

［1］宁蓬勃，张彦明.高校院级科研平台的开放创新管理初探[J].实验室研究与探索，2010，29（11）：165-167.

［2］Chen Kun，Martin Kenney.Universities research institutes and regional innovation systems：the cases of Beijing and Shenzhen[J].World Development，2007，35(6)：1056-1074.

［3］胡亚云，李彦萍.浅谈提高科研平台大型贵重仪器设备的利用率[J].高校实验室工作研究，2008，95（1）：87-88.