儿童公园设计研究

2012-08-15李运生

绿色科技 2012年5期

李运生，张杰，黄涛

（河南工程学院，河南郑州 451191）

1 引言

儿童公园是一个融知识性、休闲性、参与性为一体的现代型主题公园，是一个风格独特、内容新奇有趣、互动性高的休闲娱乐场所，也是自然的、生态的、富有趣味的场所。它具有与时俱进的功能和设施，是儿童成长的好课堂，能启迪孩子热爱生命、融入环境和集体、在大自然怀抱中快乐成长，它具有足够的吸引力、鲜艳的色彩、有趣的活动设施、游戏场地，因此儿童公园设计的成败，关系到儿童的健康茁壮成长。

2 儿童心理及儿童公园特点

儿童是一个特殊的群体，有着独特的心理、行为上的特征，并且随着年龄的增长，其生理、心理行为特征也不断地发生变化。年龄是儿童分组活动的依据，不同年龄的儿童活动方式不尽相同。儿童的成长大致分为4个重要阶段：0～3岁，这一时期的儿童主要靠听觉，嗅觉及触觉来感知外界。婴儿刚出生以后，就有很巨大的吸收性心智，对外部的刺激，犹如海绵吸收水分，接受周围环境中的各种信息和刺激。3～6岁，这时期的儿童大部分已可以独立行走.但行为活动具有不稳定性，不能有意识地控制自己的活动，仍需要父母看管。6～10岁，这一阶段一般是学龄儿童心智己逐步开发，具有一定的逻辑思维能刀，活动的体力强度加大，有一定的自我控制能力，开始有意识地参加体育运动，对智力活动的兴趣增强。10岁以上，这是儿童由幼稚走向成熟的过度阶段，心理上除了具体形象思维外，抽象的逻辑思维也开始起作用。这时期的儿童生长迅速，体力大大加强，除参与各种体育活动外，同时也转向文化，娱乐性需求活动，并以学习型活动为主来发展脑力思维。

儿童公园概括起来具有以下几方面的特点。儿童公园所需活动场地多，面积大，人流集中，环境负荷量大。儿童公园活动设施和内容多，游览路线复杂，再加上儿童活动的自由度大，容易造成对绿地的破坏。使用的时间性和季节性强，以周末和节假日为主，尤以暑假的使用时间最长，利用率最高[1]。儿童公园需要满足儿童在生理上要求日光充足，温湿度适中，空气清新；心理上要求景物色彩艳丽，造型丰富生动的景观。

3 儿童公园设计原则

3.1 以儿童为本

儿童公园的设计应以服务儿童为宗旨，各种交通、游憩场地设施和滨水景观设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度。因此在儿童公园设计时，必须注意儿童在活动场地中走动、奔跑、攀登及爬行时的目光视线和身体尺度。

3.2 因地制宜

充分利用园内野生植物、池沼、果林等景观资源进行布局，做到因地制宜，就地取材，尽量尊重原有地形，结合地形进行儿童活动场地的设计。

3.3 寓教于乐

考虑到儿童活动多样性的需求，儿童公园设计应融参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场所，并赋予一定的文化内涵，使环境具有“寓教于乐”的潜在作用，让儿童们在游乐中增长知识。

4 儿童公园设计中存在的问题

随着经济的快速发展和儿童数量的不断扩大，城市中儿童活动场所明显不足、规模偏小、布局不均等问题日益凸显，主要体现为如下3个问题。

（1）儿童活动空间少，被关注少，儿童公园设计中过分注重商业经营，设计成人化和商业化明显。由于考虑场地的维护，儿童公园都关注经营性收益，希望将利益最大化，所以在设计和活动设置上通常采用大量功能化的建筑设计，保证公园未来经营的稳定性，由于功能建筑和设施的丰富不得不雇用大量工作人员和设置围墙，这些成人化的思考是合理的，但是对于儿童而言，活动空间就被不断地压缩，可以做户外活动选择也一再减少。城市中的儿童公园一般为政府项目，选址适中，一般场地面积不大，活动内容不多，整个场地出于充分利用土地的目的而被建设得非常拥挤，留给儿童的合理使用空间相对较少[2]。

（2）场地空间单调，活动单一，时空变化少。由于用地面积不足，以及大量布置建筑，儿童公园内的引导性活动设施通常会极大地控制儿童的行为，许多儿童在本应该属于他们的自由天地内却被拥挤着去排队参加一个简单的活动，等待远远大于参与的快乐，对于目前具有较为繁重功课的儿童而言，难得的周末或者节假日往往玩得非常“累”。

（3）缺乏对于儿童心理与生理的研究，儿童设施机械化安置，互动与自发活动少。由于儿童公园的内的设施基本上来自游艺设备厂商，它们垄断了儿童公园的配套设施，也就造成了场地内活动设施的机械化安置，建设者往往出于造价的考虑迁就了部分厂商，很难做到为场地量身定做设备，而是为了设备和活动内容量身定做场地，这样，机械化的安置状态就越来越多，公园内最好的土地通常都被用作大型游乐设施的布置平台，很难做到环境与设施的统一，即使是很简单玩玩泥巴，抓抓沙子的游戏在儿童公园的设计中往往被忽略。

5 儿童公园创新性设计思维与方法

5.1 满足儿童不同的心理需求

儿童对环境的需求是从生理需求到满足心理需求的过程，包含物质需求与精神需求两个方面，即公共设施、游戏设施等的齐全以及构成环境中各元素的造型、色彩、材质、肌理等蕴含着儿童对环境的知觉与情感的信息，使其产生精神的愉悦与满足。儿童在环境中的需求主要表现在以下3个方面。

（1）满足“表现欲”。表现欲是一种情感因素，儿童的情感外露性大，在儿童公园设计中充分利用儿童这种特点，对儿童在各种活动中流露出来的表现欲给以鼓励，强化儿童表现自身能力和思想的欲望。

（2）满足“探知欲”。儿童天生对新鲜事物具有强烈好奇心，巧妙的设计能激发孩子求知欲，对培养孩子们对知识的探索起到推动作用。

（3）满足“兴趣度”。兴趣是儿童从事某种活动的原动力，兴趣能对儿童所从事的活动起支持、推动和促进的作用。长期的兴趣把儿童引向高级的优先层。故在儿童公园的设计中应合理利用和参考这些需求，设计出满足不同阶段儿童的活动空间，是儿童公园设计应考虑主要方向[3]。

5.2 进行细节化设计

在儿童公园的设计中除了考虑安置一些大型游乐设施外应考虑适量的景观小品如蘑菇、绿叶、星星等卡通形象；在园门的设计中可以设计成新奇的动物造型、儿童常见的玩具造型等，既具备了明显的识别性又引起儿童浓厚的游园兴趣；在园内儿童活动项目设计上也可以别出心裁，具体可以考虑与动植物亲密接触，设计花香鸟语林；设计科学探秘馆，让儿童体验高科技带来的便利和传奇；设计足够大的开阔活动场地并铺设上草坪，不仅提高了儿童公园的绿化覆盖率，而且使儿童活动空间扩大、视野开阔从而调节儿童视力，使其得到彻底放松。