武术融入幼儿教育中的发展研究

郭文茜

(福建师范大学体育科学学院，福建 福州 350000)

武术融入幼儿教育中的发展研究

郭文茜

(福建师范大学体育科学学院，福建 福州 350000)

习武安邦，武术是国家长治久安的定海神针；尚武崇文，武术是国人精神的中流砥柱。如今武术课程已被列入中小学及大学体育与健康课程大纲。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，因此，在这一时期对幼儿进行合理科学的武术训练，尤其是对其生理和心理的发展具有极其重要的意义。文章运用文献资料法、逻辑分析法对武术在幼儿教育过程中的发展进行阐述与分析，认为武术融入幼儿教育具有重要意义。

武术 幼儿教育 发展

前言

中华武术是我国固有之国术，是中国传统文化中的重要组成部分，自古至今，世代相传，深受中国人民的热爱，具有广泛的群众基础。时光荏苒，现代武术的技击本质不但依旧散发着其耀眼的光芒，而且丰富了其强身健体、休闲娱乐、磨练意志等其他功能，受到了广大青少年和儿童的喜爱。幼儿的身心健康，关系到我国青少年儿童的身体健康，关系到我国祖国的建设、民族的未来。随着教育改革不断深入和素质教育的全面推进，幼儿的生长发育水平和健康水平有了很大程度的提高。而取得的这些进步都要从幼儿的基础教育抓起。幼儿教育是教育中重要的一部分，受到了各级政府的高度重视。国家“十一五”规划第三章第五条重点强调了普及学前教育、促进幼儿身心发展的的健康成长。要确保幼儿快乐的成长，首先应考虑的是幼儿的身体健康状况。幼儿园现已将武术引入了课堂，这一内容的开展不仅能改善和提高儿童的身体素质，而且还能培养其顽强的意志品质、开发其智力，同时也具有一定的教育意义[1]。

1 武术内涵

武术是指以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修、形神兼备的中国传统体育项目。定义突出了文化性，表达了中国武术内外兼修、神形合一的精髓，展现出了中国武术的全貌。

2 武术融入幼儿园的重要性及形式

2.1 幼儿学习武术的重要性

武术融入幼儿园教育对促进幼儿身体、心理的健康发展具有重要意义。据有关调查发现，8％的孩子有肥胖现象，20％的孩子有弯腰驼背现象，35％的孩子性格内向且不善交流，60％的孩子缺少本该有的阳刚之气[1]。众所周知，武术作为我国优秀传统文化的精髓：外练筋骨皮，内练一口气。在生理学上来讲，武术锻炼起到锻炼身体的作用，而且效果明显。在心理方面，武术锻炼能够增强个人自信心，锻炼阳刚之美。从更大的作用来讲，当年为国人摘掉“东亚病夫”帽子的也是中国武术。中国武术在民族气节上能够提高民族自信心、增强民族凝聚力永远不能小觑。相比之下，单纯的体育教学虽然能够在促进孩子身体健康方面有一定作用，但是在个人民族精神以及阳刚之气的培养上却望其项背。因此，武术进入幼儿园无论从孩子自身、家庭、社会以至于整个中华民族都是有百利而无一害，无论在哪个时代，都具有很强的必要性。

2.2 以一种礼仪融入幼儿园

“习武先习德”是武术界的共识。幼儿可塑性强，冀慧卿、孙佐枫在《少儿武术训练的武德教育》中都对武德做了诸如尊师、爱国、友善等到的约束，幼儿武德教育亦是如此[2]。幼儿武术礼仪是武德在当今社会的外在表现。中国武术的相关社会礼仪源自于儒家思想，后不断发展丰富，而后崇尚武德成为武术练习者群体之间的文化传承。武术礼仪是习武者群体应该恪守的道德行为规范，自古至今都是习武之人接人待物的一种修为体现。武术发展至今，顺应时代的发展产生了中国竞技武术，然而在礼仪上却在改革中受到冷落，无法给人留下一丝缺憾，外在的浮躁，内存的空虚，反而成了中国武术的传承推广中的阻碍。因此，传统武术礼仪进入幼儿园，在促进幼儿道德礼仪发展的同时，也对传承中国传统武术文化有着铺垫性意义。

2.3 以一种传统体育文化遗产融入幼儿园

中国武术是中华民族所固有的技击术，随着现代化的发展，逐渐成为了体育项目中的以类。中国武术集攻防技击、健身养生、修身养性为一身，背负着厚重的中国传统文化。学习中国武术是为了继承并弘扬中华民族的一种传统文化遗产，使之发扬光大，造福人类。因此，要使它广传天地之间，名扬海内外，必须从小对幼儿接触武术思想，感受中国武术文化的厚重与立体。而我国又是一个富有武术大背景的地方，大的文化背景对于幼儿园开展武术教育有一定的促进作用。

2.4 以一种教育课程融入幼儿园

虽然，目前我国幼儿园教育形式较为多样化，且形式以及氛围较为灵活多变，但是具体的教学操作还是需要根据国家的相应教学指导。教育部颁发的《幼儿园教育规程》指出:“幼儿园教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美、劳全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长”[3]。首先强调的是孩子的身体健康，可见身体的锻炼在幼儿园教育中应该能够引起足够的重视。与之对应的就是我国小学、中学以及大学的教学多按照课程设置来进行，虽在一定条件下存在某种弊端，但是，可以实现课程设置与教学方式灵活性相结合。众所周知，在解决问题的过程中古人十分讲究术道并重。道就是规律、内容，术是指具体操作过程中所采用的方式方法。在课程融入幼儿的探索则应从“术”这个层面来讲。

3 武术对幼儿的影响

3.1 武术对幼儿心理的影响

3.1.1 增强幼儿自信心的积极作用

自信是成功的源泉。武术锻炼对改善幼儿自信心方面有着重要意义。自卑是幼儿心理方面常见的问题之一，据调查发现，幼儿自卑率较高。诸如：依赖性强、不善于交流，不敢表现自己等。然而，经过武术课的学习与锻炼，可使幼儿独立性增强，敢于表现自己，自信心增强。[4]在武术锻炼过程中，孩子们的自我效能感逐渐增强，会逐渐感觉到自己在集体中存在的价值，进而增强了自己与同伴们的交流，更加快速的融入集体中，并且幼儿的自信心会因此逐渐增强，为今后在于同伴的交流中逐步培养出孩子的社会性打下坚固的基础。

3.1.2 对幼儿独立自强精神发展的积极影响

从幼儿教学中发现，由于不自信，有很大一部分学生不会主动迎接挑战，他们有畏惧困难的心理。而在武术练习中，总是会遇到各种各样的困难和障碍,如来自内心的紧张、害怕等情绪；或者来自外界的，如教学设备、环境等。为了实现目的，就必须独立自强，发挥意志的作用，克服种种困难。幼儿武术教学与训练的过程，就是培养自强精神、磨练意志力的过程，不仅能增强体质，提高体能，还可以发展学生的自觉性、挑战性，自制性等意志品质。

3.2 武术对幼儿生理的影响

首先，武术锻炼对幼儿骨骼发展能够产生积极的影响。学前儿童骨骼存在骨膜比较厚、骨富有弹性、易变形等特点，充足的营养和适当的体育活动可促进儿童骨骼的良好发育。武术训练中适当负荷的练习，使骨受到适宜刺激,可促进成骨细胞的生长，使骨变长变粗。不仅如此，武术运动中是具有劲力的运动,能够促进幼儿下肢骨增粗增厚，从而使骨具有良好的性能。对幼儿肌肉发展也能够产生积极的影响儿童肌肉含水分较多，蛋白质和无机盐较少，富于弹性，但肌肉较弱,耐力差,易疲劳。通过武术锻炼，可使关节周围的肌肉韧带的伸展性得以提高，也可使参与关节运动的原动肌的力量增强。

其次，武术运动对幼儿呼吸循环系统能够产生积极的影响。幼儿参加武术练习能促进其心血管系统的发展，经常参加武术训练能提高幼儿心肌收缩力以及射血分数，从而有效保证了幼儿机体的氧供应量，保障了幼儿脑部供氧量，有效地防止了因缺氧而导致其他疾病。另外，使参练者胸腔膈肌发达有力,呼吸深度加深，肺活量增大。

最后，武术运动对幼儿神经系统以及内分泌系统能够产生积极的影响。学前儿童神经活动的强度较弱，高级神经活动的抑制过程不够完善，注意力不易集中，好动而不好静。通过武术练习，可以提高儿童的集中注意力，锻炼其耐性等，有利于神经系统的发育。武术运动对幼儿内分泌系统的发育有着积极的促进作用，能有效地锻炼促进身体的健康，从而保证了机体免疫能力的发展。对机体细胞免疫系统与体液免疫系统的正常运行起到重要的保障作用。保证各种激素正常分泌，为幼儿的生长发育保驾护航。

4 开展幼儿武术课程具有深远的意义

幼儿武术课程的开展一方面为幼儿提供了一个锻炼自己的很好的平台，还丰富了幼儿体育活动的内容和形式。从心理方面来讲，武术内容丰富多彩、生动活泼。另外，柔韧和技巧动作很多,能够引起幼儿的兴趣。从生理方面来讲，简短的武术套路容易操练，对注意力集中时间和耐力要求较低[5]。因此，幼儿武术适应幼儿的生理和心理特点,符合幼儿成长的需要。另一方面，幼儿武术课程的开展有利于弘扬中华武术，推动武术运动的发展，促进中华武术的普及和推广。

5 幼儿武术的发展前景

5.1 经济不断快速发展，孩子体育消费需求得以促进

改革开放以来，我国经济一直保持持续、高速的发展势头，人们生活水平的提高是形成武术市场的基础。生活水平普遍提高，而人们最关心的儿童的健康成长将成为每位家长心中重要的问题，而这与儿童接受到的教育有直接的关系。家长都希望自己的孩子能得到很好的教育来促进其健康成长，对于孩子的教育他们不惜投入大量资金。因此，幼儿武术运动的开展有利于促进广大学校及家长的体育消费。

5.2 群众自身体育消费需求的扩大

随着我国居民消费水平的不断提高、文化交流的深入以及消费结构不断优化，越来越多的人有了新的追求，追求新的生活方式，追求长寿等等。因为他们认识到了健身的重要性，并开始注重自身的体育健身发展。现在越来越多的人们开始了锻炼，健身房、娱乐场、学校田径场、户外运动场等等地方充满了他们的影子，其中包括太极拳、跑步等。另外，近年来儿童的体质下降问题和群众患病率上升的现象使人们意识到了锻炼身体是非常最重要的：对于小孩通过武术运动来提高他们的身体素质；而对于中老年人而言，他们通过练太极拳等来延年益寿。因此，随着群众体育开展规模的扩大和群众的体育消费需求的不断增长，武术运动的开展起到了极其重要的作用。

6 结语

孩子是祖国的未来，是民族的希望。如今家庭子女中独生子女占大多数，并且受到多方的宠爱与娇惯，他们被太多的光环笼罩，过多的关心与溺爱使得那些光环产生了负面影响，那可称作“刺眼”，所以在幼儿教育中开展武术这一文化体系的教学与熏陶，有助于促进孩子们身心健康发展，在武术文化的氛围下，会更进一步促进他们全面的发展。

[1]杨景元，黄兴建.幼儿武术运动开展的可行性探讨[J].中华武术，2011(03)：87.

[2]韩晓志.幼儿园开设武术课的必要性探讨[J].搏击·武术科学，2011(7)：85.

[3]马 艳，虞定海.幼儿武术教育与文化传承[J].上海体育学院学报，2010(03)：92.

[4]陈孝慧.试述幼儿武术教学对儿童身心发展的积极影响[J].搏击·武术科学，2007(12).

[5]马 艳，虞定海.幼儿武术教育与文化传承[J].上海体育学院学报，2010(03)：92.

On the integrationg of Wushu into Chindren Education

Guo Wenqian
(Sports Science Schoo of Fujian Normal University,Fuzhou Fujian 350000)

Wushu is the country's lasting political stability and an anchor back;Worship of Wushu is the mainstay of the Chinese spirits.Now Wushu has been listed in the primary and middle school and university physical education and health course outline.Childhood is children's physical and mental critical period of development,therefore,in this period for children to receive the reasonable science Wushu training,especially for the physical and mental development has very important significance.The paper adopts the methods of literature,logic analysis to study Wushu education in preschool in the process of the development of the paper analysis,thinking Wushu education integrating into children eduction,which has important meaning.

Wushu Children eduction development

G85

A

1004—5643(2012)06—0068—03

郭文茜(1988～)，女，在读硕士研究生。研究方向：武术套路理论与方法。