云南边疆高校毕业生就业压力源调查分析

2012-07-24邓选梅

文山学院学报 2012年6期

邓选梅

（文山学院大学生心理健康教育中心，云南文山 663000）

高校毕业生就业压力近年来受到研究者的关注。根据查阅相关文献内容，关于大学生就业压力源的研究被试多是集中在北京、上海及中南部等大城市，西南边疆民族地区的涉及较少。研究表明云南边疆高校毕业生就业压力总体处于中等水平，接近90%的被试就业压力水平处于中高程度[1]。因此，本研究侧重了解云南边疆高校大学毕业生就业压力的来源和状况，努力寻求缓解就业压力的办法，为云南边疆高校毕业生就业心理辅导提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

本文中边疆高校指学校所在地州或地区直接与外国接壤的云南省高校。采用随机整群抽样的方法，选择红河学院、文山学院、德宏师专共670名毕业生为被试。抽样时尽可能考虑到性别、专业、家庭经济状况、民族等人口学变量的均衡性。发出问卷670份，回收有效问卷627份，有效回收率为93.5%。[1]

1.2 工具与方法

主要采用问卷法，同时与部分被试进行深入访谈。采用舒晓丽编制（2006）“大学毕业生就业压力源”问卷，由42个项目组成，6个因素分别是学校就业指导、毕业生个人、社会环境、家庭亲朋关系、学校、专业因素。此问卷采用5点量表式，并用5点计分法进行计分，压力全无记为1，压力轻度记为2，压力中度记为3，压力较重记为4，压力严重记为5。该问卷具有较高的信度和效度，可以用来测量大学生的就业压力源。[2]

1.3 施测过程

问卷施测以班为单位进行，由具有硕士学位的心理学教师主持，负责指导语说明，监控作答过程，解释学生提问，现场回收问卷。

1.4 数据统计

对调查样本的数据采用SPSS10.00软件处理。采用描述性统计、t检验、F检验等统计方法。

2 研究结果

2.1 各因素得分

从表1可看出云南边疆高校毕业生就业压力源各因素得分从高到低排列为：社会环境因素、专业因素、学校就业指导困素、毕业生个人因素、学校因素、家庭及亲朋关系因素。

表1 边疆高校大学毕生就业压力源各因素得分

2.2 性别差异比较

从表2可看出男生与女生在就业压力源毕业生个人因素、社会环境因素上存在非常显著的性别差异。

表2 云南边疆高校大学毕业生就业压力源问卷得分性别差异比较

2.3 专业差异比较

从表3可看出边疆高校毕业生在社会环境因素上有非常显著的专业差异。在社会环境因素方面文史类学生的就业压力显著高于理工类和艺术类，而艺术类毕业生在这一因素上的压力最小。其余各因素均未出现显著专业差异。

表3 云南边疆高校大学毕业生就业压力源问卷得分专业差异比较

2.4 生源差异比较

将来自城市、乡镇、农村生源的学生就业压力源问卷各因素得分进行显著性差异检验。结果显示，不同生源地边疆高校毕业生在就业压力源各因素上均未出现显著性差异。不管来自农村、乡镇、还是城市的毕业生们就业压力的来源基本相同。

2.5 学历差异比较

将专科学生与本科学生就业压力源问卷各因素得分进行显著性差异检验，结果显示就业压力源各因子均未出现显著的学历差异。不论是专科生还是本科生在就业压力源各因子上所感受到的就业压力基本相同。

2.6 民族差异比较

将汉族学生与少数民族学生就业压力源问卷各因素得分进行显著性差异检验，结果显示，不同民族边疆高校毕业生就业压力源各因素未出现显著性差异。不论是汉族还是少数民族在就业压力源各因素上所体验到的就业压力无显著性差异。

2.7 家庭经济收入差异比较

从表4可看出不同家庭月收入的毕业生在家庭及亲朋关系因素上有非常显著差异，在毕业生个人因素、专业因素上有显著性差异。

表4 云南边疆高校大学毕业生就业压力源问卷得分的家庭月收入差异比较

3 讨论

3.1 关于云南边疆高校毕业生的三大就业压力源

研究表明社会环境因素、专业因素、学校就业指导因素成为边疆高校毕业生名列前三的主要就业压力源。

第一，社会环境因素。研究结果显示，社会环境因素的压力均值为3.41，居于首位。这与他人研究结果一致。[3-4]这说明大学生的就业压力主要还是外部压力——社会整体的就业环境。比如，社会和用人单位对毕业生素质和学历的要求、社会的变迁、职业的发展、社会舆论等。本次研究样本中多数是专科生，专科生在毕业生素质、学历等方面都达不到现在许多用人单位的要求。且边疆高校地处边疆，信息相对闭塞，教育水平低，所培养出来的毕业生与社会发展对学生素质的要求差距较大。所以，社会因素成为边疆高校大学生就业压力源的首要因素。

第二，专业因素。研究结果显示，专业因素的压力均值为3.36，位列第二。大学毕业生所学专业的发展、专业的市场需求情况、专业的就业率成为影响大学生就业压力的主要来源之一。云南边疆高校发展相对滞后，专业建设水平比一般普通高校低，部分专业设置老化，教学计划不完善、课程设置跟不上时代发展对人才素质的需求，专业就业率低。再加上毕业生在就业中追求专业对口的就业期望和要求，使毕业生体会到较大的就业压力。所以专业因素成为边疆高校大学毕业生就业压力源主要因素之一。

第三，学校就业指导因素。研究结果显示，学校就业指导因素的压力均值为3.09，位列第三。舒晓丽，汤福球的研究指出学校就业指导因素是最主要的就业压力源[5]，可见学校就业指导工作对学生的就业压力的影响是很大的。处于就业弱势群体的边疆高校大学毕业生希望学校在就业方面给予更多的指导与支持，比如就业政策宣传、提供就业信息、职业生涯教育等。云南一直重视学生的就业指导，但边疆高校因人力、物力、财力等投入不足，在这方面虽然做了大量的工作，但就业指导所涉及面较少，工作方式和途径单一，远远满足不了学生的需求。可见，加强大学生的就业教育工作是缓解大学生就业压力的有效途径。

3.2 关于云南边疆高校毕业生就业压力源差异

男生与女生在毕业生个人因素、社会环境因素上存在非常显著的性别差异，女生在毕业生个人因素、社会环境因素上感觉到的压力程度显著高于男生。这与他人的研究结果相同。[6-7]女生的就业压力比男生大，女大学生就业应引起学校和社会的关注，学校应针对性别为男女生提供个性化的就业指导教育。

不同家庭月收入的毕业生在家庭及亲朋关系因素上有非常显著差异，在毕业生个人因素、专业因素上有显著性差异。家庭月收入越低学生在就业压力源各因素上所体验到的就业压力就越高。云南地处边疆，经济发展水平低，多数学生家庭经济状况较差，贫困生较多。贫困生要面对经济和就业的双重压力，由于经济压力贫困生本人及家庭对顺利就业期望较高，但就业经费投入受限，且在就业中从家庭及亲朋处获得的支持较少，多数贫困生要独自面对就业问题。由于家庭经济条件不好，贫困生多选择师范专业或是收费较低的专业就读，其中部分专业就业率低。所以，不同家庭月收入的毕业生在个人因素、家庭及亲朋关系因素、专业因素上有显著性差异。贫困生是就业压力感较高的群体，学校应加强对贫困毕业生的就业指导。