红旗渠畔的情怀

□ 本刊记者 崔银娜

红旗渠畔的情怀

□ 本刊记者 崔银娜

林州市市直第六实验小学的学生正在上课。图/崔银娜

半个世纪前，河南省林县人民为了改变家乡缺水的面貌，以太行山人的坚毅与豪气，绝壁挖渠千里，引得漳河水穿山而来。十万民众十年路，铸造了中国现代水利史上的奇迹——红旗渠，也孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的精神。

巍巍太行依旧。今天，红旗渠畔的人们用信念守望着自己的家园，他们深知“建国君民，教学为先”的道理，重教育、谋发展，传承、发扬当代红旗渠精神，以立国本、家本。

太行精神代代传

2011年12月7日，华北平原大雾。火车渐渐行驶近林州，即当年的林县。雾霭中的村庄轮廓时而清晰时而模糊。太行山东麓、晋冀豫三省交界处的河南省林州市，三面环山，地处一片娴静而辽阔的盆地之上。

初到林州，我们最先听到的，是让这个地方扬名全国的故事。1960年之前，林县盆地境内干旱缺水，老百姓生活极为困苦。为了彻底改变这一面貌，林县人民痛下决心，决定用人工的办法，将西面山西境内的漳河水引入境内。

因地势缘故，漳河下游水位低于县内耕地，不能满足灌溉需求。要想引水而来，必须依山凿石修渠。在那个一切都匮乏的年代，困难可想而知。

1960年的元宵节刚过，群众在县领导的带领下就上山了。斧凿锤敲、肩担背扛，吃住在山腰、危险全不怕。就这样，十万余人坚持苦干了10个春秋。逢山凿洞，遇沟架桥，硬是削平了1250个山头，架设151座渡槽，凿通了211个隧洞，修建各种建筑物12408座。据说，修渠所挖砌土石若垒筑成宽2米、高3米的墙，可以把广州和哈尔滨连起来。

了解了红旗渠的故事，才能了解林州人的性格和脾气。一路同行的新学校研究院的马红芳介绍，她的老家就在林州姚家村镇，临近红旗渠总干渠。

“这是一种精神，勇气和豪气。”马红芳很自豪地说，“只有真正领会了红旗渠精神，你才能抓住林州的‘魂’，抓住林州教育的‘魂’。”

山脚下的读书声

氤氲着悠久历史与文化的地方是富饶的。林州临近安阳，这个中华三千多年的文明发源地，甲骨文、青铜器等一系列商周时代的文物就在安阳出土，大禹治水、文王演易、苏秦拜相、岳母刺字等传说更是在这片土地上代代不绝、生生不息。

以传统和精神立家，才能绵远流长。二十四孝的故事和关于红旗渠精神的析言，在林州的学校里随时可见。这是我们初到林州，体味林州教育发展的第一感受。

为了更好地了解林州教育，几天时间里，全市16个乡镇我们走了14个，走访了十余所学校。从市中心的林州一中，到市北郊的市直第六试验小学；从林州北部的姚村镇西丰小学，到最南面的五龙镇中心小学、中学以及所属部 分村级小学；还包括偏西北部的城郊乡付水洼小学、东部的河顺镇二中。

这些学校很多处于山脚下，透过教室的窗户就可以看见绵绵远山。而就在小小的教室里，孩子们青春洋溢的希望与梦想就在山脚下孕育着。

“难而不惧、富而不惑、自强不已、奋斗不息”是新时代林州人对红旗渠精神的新总结。

走过的学校、听过的课堂以及孩子们的笑脸都给我们留下了深刻的印象，质朴的、纯真的、憨态可掬的、充满幻想的美好时刻，让人难忘。我们将无数的镜头定格在瞬间的故事。

镜头定格一：寒夜瑟瑟雾初上，屋内煤炉暖洋洋。师生共把课改话，声声挚语传村庄。

谁说乡下孩子沉静，不喜言辞？课堂上的争先恐后与激烈交锋是最有力的辩解。“我很喜欢这个模式，让我积极地融入到学习中”、“能力和分数，哪个更重要？”、“我们学习是为了什么？只是为了考上大学吗？”……

寒冬日短，听完最后一节课，天已经全黑了。可河顺镇第二中学高校长的办公室里并不平静。刚刚上完课的十来个学生、老师、校长围坐在一起，谈听课感受，讨论课堂效果。

你一言我一语，你说你的理由，我说我的想法。炉火滚热，交流在这里平等地进行着。

林州市教育体育局教研组主任王文书告诉记者，林州市正在全市范围内推动课改，为的就是让课堂真正属于孩子们，让孩子们勇于并善于表达，这样的交流取得了明显的课改效果。

镜头定格二：冬日暖阳晴高起，远山青黛拨雾开。枝头鹊鸟临窗鸣，窗前学子抒豪情。

好的教育意味着触摸心灵，改变人生。

12月9日，五龙镇一中。七年级的语文课正在进行。刘凌峰老师把《天上的街市》一课讲得非常优美。课程的最后是学生续写诗句的环节。学生们纷纷把自己美好的愿望与向往写进了诗句。

“我想那飘缈的空中，定然有个美丽的世界，那里的人们互爱互助”、“我想那飘缈的空中，定然有独一无二的博物馆，里面展览着无数的珍宝”、“我想那飘缈的空中，定然有一个美丽的城堡，城堡里的一家人，必定幸福美满”……

同学们越说越兴奋，最后老师不得不延迟下课。“我希望时间停在今天”、“我希望可以周游世界”、“我的愿望是没有战争”、“我的愿望是永远欢乐”、“要是没有疾病就好了，我姥姥就不会走了”、“水库不移，我家就不用搬了”……孩子们纷纷站立起来，大声地说着自己的梦想和愿望。

感动和泪水交织，被鼓励的孩子释放了最后的拘束。梦想着成为歌唱家的同学，还演唱了她最擅长的歌曲，那样有板有眼。

镜头定格三：“重学兴教，国运兴昌”

在五龙镇渔村小学学校大门两侧的墙上，“重学兴教，国运兴昌” 八个鲜红的大字异常醒目。

“‘重学兴教’是社会的共识，也是林州教育界的传统观念。”林州市教体局局长杨培森说。

与林州各个学校的老师交谈，听得最多的就是课改与课堂、学生和学校。“如何改？怎么改？怎么进一步深化课堂教学改革？”一位老师跟记者说起了自己的在课改中的困惑。

林州市河顺镇二中八年级的学生在镜头前笑容满面。图/崔银娜

而这一切都在思辨中突围。2011年12月26日，为了进一步深化课改理念，教体局把山东省潍坊市李虹霞老师请到了林州，将课堂搬到了剧院舞台之上，现场展示给老师们。杨培森亲自带队，全体市直小学教师、市直初中语文教师及城郊、横水、河顺、合涧、陵阳、姚村等乡镇语文教师1400多人共同参加了研讨会。

红旗渠畔育新人

林州重视教育跟主管领导的亲历亲为是分不开的。教体局教研的郭成林老师告诉记者，杨局长每周要听课4节，主管副局长郭长生听课一年要达到180节以上。真正做到了“局长长在了学校，校长长在了课堂”。

教风正，也形成了好的学风。“功崇惟志，业广惟勤”是林州一中的校训，“这也是林州教师和学子们共同奉行的教与学准则。”林州一中校长王志强说。良好的教风、学风也延伸到林州教育的各个领域。

“唯有教为先。”杨培森告诉记者，现在林州教体局工作思路四个重点，一是课堂教学改革，二是教育资源整合，三是学校管理优化，四是干部人事改革。学校管理和干部人事都在进行民主制度化推进。校长要民主公选，学生严格按分数入学。

正因如此，每逢考试、校长选举的时候，通常都没有一个打招呼的电话，没有一张请关照的条子。“因为局长说了不算。”杨培森说。

这位谦逊的中年人，是土生土长的林州人。“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，也正是他们那代人总结的。在林州从政二十余年，杨培森中从不虚妄，也从不甘人后，扎扎实实搞教育的作风深入人心。

□ 编辑 汪文娟 □ 美编 庞 佳

记者手记：

落日的余晖穿过山头映照进林州五龙镇西蒋小学的院墙，学前班的孩子们排着队走出校门，门口是等候已久的家长。

院墙边的腊梅树结满含苞待放的花蕾。等候冬雪到来，尽情怒放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。”王安石的《梅花》诗在临行的老师嘴里吟出，别有一番意境。

在这个“尊师重教”有些撤退的年代，林州市每年10亿元的财政收入，投入教育的就有5.27亿。从2001年开始，林州一中每年考进大学本科的人数年年递增。2011年，这个数字达到2600余人，其中重点大学751人，考上清华、北大生的达到12名。这不是每个学校都可以达到的数字。

“难而不惧、富而不惑、自强不已、奋斗不息”是新时代林州人对红旗渠精神的新总结。其中“富而不惑”正是在物质条件大为改善的年代，对精神家园的坚守。

采访归来，学生发青色的试卷依然在我手里留存，我仿佛又看到了孩子们质朴的笑颜。在没有任何取暖设备的教室里，他们生着冻疮的小手，以及那简单而整洁的宿舍，依然在我脑海萦绕。