用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育

张艳波

用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育，是新时期大学生理想信念教育的重要任务。高校思政教师要坚持把中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容，采取多种措施，切实帮助大学生牢固树立起中国特色社会主义共同理想。

共同理想 中国特色社会主义 理想信念教育

胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”今天在校的大学生，明天就是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育，对大学生个人成长、对中国特色社会主义伟大事业都具有重大意义。

一、充分认识用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育的重要性

共同理想是一个民族、一个社会的指路明灯。只有树立起了共同理想，才能有共同的步调和行动。大学阶段是一个人确立自我、实现人生目标的关键时期，引导大学生把个人理想同中国特色社会主义共同理想结合起来，是当前对大学生进行理想信念教育的核心内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中对“中国特色社会主义共同理想”作了简明概括，即在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴。改革开放三十多年来，中国特色社会主义建设取得了巨大成就，走中国特色社会主义道路已成为凝聚全社会力量、激励各族人民共同奋斗的动力源泉。党的十七大报告深刻地指出：“改革开放以来我们之所以能够取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系”。我们对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育，就是要使他们充分认识到中国特色社会主义共同理想的科学性，使他们在情感上和理性上都自觉接受、认同中国特色社会主义的价值目标。只有这样，将来他们才能自觉地为中国特色社会主义事业贡献力量。因此，帮助大学生树立起中国特色社会主义的共同理想，是我们高校思政教师神圣的责任和使命。

二、用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育的途径和方法

一个人理想信念的形成需要一个过程，科学的理想信念的确立需要长期量的积累之后才能产生质的飞跃。大学生中国特色社会主义共同理想信念的确立是一个复杂的过程。为了进一步加强和改进对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育工作，我曾经在2008～2010年主持了学校立项《如何用中国特色社会主义共同理想统领当代大学生个人理想研究》工作，以我校大学生为对象，对他们的理想状况进行了深入的调查研究，在此基础之上，探索和总结了一系列用中国特色社会主义共同理想统领当代大学生理想教育的途径和方法。

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑。正确的理想信念不是自发产生的，而是来源于科学理论的武装。在引导大学生树立中国特色社会主义共同理想时，思政教师要始终坚持以思想政治理论课为主渠道，加强对大学生的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，尤其是高度重视《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课的教学工作，坚持“三进”方针，大胆进行教学改革，想方设法激发学生学习的积极性和主动性。通过理论知识的传授，让大学生掌握扎实的中国特色社会主义理论知识，提高政治理论水平，帮助大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念。

2.加强对大学生的国情、党史教育，让大学生认识到中国特色社会主义共同理想的科学性和正确性。对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育特别要注重理论联系实际，让他们深刻感受到在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，中国所发生的翻天覆地的变化。这有助于他们认识现实，直面现实，会唤起他们自我教育、自我发展的内在动力。为此，思政教师除了在课堂上结合所教内容向学生系统介绍中国近现代史的史实外，还要经常利用一些资料片、影视片如《复兴之路》、《开国大典》、《建党伟业》等，让学生了解中国共产党是怎样领导中国人民推翻“三座大山”，建立社会主义新中国的；通过组织学生开展社会调查，参观新城区和社会主义新农村等方式让学生认识到改革开放30多年以来，正是在中国特色社会主义共同理想的激励下，始终坚持走中国特色社会主义道路，我国才取得了举世瞩目的成就，使学生形成只有中国共产党的领导和社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴的共识。

3.用中国特色社会主义共同理想统领大学生个人理想，帮助大学生正确看待理想和现实的矛盾。在社会多元价值取向的今天，大学生的个人理想多种多样。比如，我们在调查大学生的理想是什么时，他们的回答五花八门，将来有想当人民教师的，有想当国家公务员的，也有直言不讳说想当官、光宗耀祖的，想挣大钱、让父母和家人过上好日子的，等等。他们谈到的一般都是个人理想，很少把自己的理想和国家、社会联系起来。所以，作为思政教师，我们就要引导大学生把个人理想升华为共同理想，增强大学生的社会责任感和使命感。但在当前，我国还处在社会主义初级阶段，特别是加入新世纪新阶段，许多长期积累的深层矛盾摆在我们面前，如城乡差别、贫富差距、就业压力和腐败等丑陋现象，这些都是大学生关心的社会问题，也是困扰其理想信念的主要因素。因此，我们的理想教育不能回避这些问题，这就要求教师要善于用马克思主义的根本观点和中国特色社会主义理论体系进行全面地、客观地、具体地分析，帮助学生认识到这些问题是在前进中所遇到的阶段性变革所带来的困难和问题，不能简单地归因于改革开放政策，更不能因此就去怀疑和否定中国特色社会主义道路。相反，只要真正在中国特色社会主义理论体系的指导下，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，就会像革命战争年代一样，无论遇到什么困难和风险，我们都一定能够战胜它，实现中华民族伟大复兴的目标。

4.过重大历史事件激励大学生树立中国特色社会主义共同理想。比如：2009年是新中国成立60周年，思政教师就要及时抓住这普天同庆的大好机会，要求学生们观看新中国成立60年成就展，并畅谈感想，让他们深切感受到新中国所取得的伟大成就，让他们认识到60年巨变的背后是中国特色社会主义“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的强大动力；2011年是中国共产党诞生90周年和辛亥革命100周年，就利用这个机会指导大学生参与歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义的主题征文活动，使之在活动中受到教育和启发。

5.做学生的良师益友，言传身教，帮助大学生牢固树立起中国特色社会主义共同理想。在对大学生进行共同理想教育过程中，思政教师在平时要与大学生多进行沟通和交流。特别是在与所教班级“结对子”、担任班导师的过程中，要与学生们建立起亲密的师生关系，使学生亲其师而信其道。而且，作为教师自己首先要牢固树立起中国特色社会主义共同理想，然后才能在学生日常的学习、工作以及思想等方方面面进行指导、帮助和引领。

总之，大学生是祖国的未来和民族的希望，高校思政教师要坚持不懈地用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育，帮助大学生牢固树立起中国特色社会主义的共同理想，为中国特色社会主义伟大事业做出贡献。

参考文献：

[1]胡锦涛同志在共青团第十四次全国代表大会上的祝词.1998-6-19.