高校图书馆与大学生思想政治教育

康秋红

(重庆工商大学 图书馆，重庆 400067)

大学生思想政治教育工作是当今高校教育工作中的一项重要内容。对于当代大学生而言，他们的思想政治素质、培养质量的高低，都将直接关系到他们今后踏上社会乃至工作后的保障。作为具有教育职能和信息服务职能的高校图书馆是高校办学的重要组成部分，在思想政治教育中发挥着重要作用，因此对做好新时期、新阶段学校思想政治工作，具有重要影响。

一、当代大学生思想道德素质基本现状

在当今社会，人们获取的信息量及信息面更大，一些社会上好的事例、不利的事件都会很快地被报道出来，大家每天都能听到、看到新鲜事物的涌现。大学时期更是接受新思想、新文化的黄金时期，所以大学生的道德素质总体上是积极的、健康的。当然，受少数不良因素的影响，也出现了少量的道德缺失、自我主义严重等现象。

1)社会公德意识淡漠。举例来说，在图书馆借阅窗口，本来准备了书包柜，方便每位同学借还书时放置物品用，但有相当一部分学生长期锁起来自己用;还有学生在用完后取完自己的物品后，不主动关门，柜子门开着人就离开了;不注意公共卫生，用的手纸，不仍到垃圾桶，放在查询机的桌面上;等等不良行为处处可见。

2)理想信念淡漠。在人生价值上，大部分学生进校来对自己的人生价值目标不够明确，随大众、缺乏自己的观点，没有远大的理想，大公无私的精神体现得不够明显，比较注重眼前的利益，理想信念不强。

3)在专业课学习和课余生活方面。大学生在课余时间投入精力相对比较多的还是专业课的学习，读书面过于狭窄，不能有效地利用图书馆的文献资源。到了大学没有很好地转换自己的身份、角色;没有养成自主学习、自觉关心时政的习惯;做事方向不明确，缺乏主动性。因而在学习上出现学习动力不足、成绩不佳、学习兴趣进一步减退等厌学现象［1］。

二、高校图书馆在大学生思想教育中的作用

高校图书馆是学生除课堂学习外，自觉学习的另一个重要场所，是课堂学习的补充、延伸及拓展。无论是对学生的培养，还是教师在教学中遇到的新问题，都和图书馆提供的文献信息紧紧相连。综观有名望、有成就的政治家、思想家，都离不开图书馆和书籍，图书馆员对学生的指导作用体现在服务育人上，将育人贯穿在服务之中［2］。所以其具有思想教育的功能。

1)图书馆具有思想政治教育的引导作用。图书馆员在不断地为学生提供服务的同时，自身的行为也在影响和教育着身边的读者，利用图书馆丰富的文献资源，根据学生的需求不同，引导学生借阅积极、向上的图书，对学生的思想教育的形成和发展有着很好的引领作用。如:采取多种活动对学生开展思想政治教育，通过电子阅览室、图片展览、向读者推荐图书等活动，来吸引学生来图书馆阅读优秀文献资料。励志书刊可以在阅读的过程中影响、提高学生的思想及文化水平，加强思想政治教育。通过在图书馆勤工俭学的学生，进行以点带面的教育，来促进学生的学习，养成良好的阅读习惯。

2)图书馆具有宣传教育的职能。高校图书馆首先教会读者自己搜索文献、书目查询，“如何使用图书馆”等知识，对以后提高学习效率、活跃思想、培养思维能力、扩大知识面都有着重要的作用。这个学期，通识学院开展的“信息检索与利用”课程，有图书馆的老师亲自讲解，并通过实际操作，使刚入学的新生，在第一时间接触到图书馆的教育，了解学校，了解图书馆;还有每周一次的“一小时讲座”活动，全面介绍电子文献、数据库及其搜索技巧。利用这些便利，和学校宣传组织部门一起对学生进行思想教育工作。

3)图书馆是思想政治教育的良好阵地。不同时期，对政治思想教育的形式也各不相同，如，“党的十八大”召开期间，师生可以随时观看实况转播，及时了解党的生活、方针、政策。图书馆在为读者服务中始终遵守“一切为了读者”，“为了读者的一切”，这是我们对读者服务的理念。不仅为读者提供借阅服务，还根据读者不同层次的要求，提供更深层次的服务。参考咨询服务是图书馆员通过电话、电子邮件及时在线咨询。利用多种形式，为读者提供帮助。尊重学生，和学生建立和谐的关系，使学生在愉悦的心境中自主、自愿地学习。图书馆通过其丰富的馆藏，自由的选择，利用大量的文献资源，不仅提高大学生思想政治水平，而且也是思想政治教育的重要阵地［3］。

三、高校图书馆开展大学生思想教育工作的特殊优势

图书馆是除课堂专业学习外，大学生课外活动的主要教育性机构，本身就是最好的潜在课堂，为大学生的思想教育提供了必要的各个学科的图书。图书馆对文献进行编目、分类，为大学生提供有益、健康的图书，向他们提供一个积极向上洁净的阅读空间。大学生凭借着自己的专业需要、兴趣爱好选择所需图书，获取自己需要的各种知识，对学生的思想修养有很大的帮助，这是图书馆具备的自身优势，是其他任何课堂教育都无可比拟的。

1)高校图书馆具有丰富的文献资源。在整合文献资源方面，我馆采取了许多有力的措施。在我们图书馆的大厅里，有一个漂书平台，学生可以根据自己的实际情况，参加此项活动，自己的图书看完、用完了或者自己毕业了，可以自己放在漂流平台，供别人欣赏或使用。自己也可以选择别人留下的图书，让有益的图书在读者之间漂起来，整个漂书的过程，都是读者个人自觉完成，图书馆只是定时的归纳、整理一下就行了。这样既丰富了图书馆的现有资源，也对读者的行为素质、道德素养进行了培养。也能及时了解学生的阅读倾向，图书馆有计划地投入一些关于思想政治方面的图书，通过读者之间的传递、交流。从而对大学生思想政治教育奠定了坚实基础。

2)高校图书馆良好的读书环境和浓厚的学术氛围。学校时刻为学生着想始终注重学生读书环境的建设，图书馆处处体现着人性化气息，文化墙的创建，以主题为单位在墙上悬挂名人名言、名人头像，以及介绍中国传统风格的字画、学术交流的照片，时时为学生提供舒适的读书环境。空间宜人，尺度近人，氛围和谐。积极利用有效的空间，创建自修室、阅览室，在室外合理增加阅览座位，形成一个良好读书氛围。图书馆不仅有一般的教材，还有较深的学术专著、专题论文。使学生能够得到较好提升。大学生通过在图书馆大量阅读、讲座、欣赏、感受中培养起来科学精神和人文精神，激发出来的创新能力，处处体现出高校图书馆文化育人的良好氛围和巨大优势。比如，我们经常定期举办翠湖读友会，通过读书、思考、交流，给众多热爱书籍、热爱阅读的同学一个交流的平台。

3)高校图书馆能够提供先进的信息设施。2012年6月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，各年龄段网民的结构为:10岁以下1.2%，10～19岁25.4，20～29岁30.2%，30～39岁25.5%，40 ～49 岁12.0%，50 ～59岁4.3%，60岁以上1.4%。图1为2012年6月时的网民年龄结构分布图，从图1中可以看出大学生时期上网人数较高，因此当前信息服务在高校图书馆的工作中占了很大的比重，我们的信息服务主要为从事教学的科研人员、研究生、本科生撰写论文或毕业设计提供信息检索、信息咨询。利用网络条件，通过购买各大数据库，如CNKI中国学术期刊全文数据库、人大复印资料论文库、超星数字图书馆等。为读者提供相关信息服务，如文字翻译、馆际互借、委托查新、查收查引等内容。更深层次为广大学生利用互联网进行自我学习、自我教育创造了良好的条件。

图1 2012年6月中国网民年龄结构分布

四、高校图书馆加强对大学生进行思想教育的途径

高校图书馆对大学生进行思想教育的途径多种多样，重庆工商大学图书馆采取了多种措施对大学生进行思想教育，取得了明显成效。

(一)建立翠湖文化

图书馆以“读者为中心”的理念，通过六种形式体现。

1)《翠湖博士论坛》在每周举行一场文化或学术网上交流的基础上，邀请校内外各学科领域具有博士学位的专家学者聚集一堂，围绕一个主题开展辩论和研讨，让观点碰撞，让思想飞扬。

2)《翠湖主题论坛》约请本校、本地或全国的著名专家教授、知名人士围绕各个学科领域的最新发展动向、重大项目、重要成果或当下最热门话题做专门研讨，并与观众形成激烈互动。让专家的意识成为大家的通识。

3)《翠湖读友会》读者朋友们自己的组织。积极引导广大读者参与，以新书介绍、名著欣赏、书评、书荐、读后感等内容为主题开展活动。传道、授业、解惑，分享书香，共话友谊。

4)《翠湖话影》收集我校师生以及校友的演讲视频、录音录像等成果，整合本馆爱迪科森网上报告厅、财经视频、知识视界、超星名师讲坛等相关视频音频资源，形成数据库，供读者访问、浏览、下载、品评。

5)《翠湖书吧》现场荐书:引进国内主要出版社，建立以经济、管理类图书为主的翠湖书吧，为广大师生提供现场读书、选书和优惠购书平台。同时，在图书馆主页设“购书推荐”网上平台，实现自主推荐、“在线推荐”、QQ推荐、e－mail推荐、电话推荐、书目圈选推荐等多种形式的荐书活动。

6)《翠湖赛事》举办面向校内外广大读者的网页设计、摄影、绘画、诗歌、辩论、歌舞等系列赛事，传播文化播撒爱。

另外，利用每年“世界阅读日”集中开展的“多读书，读好书，共建书香校园”活动月等系列活动，欢迎走进图书馆，利用图书馆为读者服务。

(二)积极开展“读书之星”工作，强化思想政治教育效果

为了鼓励大家多读书，读好书，齐心共建书香校园，所以我们发起评选和表彰“读书之星”活动。并邀请“读书之星”代表召开座谈会，加强沟通与交流，了解相关诉求。根据借阅排行掌握图书借阅热门动向，为以后图书馆的文献建设提供依据。并且大学生思想教育的需求得到体现，可以激发学生的读书兴趣，推动学习型校园文化建设。

(三)利用网络优势，拓展图书馆教育职能新途径

利用网络进行思想政治教育，是社会快速发展的一种新的教育方式。为了引导学生在网络上获得有用信息，图书馆利用BBS进行在线交流，有针对性地回答学生提出的问题，能够及时了解学生的思想动态，快速地排解学生在生活、学习上的困难。系统管理员可以发表一些大家比较关心的话题或学生感兴趣的思想政治教育素材，让学生自觉地参与进来一起讨论、交谈，馆员的积极正面的疏导，使学生在轻松、愉快的气氛中得到学习。如果学生有需要在任何时间都可以上网留言，信息咨询部门馆员的QQ随时都在挂起，接受学生的咨询。事实证明，学生的参与度很高，愿意敞开心扉，一起探讨。通过在网上开展交流活动，引导学生合理使用网络，使学生掌握了网络政治学习的要领、方法，形成正确的人生、价值及世界观，主动寻求真理。正确认识自己的发展方向，对祖国的未来充满信心，知道自己肩负的社会责任感和使命感，达到帮助大学生完成自我教育的过程，真正发挥图书馆的教育职能。高校图书馆只有充分利用自己的网络资源，拓展思想政治教育工作新领域，才能创造更具有趣味性和影响性的新思路，更进一步适应大学生信息交流需要的思想政治教育工作的新形式［4］。

(四)培养学生的信息意识

培养大学生的信息意识，应使学生树立主人翁的态度，让他们积极参与到图书馆的信息、文献等方面的建设中来。使被动学习变为主动探索。首先，了解图书馆的整体布局、各层楼的藏书类别及功能;图书的分类方法及排架规律;标示明显、清楚;学生搜索到信息后能在书架上快速找到所需要的图书。其次，和学生建立起良好的互动关系，我校有学生做志愿者活动，他们会轮流、定期来图书馆服务，馆员也会利用这样的机会，培养学生的实际操作能力，学生们既得到了锻炼也获得了学习。信息部门的馆员利用网络服务，开展资源共享，我校图书馆和本市其他高校一起协作，互相共享各类数据库及其他的网络资源。利用现代信息技术，为读者提供多功能、全方位的信息服务，无论图书馆在工作方式、工作价值和工作效率等各方面都实现了由量到质的飞跃［5］。

五、结束语

高校图书馆是大学生课堂教育的延伸，其教育形式更为灵活，它的教育功能是通过现代技术、服务方式、管理方法、环境影响、丰富内容等途径来实现。高校图书馆汇集了无数的知识信息，无数人在这里寻找、学习和思考，在这里提高自身能力，是学校开展大学生思想教育工作的重要部门，高校图书馆在提高大学生思想素质方面有着无法替代的作用。

［1］容海萍.高校图书馆参与思想道德教育建设的思考［J］.科技情报开发与经济，2006(5):42.

［2］李波.浅谈高校图书馆对大学生的思想教育作用［J］.科技情报开发与经济，2010(10):53.

［3］郑江艳.浅议如何发挥图书馆在高校学生思想政治教育中的作用［J］.重庆职业技术学院学报，2005(3):146.

［4］林燕.高校图书馆与大学生的思想政治教育［J］.工作研究，2011(8):43.

［5］吕文来，王飞.浅谈高校图书馆的教育功能［J］.当代学术论坛，2009(3):1.