如何引导初中生树立正确的网络观

王力

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。互联网一出现，便以它的交互性、及时性而迅速普及，成为这一代中学生的关键词。网络游戏、QQ聊天、论坛灌水、网上下载音乐及电影，大多数中学生对此津津乐道。许多孩子因此迷恋上了网游、聊天。玩游戏过度身亡、交网友不慎酿成悲剧的情况屡见不鲜。根据新华网的抽样调查，城市中学生网络使用率达95％以上，使用网络已经成为中学生学习、接触社会和娱乐的重要渠道。正因如此，很多人把网络当成罂粟，是外表华美的恶之花。

一、原因探究

正常的上网对青少年的身心健康是有益的。但是网络上瘾却存在极大的危害。是什么恶果对他们的身心造成如此严重的危害呢?

1．虚拟世界的虚幻刺激和成就感使未成年人欲罢不能

我曾经和一位男生谈天，该生在班级里也沉默寡言成绩平平，性格内向。他说之所以喜欢游戏是因为虚拟的世界给了他现实中无法得到的成就感。在班上，同学、老师也不会特别关注他，他成绩不能冒尖；而在游戏世界里，他是人人崇拜呼风唤雨的“城主”，大大满足了他在现实中无法赢得的成就感和虚荣心。于是学习成绩却越来越差，而角色扮演的级数越来越高。这就形成了一种恶性循环，导致分不清楚虚拟空间与现实世界。导致与现实世界更加脱勾，甚至患上网络依赖症等心理疾病。

2．网络世界的不良知识诱惑未成年人想入非非

中学生心智尚不健全。网络上大量的不良信息诱惑他们难以自控。据统计，目前世界上的色情网站多达几十万家，这些色情、暴力等信息垃圾，玷污了德育环境，亵渎人类的文明，对人们的思想造成了严重的侵蚀。尤其是青少年正处于青春期或青春前期，对灰色诱惑或黄色识抵抗力和辨别能力较弱，一旦坠入，后果不堪设想。

3．网络自由吸引学生迷恋变身“长风大侠”

网络吸引学生成瘾还有一个很大的特点便是自由。隐蔽性是网民在网络上活动的最大特点，每个人都可以根据自己的爱好、兴趣来扮演不同角色与人交往，甚至男女变身。可以无所顾忌的展示自己的才能，很多学生把这种特点当成了无所拘束。中学生正处于思想转型时期，对家长和社会的规章产生强烈的叛逆感觉，对于外面世界急于表达自己观点的意愿。于是各种聊天室、论坛成了他们发个人意见的、追求理想的芳草地，导致上瘾。更有甚者道德认知出现偏差，发布病毒，充当黑客，乐此不疲。

4．其他来自家庭、学校和社会的原因

研究表明，家庭亲情关系恶劣是导致学生网络成瘾的一大重要原因。网络成瘾问题越严重的中学生，他们与父母关系愈差。同时， 学校活动不丰富，学习压力大，导致中学生网络成瘾比率高。

二、解决对策

加强心理健康教育，丰富学生的课余文化生活。要结合网络的自身特点，面对网络带来的众多难题，利用政府、学校、社会和家庭等各种渠道进行疏导。做到有针对性地进行治防。传统的教学模式下对新生的网络教育乏力。如何让网络成为我们的生命源泉而不是洪水，是我们新时期需要面对的新课题。对此，我们提出以下应对方案。

1．加强素质教育，深化教育改革

学习的压力越大，网络成瘾的几率就越高。对此，应当从当前的教育模式入手深化教育教学改革，创造有利于青少年成长的育人社会环境。教师要鼓励学生发展特长，因材施教，使学生各种素质得到提高。不以学习成绩为唯一尺度评价学生，要减轻学生的课业负担，开展丰富的课余活动，减轻考试成绩对学生的压力。开拓学生视野，陶冶情操，鼓励学生参与社会实践，加深对现实生活的了解，以期摆脱虚拟世界的束缚。

2．改善心理健康教育，及时矫正心理

中学生正处于青春期，由于身心发展迅速，心理上的独立倾向使他们感受到许多心理冲突和压力。所以要加大心理健康教育师资的投入，学校设立咨询室和心理咨询热线，开展心理卫生知识讲座，开展各种形式的心理辅导等。帮助中学生正确面对和化解各种压力，学会心理调节。

3．加强学生管理．规范网络使用

一方面对网吧加强管理，监督未成年人上网，另一方面建设校园网络，给学生安全上网提供便利。学校要为学生提供必要的上网条件，充分利用现有的计算机网络资源。强化、强化校园计算机网络资源这个主渠道。在老师的监督和引导下，学会利用网络资源来娱乐和学习，提高中学生网络、电脑知识水平。

4．优化育人环境，借助社会各方力量

首先，要丰富和研发有益的网络资源。通过丰富和健康的网络资源，把学生的注意力吸引到健康的轨道上来，使他们更健康地使用网络来进行学习。同时利用网络信息进行宣传教育，及时提醒学生正确面对现实世界的挑战。其次，投入硬件，建立健全学校网站，吸引学校、家长和学生一起互动。学校的网站办好了，不仅仅可以培养学生的集体荣誉感，还可以了解掌握学生的心态走向。同时促进学校、家长和学生的互动。

5．家庭教育引导，亲情教化学生

青少年沉迷于网络是有原因的。其中之一即为缺乏家庭教育。父母饱含以理解和沟通态度的、民主的、爱心的教导有助于减少中学生网瘾的发生。如果父母与子女一味指责，缺乏沟通，孩子极易产生逆反心理。因此，要倡导寄予孩子良好的家庭教育。

在发挥网络技术的育人功能时，充分认识网络在学生道德教育中的重要地位和作用，教师应当转变教育观念。教育孩子关注网络给我们带来的积极作用的同时，消灭网络中的不良消极因素。还要注意改变我们的思维方式，在碰到问题的时候我们用辨证的眼光看待网络问题。利用好网络，让网络更好地为教育服务，为青少年的成长服务。