华东地区大学生公寓户型优化研究★

姜连杰 金愉捷 杨颖军

1 大学生住宿形式及宿舍传统模式

1.1 大学生住宿形式

大学生宿舍形式一般有长廊式、短廊式、单元式和公寓式四种，随着我国教育制度的改革，高校办学和管理模式逐渐发生变化，从主要依靠国家投入转向与社会化、市场化相结合，在高校后勤社会化这一大趋势下，现在高校新建学生宿舍一般采用公寓式宿舍，即普遍意义上的大学生公寓。大学生公寓除学生住宿空间外，还设有必要的管理用房，如值班室、贮藏室、洗衣房等，为居住者提供生活用品和相应服务，实行缴纳费用的管理模式，学生一般住4人间，拥有独立的卫生间和阳台。宿舍居室类型见表1。

1.2 大学生宿舍传统模式

我国传统的高校学生宿舍平面和造型设计相对比较单调，平面主要呈“一”字形布局，楼层通常为长廊式，南北两侧或单侧为居室，每间8个床位，厕所盥洗公用，常设置在楼层两端。宿舍通常平面紧凑，占地面积较小，容量大，但楼道通风、采光效果不好，宿舍公共卫生差，不利于管理，北面的宿舍光照较差(见图1)。

表1 宿舍居室类型

2 大学生公寓户型设计

2.1 大学生公寓人均居住面积

1992年国家教委对大学生宿舍的人均居住标准规定为本科生居住面积为6.5 m2，研究生10.5 m2，现在大学生公寓建设普遍采用2001年教育部颁发的《关于大学生公寓建设标准问题的若干意见》的建设标准，即本科生公寓4人间人均建筑面积8 m2，硕士公寓2人间人均建筑面积12 m2，博士生公寓单人间人均建筑面积24 m2。

图1 嘉兴学院学生2号宿舍标准层平面图

2.2 大学生公寓户型室内布置形式

1)上下划分，即4个人全部住在上面，在床铺下设置衣柜、书架和书桌。优点是动静分明，每个人都有一套专用的设施，领域感强，私密性较好;缺点是床下学习区采光欠缺，居室缺乏会客等交往空间。另外由于床铺下的净高较高，在公寓层高较低时，学生在整理床铺被褥的人性化尺度不合理，在公寓层高设置时应考虑到这一点。

2)纵向划分，即上下铺和学习桌椅分列居室两边。优点是睡觉和学习互不干扰，动静分离，空间较开敞;缺点是无中心，领域不明确，私密性较差。

3)横向划分，即上下铺和学习桌椅分列居室前后排列。优点是学习部分光线好，学习区还可以用于讨论、会客和娱乐等公共性活动;不足之处是两个床间的空间比较急促，储藏空间急促，生活起居行为受到一定的影响。

考虑到空间的充分利用，采用上下划分布置较受大学生认可，每个学生采用上铺下居的双层家居，在高层床铺的下面布置衣柜、书架、书桌等必备的家具，使房间内各种功能齐全，整齐统一。设置开敞阳台，采用玻璃门并尽量开窗，解决室内采光不足和通风不畅的问题。

在布置整体家具的公寓内，床铺下方空间高为1.75 m，人坐姿高为1.35 m，头顶距床板0.4 m，桌面距床板1 m，室内屋顶距床板1.3 m，故室内净高应不低于3.05 m，层高不低于3.2 m(见图2)。这样的设计比较符合人体工程学，使学生在桌前学习和床上学习都会有一个较好的舒适空间。

图2 公寓室内空间尺寸分析简图

2.3 卫生间设置

经过问卷调查，大多数大学生公寓户型选择4人间，大家最关心的问题之一是卫生问题。虽然学生公寓独立卫生间的设置给大学生提供了便利，也有较好的私密性，但大学生普遍反映卫生间由于面积小容易产生异味，不可避免地出现了卫生问题，影响了寝室环境。另外，大学生行为模式具有很大的规律性，同一个寝室一般是同班同学，作息时间基本相同，尤其是早晚对卫生间使用会出现排队现象。

嘉兴学院有学生公寓和学生宿舍两种形式，而学生宿舍一般给刚入学的大一新生，大一新生行为模式较高年级学生更具规律性、集体性，对公共设施需求大，所以大一新生住宿舍在一定程度上也缓解了这个问题。

优化措施:

1)卫生间一般配有大便器、淋浴器、洗脸台、镜子、杂物柜等，可将盥洗、厕所、淋浴三项适当加以分隔，分成干区和湿区，分别使用，提高利用率。

2)在整个楼层可采用独立卫生间和公共卫生间相结合的方式，通过公共卫生间来减轻某些集中时间段出现排队上卫生间的现象。

3)把卫生间设置在阳台，使其能够直接通风，减轻寝室异味现象，但需保证室内采光充足。

2.4 阳台设置

阳台具有储物、晾晒衣物等功能，可作为学生眺望、交流的场所，也有利于夏季遮阳、避免直射，还可丰富建筑物的外部形体，一般公寓设计都会把阳台作为立面造型的亮点。阳台的设置应满足人体尺度和活动要求，其净宽不应小于900 mm，长度不应小于1500 mm，栏杆高度不应小于1100 mm。

嘉兴学院学生2号公寓充分发挥阳台的造型功能，建筑立面较为通透，适合于南方夏季的通风、散热;建筑立面虚实相间，对比强烈，光影效果显著;建筑立面色彩明快，与校园总体色调保持统一与协调，整个建筑现代化而不失高校文化气息。

3 大学生公寓交流、功能空间设计

学生公寓设计要求考虑充分的交流空间以提供学生之间有效的交流，对此可结合大学生心理行为模式，营造多层次的交往空间，如公共空间(庭院、自习空间)、半公共空间(外廊)、半私密空间(公共阳台)和私密空间(宿舍)等(见图3)，从而促进大学生的身心健康发展。

图3 公寓功能空间分析简图

3.1 公寓内部空间设计

传统宿舍交往空间欠缺，少有考虑学生的自习、作业场所和交往、娱乐空间，学生多在本楼层活动，或仅限于上下层，分层概念明显，不利于青年学生的相互交流。另外高校教学楼的学生空间相对于校内人数非常有限，仅少数专业学生有固定专业教室，到了期末复习阶段，学生生活区距离教学区较远，引起使用不便。

对此，公寓楼层可设置专门的学习、休闲空间，一般设置在底层，可为本楼学生和其他学生提供交流空间，减少对学校图书馆和教室的压力。

3.2 公寓外部空间设计

通过设置庭院空间，既可促进学生公寓栋与栋之间的学生交往，又可创造良好的景观空间和具有吸引力的外部空间。

强调与周围环境融合性，考虑与食堂、商店、运动场地、停车场所等的联系。如嘉兴学院越秀校区多处公寓和宿舍附近都有食堂，方便学生就餐。

4 结语

随着高校社会化的不断发展，传统的学生宿舍设计模式已不能满足现代大学生对居住空间舒适性和适用性的要求。现代大学生公寓设计应注重“以人为本”的设计理念，以大学生实际需求为设计出发点，充分结合大学生心理行为模式，完善大学生公寓室内空间环境和公寓公共交流空间环境，设计出舒适、卫生、安静、方便、亮丽的公寓，创造良好的学习和生活环境。

[1]许莹莹，蔡 华，姜晓琴.多层次的大学生公寓交往空间设计研究[J].华中建筑，2007，26(1):31-32.

[2]杨 浩，胡晓雷.太原理工大学12号学生公寓使用后评估分析[J].山西建筑，2010，36(7):8-9.