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体育中考:一场分数的争夺战

2012-05-14慈鑫

读者·校园版 2012年13期
关键词:考分体育考试体育运动

慈鑫

5月4日,2012年北京市东城区体育中考的第二天,上午9点,骄阳已经开始炙烤大地,北京奥体中心田径场内,作为考场的大部分内场区域尚处在阴凉中。考生们分别在进行800米或1000米长跑、篮球障碍运球、引体向上、仰卧起坐或掷实心球的考试,一切井然有序。与考场内的平静相对的,却是观众席上的震天喊声—这里因烈日的直射而高温难耐,却挡不住数百名考生家长情绪激昂地为孩子们加油助威。每个孩子从检录到考试完毕至少要一个小时,不少家长就站在观众席上助威一个小时。

强烈的满分愿望

为了给孩子们营造热烈的考试氛围以鼓舞他们的士气,家长们自发地为孩子所在学校的所有考生加油助威,所以,助威的口号往往是:“××中学,加油!”

黄女士打着遮阳伞在观众席上喊了一个多小时,终于看到自己的儿子结束了全部考试项目,远远地向儿子大喊一声“真棒”之后,黄女士筋疲力尽地瘫坐在看台上,她自嘲道:“真不知道是考家长还是考学生呢!”

黄女士和儿子的目标是高中继续读本校,儿子的学习成绩还算不错,但也只有七八成的把握能考取本校,她说:“所以,在体育考试的成绩上,我们是一分都不能丢的。”

北京市体育中考的总分是40分,其中10分是过程性考核,主要以考生在初中3年的体育课出勤率为考核依据。“学校已经说了,肯定给10分。”黄女士对此显得比较放心。而考试项目的30分,则要靠硬碰硬的考场运动成绩来取得。

黄女士说,儿子上初三后,因为体育中考已经提上日程,他就开始着重准备体育中考的考试科目。让黄女士意想不到的是,第一次模拟测试,儿子的体育中考成绩竟连及格线都达不到。

“还好,体育老师安慰我们,说只要初三这一年进行针对性训练,最终水平还是会有较大提高的。”

体育老师的话给了黄女士极大的信心,她也听闻其他家长分析:“体育拿满分总比语数外考满分容易吧。”这让黄女士的心态发生了很大变化,她说:“我一开始只是希望孩子在体育上尽量少丢分,但后来看到大多数家长都是希望孩子体育拿满分,我们也就向满分看齐了。我可不想看到孩子还没走进中考的考场,就已经比其他孩子少几分了。一分的差距可能就会决定好几百名考生的命运。”

今天为孩子拼尽全力地加油助威,也算是黄女士近8个月来陪着孩子备战体育中考的最后一搏。她说:“这几个月,我专门花钱找了辅导老师,提高孩子的引体向上和篮球运球能力。另外,我几乎每个周末都会陪着他长跑,还会每天叮嘱他,别忘了在学校练习1000米跑。我还四处向那些孩子已经考过体育中考的家长取经,社会上的体育中考培训班我也经常去听。好在费了一番心血之后,我确实看到了儿子的长进,他现在基本上能做到13个引体向上,1000米跑的成绩也接近满分水平了。对他在体育中考上拿到满分,我还是挺有信心的。”

难解的家长质疑

结束考试的孩子陆陆续续地来到观众席上找父母。“今天的监考老师还挺松的。”黄女士的儿子眉飞色舞地向母亲汇报,“很多同学都拿了满分。”

黄女士的儿子自然也拿到了满分,这让黄女士甚感欣慰,嘴里不住地表扬着儿子。

但一个女生却在父亲身边暗暗哭泣。“孩子的膝盖受了伤,今天的考试成绩不理想,仰卧起坐拿到了满分,但长跑和篮球两项都被扣了不少分。”看着女儿一边揉着膝盖一边哭,女生的父亲刘先生心疼不已,“我想,之所以设立体育中考,不就是希望孩子们通过参加体育运动强身健体吗?但你看看我的女儿,因为体育中考,身体反而受了伤害。”

刘先生的女儿是在一个月前练习篮球时,不慎伤了膝盖。“去医院检查后,发现是韧带拉伤,医生建议至少休养一个月。”刘先生说,“休养一个月,那还怎么参加体育中考?如果不参加考试,依照体育中考的政策,我女儿可以申请免考,考分按18分计算。18分和30分差12分,这是什么概念?差这12分,我女儿就很可能要和重点高中说‘再见了。没办法,只能咬着牙坚持练,咬着牙参加体育中考。女儿从上初三就开始每天练体育中考的科目,这都临近考试了,基本也练到了满分的水平。就算受了伤,考分也不会只有18分。”

尽管刘先生的女儿以超常的代价拿到了24分,但当她看到身边的同学一个个拿到满分之后,她还是感到委屈和无奈。刘先生忍不住批评起体育中考政策:“体育中考实质上仍是以应试的模式摧残孩子,明知在现在这种教育环境下,家长、孩子和学校无不对考分非常重视,体育中考为何还要走考分这条路?其实,体育考分高的孩子一定都是身体棒、运动素质高吗?谁不知道,几乎所有的孩子在初三这一年都只练体育中考的项目。像我的女儿,练到最后都练烦了、练腻了、练伤了,却还得练。我们就不能用更好的方式来引导孩子们参加体育运动吗?如果一个孩子喜欢体育运动,运动天分也很高,又岂是仰卧起坐做多少个、跑步跑进多少分多少秒之内的考分标准所能体现的?”

应试的明显利弊

“至少在现阶段,体育中考还是在提高学校、家长和学生对体育课和体育运动的重视上发挥了明显作用。”北京师范大学体育学院院长、学校体育领域专家毛振明近日向记者表示,“但培养孩子的体育运动习惯确实不能单纯指望体育考试的引导,关键还是要在学校体育课和体育活动的改革上下工夫。”

“丰富多彩的体育课、体育课外活动以及组织相应的体育竞赛,才能真正吸引孩子们参与到体育活动中来,这就需要学校、体育老师进行体育课程改革。体育运动本身应该是很好玩的事情,是可以通过参与者从中获得的乐趣去抵消运动本身的疲倦的。从总体来说,我们的学校体育发展环境和条件在向好的方面转变。”毛振明表示,“过去,一说到体育考试,很多家长都坚决反对,因为家长们认为体育考试占用了孩子们学习文化课的时间。现在,家长们几乎都会支持孩子们参加体育锻炼,即使提出问题的家长,也不再单纯地反对体育考试,而是提出改进的愿望和想法。”

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