大学生宿舍关系与主观幸福感的相关研究

杨绍清 张静霞

随着当积极心理学的发展,主观幸福感受到研究者们极大的关注。主观幸福感是个人所具有的一种独特的心理状态,主要包括以下3个方面:①认知评价,是对生活质量的整体评估,即生活满意度;②正性情感,包括诸如愉快、高兴等情感体验;③负性情感,包括忧虑、抑郁、悲伤等情感体验,但不包括重性情感障碍和神经症[1]。大学生的人际关系表现为大学生在学习、生活、工作中发生的人与人之间的心理关系,对其日常学习生活、身心健康、全面发展有重要的影响作用[2]。有学者认为,人际关系不协调已成为困扰大学生的主要问题,也是影响大学生主观幸福感的重要因素[3]。本研究旨在了解大学生群体的宿舍人际关系和主观幸福感的状况,并进一步探讨个体的宿舍人际关系对幸福感的影响作用。这对于学校和家庭培养大学生学会与周围的同学友好相处,建立和谐的人际关系,改善和提高大学生的生活质量,增强其主观幸福感有重要的理论与现实意义。

1 对象与方法

1.1 对象 以河北联合大学的400名大学生为研究对象,发放问卷400份,有效问卷355份(88.8%)。其中男生194人,女生161人。

1.2 方法

1.2.1 主观幸福感量表(GWB) 该量表由美国国立统计中心制定、国内学者段建华修订,共33个题目。本研究采用该量表的前18项对被试进行施测,单个项目得分与总分的相关在0.48～0.78之间,该量表具有较好的信度和效度。

1.2.2 大学生宿舍人际关系质量调查问卷 由吴连海、钱兰英[4]编制,该问卷共19个题目,包含4个维度,分别是情感融洽、行为沟通、区域差异、扰他因素。该量表具有很好的信度和效度。

1.3 统计处理 全部数据用SPSS l3.0进行统计分析。

2 结 果

2.1 大学生宿舍人际关系状况 将大学生的宿舍人际关系得分与全国常模作比较,见表1。

表1 大学生宿舍人际关系状况

表1 大学生宿舍人际关系状况

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大学生的宿舍人际关系得分明显高于全国常模,说明大学生的宿舍人际关系较好。不同性别大学生的宿舍关系之间无显著统计学意义。

表2 不同性别的大学生宿舍关系比较

表2 不同性别的大学生宿舍关系比较

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表3 大学生主观幸福感的差异比较

表3 大学生主观幸福感的差异比较

主观幸福感 常 模 t P男(n=194) 74.45±11.73 75.00 0.532 0.595女(n=161) 76.59±12.91 71.00 4.527 0.000

2.2 大学生主观幸福感现状 将大学生的主观幸福感得分按照性别分别与全国常模作比较,见表3。

男生主观幸福感的得分与常模没有显著差异,而女生的主观幸福感得分显著高于全国常模。

表4 不同性别大学生主观幸福感的差异比较

表4 不同性别大学生主观幸福感的差异比较

男(n=194) 女(n=161) t P主观幸福感 74.45±11.73 76.59±12.91 -0.872 0.384

不同性别大学生之间在主观幸福感方面不存在显著差异。

2.3 大学生宿舍关系与主观幸福感的关系 将大学生的宿舍人际关系得分与主观幸福感得分进行皮尔逊积差相关分析发现,大学生的宿舍人际关系与主观幸福感呈显著正相关(r=0.438,P<0.05).为进一步探讨宿舍人际关系对大学生主观幸福感的影响,以宿舍人际关系得分为预测变量,以主观幸福感为因变量进行一元线性回归,结果表明,宿舍人际关系可以解释大学生主观幸福感的19.2%的变异。

3 讨 论

3.1 大学生的宿舍人际关系总体状况 本研究表明,大学生宿舍关系较好,这与许传新[5]的研究一致。大学生虽然远离了能给予她们情感满足的父母、兄弟、姐妹,但他们在宿舍以姐妹、兄弟相称,宿舍在一定程度上赋予了家庭所给予的安宁与温馨,能使自己在这个新家里得到尊重和理解,能像以前同家人相处一样相互容忍、和睦共处,能像兄弟姐妹之间那样相互照应,彼此互相支持。大学生宿舍关系在性别之间没有显著差异,这与许莉娅[6]的研究结果相一致。这主要是因为当今社会人们文化素质的不断提高,重男轻女的思想得到改善。社会和企业正在改善男女生的就业情况,给他们同等的就业机会。性别的差异性从而越来越小,因此宿舍关系的好坏与否,在性别上不会存在明显的差异。

3.2 大学生主观幸福感总体状况 本研究结果显示,大学生主观幸福感明显高于全国平均水平,这与周翠金[7]等人的研究一致。学生进入大学后接受了更多的思想品德教育,从而引导大学生树立健康的、积极向上的人生观、价值观,使大学生能够正确的认识自我和接纳自我。同时大学校园给学生创设丰富多彩的的校园生活,例如,周末影院、青春舞台、名人讲座、各种各样的比赛等,培养学生健全的人格,促进学生的全面发展。这些都使得大学生的生活满意度提高,主观幸福体验较多。但是大学生主观幸福感在不同性别之间无明显差异。这与郅利聪[8]、严标宾[9]的研究结果一致。这个结果的出现主要是由于社会给予男女生的支持是相等的,因此他们的生活满意度和主观幸福体验没有明显的差异性。

3.3 大学生宿舍关系与总体主观幸福感的相关分析 研究结果表明,宿舍关系好的大学生主观幸福感体验优于宿舍关系差的大学生主观幸福感体验。这与罗增让[10]的研究不谋而合。良好的宿舍关系,增加大学生的归属感、喜悦感、自尊、自信水平,满足大学生精神生活的需求。有效地实现大学生宿舍成员之间各种成果的共享,为一个人学业和事业的成功创造优良的环境,从而提高个人的生活质量和心理健康水平,从而有效地提高了大学生的生活满意度和幸福情感指数。

[1]吴明霞.30年来西方关于主观幸福感的理论发展[J].心理学动态,2000,8(4):23-28

[2]张灵,郑雪,严标宾,等.大学生人际关系困扰与主观幸福感的关系研究[J].心理发展与教育,2007,23(2):116-121

[3]张伟.试论大学生的人际关系问题[J].卫生职业教育,2005,23(5):13-14

[4]吴连海,钱兰英.大学生宿舍人际关系质量调查问卷初步编制及心理测量学检验[J].精神医学杂志,2007,20(1):27-29

[5]许传新.大学生宿舍人际关系质量研究[J].当代青年研究,2005(4):6-9

[6]许莉娅.大学生寝室人际关系影响因素研究[J].华东理工大学学报:社会科学版,2007(2):38-42

[7]周翠金,王洪礼,周涛峰.贵州省大学生主观幸福感研究[J].贵州师范大学学报:自然科学版,2005,23(3):44-47

[8]郅利聪.高职大学生总体幸福感水平及其影响因素的测查研究[J].九江职业技术学院学报,2007(2):30-32

[9]严标宾,郑雪,邱林.大学生主观幸福感的影响因素研究[J].华南师范大学学报,2003(2):137-142

[10]罗增让,王佳利.大学生主观幸福感影响因素分析[J].当代青年研究,2005(10):38-42