基于标准的高考化学试题一致性研究

摘要：本研究以浙江省近三年高考化学中“元素化学”内容为研究对象，采用SEC一致性定量分析的方法，从内容主题、认知要求两方面研究高考化学试题与课程标准的一致性。研究结果表明：近三年浙江省高考化学试题“元素化学”内容与课程标准之间具有较好的一致性，特别是没有出现严重的深广度超标现象；但是，高考“元素化学”试题与课程标准在内容主题的侧重点上出现一定程度的差异性，且部分元素的认知要求过高。