“制取氧气”的教学策略及反思

摘要：解决化学重难点知识是提高教学质量的关键。以“制取氧气”教学为例，由情境没计问题，实现由易到难的突破；进行实验探究、分析实验事实，实现由感性到理性的突破。在渗透科学方法的同时，所有的教学策略鄙是在有效的教学活动中实现，并对教学实践进行了反思。

关键词：制取氧气；教学策略；实践反思