2012年高考高分作文一招鲜

Part1：高分作文通用模板

作文，是高考中颇为特殊的试题。它是“应试”的一个重要部分，却又是“素质”的集中体现。我们承认作文与人的灵感、才华、个性、创造性关系至为紧密，但不能就此认定高考作文是最不可捉摸的；事实上，考场作文也是有基本的高分模板可供“套用”的。

一、记叙类作文模板：选点→设线→铺面

1.选准凝结点

高考作文命题，面对的是多个省区（至少是某个省市）所有的考生，题目一般比较宽泛，留给考生自由发挥、自由创造的空间比较大，可以从不同的角度、不同的侧面、不同的层次切入。为此，构思作文时一定要化大为小，大题小做。而化大为小、大题小做，最直接的方法就是寻找一个凝结点。阿基米得说，给我一个支点，我就能够把地球撬动。写文章也是如此，有了一个好的凝结点，也就有了结构全篇的生发点、支撑点与中心点。莫泊桑的《项链》、鲁迅的《药》、余秋雨的《道士塔》等题目所示物件，就是凝结点；《聊斋志异》中的情痴、书痴、石痴、鸟痴等，都是围绕着强化“痴”这个性格特征展开的；2011年山东卷作文题“这世界需要你”，题目中的“你”，实际上起到了凝结点的作用；面对2011年全国课标卷的新材料作文“中国崛起”，不妨专写“父亲的车子”“两颗荔枝的故事”“山村新貌”“一句问候语——‘你好，中国！’”等等。在写记叙文时，能够构思出一个凝结点，整篇文章就有了依托，就有了展开全文的主导意象，一般就不会横生枝节了。

2.设置延展线

凝结点运动的轨迹形成文章的思路和线索。在短小的高考作文中，不适宜多线并进。在记叙性的文章中，线索常常是作纵向（时间）的延伸，或横向（空间）的扩展。前者如考场作文《青春从40岁开始》（所写话题为“凤头、猪肚、豹尾”，作者选定的凝结点是“妈妈有一个迟来的‘凤头’”，即“不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实”），此文将“学种花草”“饭桌谈话”“饭后散步”“睡前唱歌”这些生活片段，按时间顺序逐一道来，脉络清晰，井然有序；后者如时文《那些静默的时刻》，分述了“陪同一位领导去走访视察”“一个朋友的母亲去世”以及“听过这样一个故事”三个事件，结构大体整齐匀称。不管是纵向延伸还是横向扩展，文章往往有一条情感线索。如朱自清的《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却通过自己的感情线索（“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”），天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的连缀，文章就疏中见密地表现了主题。有时，某件小道具也可起到贯通文思的作用。

3.构筑辐射面

凝结点的运动构成延展线，延展线的运动则构成辐射面，这时候，文章的题材就被固定在具体的时空范围之内。高考记叙性文章篇幅短小，其辐射面不可能太大。例如考场佳作《熟悉的地方也有风景》，只截取“阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景”“公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景”“早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景”三个镜头，时间、空间均紧凑、集中，它们发挥“合力”，共同展示出“人性的光辉”。

【佳作示范】

冬日的阳光是甜的

黄硕池

曾外祖母过世的那一天，阴云蔽日，寒风苦楚。

曾外祖母是外婆的养母，对外婆视同己出。她和曾外祖父育有一子，我姑且称他为娘舅公吧。两位老人一向爱晚辈，我童年的每个冬天，他们踏亮清晨，从方家桥买回香糯的豆沙包，路过我家时弯进院子来看我。我坐在小圆凳上窥见他们，调皮地喊：“曾外祖母没有酸奶不准进来。”她便笑一笑，从竹筐里拿出一版津威牌酸奶，轻巧地放到桌上，拍拍我的头。我目送她的厚底布鞋离去，抬头看见窗口跌进的冬日阳光。喝着酸奶，我惬意地想：冬日的阳光大约是甜的。

几年后，曾外祖母开始咳嗽，并且减少去方家桥买菜的次数。娘舅公迫于其妻的威压，不敢给她治病。曾外祖母开始咯血，她捡个浅碗盛上米饭舀勺汤，进烧火房吃饭，吃完靠在灶台边对儿子说：我夜里咳出了血，白日里精神也不怎么好。娘舅公未及应声，其妻尖声接口：“哟，别是肺癌，会传染的！我们不像您女儿家，外甥们都是有钱的，我们小方宇还在吃奶粉，用尿不湿，开销大着呢！”曾外祖母自此绝口不提“咯血”。

被通知老人家已猝然离世时，我正为下午在寒风中和冬阳挑战，赢得书法比赛冠军而欢欣。去参加葬礼的路上，我始有所怀疑：这看似甜蜜的阳光果真是甜的？

其后不久离开人世的是哑巴爷爷。他当然不真是我爷爷。住老宅时他十分爱护我。一日我和邻家小弟拌嘴，气得直哭。哑巴爷爷正巧端着我最爱的煮玉米来看我。见状，他冲小弟严肃地拉长脸，给了小弟两个缺牙的玉米后，拍了拍小弟的小平头。我立刻破涕为笑，接过剩下的颗粒饱满的玉米往屋里跑。

长大后，我逐渐不喜欢哑巴爷爷用粗糙干裂的手捏我的脸，对他身上的莽草叶和劣质烟味也不存好感。奶奶说他常来问：这么高在哪里？他不会说话，只是用手比划着胸口以下。奶奶把他的手移到肩膀处说：“都这么高啦！”他便连连点头。而长高的我却没有懂事，没有去看过无子嗣的哑巴爷爷——说无子嗣，或许不对；他哥哥有个儿子叫陆老大，听说哑巴爷爷死后房产会归其名下，那么，就算哑巴爷爷有子嗣吧。

初冬，奶奶来电话，说哑巴爷爷走失了。两天后又来电话说在新毛找到了，他遭车撞，受打劫，咿咿呀呀苦不能言。此后落下不少病根，陆老大给他烧过几顿饭，用现有的食材，后来几乎不见身影。深冬时哑巴爷爷归天，陆老大替他筹办丧事，一切从简，用老人生前的积蓄。据说，积蓄并没有全用完。

送葬那天我坚持要去，看见哑巴爷爷的遗像窝在八仙桌一侧，寿衣单薄，相片上的他似对着我苦笑。我下意识地拍拍自己的头，想：好久不见。走出灵堂——或者根本无法称之为灵堂，只是一间曾兼当卧室和厨房的暗间——冬日的阳光瞬间刺目，我顿感遗憾：冬日的阳光其实并不甜。

烈风配冬阳，人生岂能尽如人意！“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的道理太浅显，却并非人人都懂。我沐浴在冬日的阳光下，只盼其加一点糖。

此后我多住外婆家，青石板桥，庭院芭蕉，烟雨濛濛，一派柔和的江南天气。外婆踩着胶鞋踏出“喀喀”的声响，外公面对星天“吱”一声饮下满口星光。无风的冬日下午，我们在水泥场排坐聊天，外婆笑着用只剩三颗牙的嘴讲述舅舅逃学、摸鱼，被她追着打的故事。如今，外婆只剩半颗牙了，这些老故事我依旧爱听。

前天回家，见表妹多多和外婆玩过家家的游戏。小多多用肉乎乎的嫩手搓出十个泥团子，放在枇杷叶上。“太阳会帮我煮熟它们。您是大人，您吃七个；我是小人，我吃三个……”仿佛勾起我幼年的回忆。多多摆好小圆凳和小方凳，拍着手对外婆说：“开饭啰！您快尝尝汤圆甜不甜。”“嗯，甜！”外婆面对我，笑着说，我也点头笑。

是啊，冬日的阳光应该是甜的；冬日的阳光，理所应当是甜的。

请您记得，赶紧趁这冬日仰望阳光，然后与家里的老人分享这一份甘甜。他们是您父母的今后；他们，也是您的将来啊。

点评：本文最突出的优点是选“点”不同凡俗（将“冬日的阳光”凝结为“给予老年人的关爱”）。作者通过叙写“曾外祖母”“哑巴爷爷”和“外婆”的故事，以小见大，体现出对老年人的生活状况、生存处境的深切关注。作者流露于文字间的人文情怀与公民意识，不能不令人赞赏。

文章另一个优点是主“线”明晰，循着“惬意地想”——“始有所怀疑”——“顿感遗憾”——“应该是甜的”——“理所应当是甜的”这条“延展线”，由反及正，在鲜明的对比中强化了感情的抒发，并凸显了全文主旨。

同时，各个“辐射面”都具有诗一般的质地。作者对细节的把握是精到的，比如写哑巴爷爷“只是用手比划着胸口以下。奶奶把他的手移到肩膀处说：都这么高啦！他便连连点头”，这里的细节，让人过目难忘。此外，作者对语言的遣用是相当敏感的，“踏亮清晨”“窗口跌进的冬日阳光”“窝在八仙桌一侧”“踩着胶鞋踏出‘喀喀’的声响”“面对星天‘吱’一声饮下满口星光”……这些句子中的动词极具表现力。更难得的是对娘舅公妻子的刻画，聊聊数笔，忤逆媳妇的形象跃然纸上。“据说，积蓄并没有全用完”的轻轻一点，则将陆老大的嘴脸描摹得入木三分。

二、议论类作文模板：推迭论证，环环相扣

“推迭”式作为议论文的一种结构模板，其基本样式如下：

第一步：立论。即在开篇明确提出论点，给人以观点鲜明的印象。当然，也可说明论证的缘由等相关前提，通过简单引述再亮出论点。

第二步：入据。即提出论点后，第一次用论据阐述。这一步的论据最好用史实（历史论据），有时也可以是寓言、传说、名人轶事等。

第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的意义；在此基础上要联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。

第四步：迭据。即在小结承转后，运用现实生活中的事例作为论据进行论证。选用的事例要新，最好是当前新出现的典型事件。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进、叠加关系，故称之为“迭据”。这样一古一今，一旧一新，选择的论据角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。

第五步：归纳。在前文论证的基础上进行综合分析，以进一步揭示论点的现实意义，或提出解决问题的思路、方法，对文章加以总结。

“推迭式”易于掌握，可操作性强，适合考场作文。具体说来有如下优点：（1）思路清晰，逻辑严密。五步模式一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，阅卷老师一看就明了。（2）论据充实，论证充分，可以有效克服写议论文内容空乏的毛病。（3）在考场上容易理清头绪，保持清醒的头脑。

【佳作示范】

走快与走好

许萍

当今社会，竞争激烈。人们在生活中处处讲求速度，学习要快，工作要快，甚至吃饭、上厕所也要快。然而，人们又十分看重生活质量，吃得要好，穿得要好，睡得要好……那么，快与好究竟孰轻孰重？以我看来，快与好正如天平两边的物体，哪一边重了或者轻了，生活都会失去平衡。

“揠苗助长”这个成语的由来，我们并不陌生。它讲的是古时宋国有个人，嫌禾苗长得太慢了，就一棵棵地往上拔起一点，回家后还向家里人夸口：“今天我帮禾苗长高了不少！”他儿子听说后，到地里一看，禾苗都死了。与此相对的一个事例是：20世纪30年代，洋货大量“入侵”中国，洋布、洋伞、洋钉等等占领了整个中国市场，中国传统的小农经济面临破产的危机。

从前面一个例子中我们可以看到，只追求速度往往会违背事物的客观规律，结果是弄巧成拙，适得其反。古人云：“欲速则不达。”有些事情是不能一味追求速度的，正如吃饭不能一口吞下一大碗一样。就拿应对高考来说，我们不可能先荒废上两年半，到最后几个月努力一把便能考取重点大学。

那么，又是什么使洋货在昔日具有极强的竞争力呢？难道仅仅因为洋货的质量比我们的好吗？不一定。有些手工制作的物品，其质量远比机器生产的要好。其实，洋货拥有的是速度，它们往往能在极短的时间内被大量地生产出来，因而价格低廉，老百姓自然乐于接受。由此可见，光有质量有时也是行不通的。进一步来说，人的一生是短暂的，如果我们能在有限的时间里做更多的事，也就等于是延长了自己的生命。

据报道，20世纪80年代，当美国有名的连锁餐厅加州扒房和比萨饼店互相猜忌，对是否要开咖啡店犹豫不决时，一家名叫星巴克的咖啡店却以惊人的速度抢占了市场，成为北美地区一流的精制咖啡的烘烤商、零售商和一流品牌的拥有者。可以说，是速度成就了星巴克。2000年，中国一家刚刚创办的网络公司坦诚地拒绝了客户4个月内完成某个项目的要求后，却迎来了真诚的合作。客户解释道：“这项工作最起码也要花6个月才能保证质量，而您的诚实让我相信您一定能把它做好，把自己的事业做大。”这家小网络公司，三年之后已成为全球最大的中文搜索引擎公司——它的名字就叫百度。我们从中不难发现，正是对质量的严格追求给百度带来了商机，也成就了百度今日的辉煌。

或许，现实生活中很难做到既快又好，但我们可以努力追求，尽力实现这一目标——至少不能过于偏向某一方，而要尽量保持两者间的平衡。只有这样，才能使我们的学习、工作更具效率。

点评：这篇议论文，是典型地运用“推迭式”结构的佳作。作者先是眼观现实，略加说明论证背景等前提，通过设问与比喻表明观点——“哪一边重了或者轻了，生活都会失去平衡”。然后列举“揠苗助长”和洋货“入侵”两个事例，进行第一次阐述；接着对论据加以简要分析，让它们形成比照；再结合生活实际，第二次列举事例（现实生活中的论据），紧扣中心论点作剖析。最后总结全篇，以“至少不能过于偏向某一方，而要尽量保持两者间的平衡”呼应首段，又一次强化了中心论点。

综观全篇，层次分明，较好地克服了常见的“观点+事例=议论”的毛病。

Part2：考场作文QA

高考考场上时间紧，压力大，很多同学担心作文写不好，以致影响语文成绩，甚至影响考试心情和高考总成绩，“惨死在第一科”。下面，就同学们关心的几个问题对老师进行采访，以帮助大家在有限的考试时间内，将作文写得又快又好。

Q：审题时要注意些什么？

A：新材料作文、命题作文是近几年高考作文的主要形式。试题开放性比较强，但不可能没有限制因素。2012年的高考命题，在继续开放的同时，可能会在具体要求上进一步增加限制，因此，写作时必须有一个严肃认真的审题过程。审题水平与考生的综合素质密切相关，同时也需要掌握一些审题技巧：

（1）不能匆匆“扫描”，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可以强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。（2）找出考题中的“关键词”。关键词，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，非抓住它不可。（3）当一个词在考题中多次出现时，它就很可能是关键词。关键词有时不止一个，要尽可能找出来，决不遗漏。（4）先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来，然后一一落实被圈出来的关键词，即把它们的要求全部体现到作文中去。审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。（5）细读命题中的“要求”或“注意”。

Q：立意一定要积极向上吗？

A：确实是这样的。现在政治清明、言论自由，社会上议论的话题很多，它们不可避免地会钻进我们的耳朵。考场作文时对各种说法必须从思想上加以斟酌，对的应该赞成，错的决不能认同。因为既然写成文章，就代表了作者的观点、思想。当然，立意积极不等于不能涉及社会的阴暗面，而是指在写到“消极”层面的内容时，运用的材料要真实，要进行实事求是的具体分析，表现出积极、昂扬的人生观、世界观。

Q：如何将材料转化成作文题材？

A：要写好高考作文，最好是积累大量的材料，要什么有什么；但是，在储备不是很充分的情况下，就要善于把已掌握的材料转化成高考作文的题材。临场发挥的一个小窍门，就是将自己掌握的材料，尽量地往题目上“拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭”。在考生积累的材料中，有些看起来与试题关联不大的素材，经过巧妙的艺术处理，也可转化成作文题材。

例如“袁隆平成为杂交水稻之父”这则素材，面对不同的试题，就可以有不同的用法。结合这几年的考题看，袁隆平在攻克难题的过程中，有没有遇到过挫折呢？他放大自己的痛苦（2004年全国卷试题）了吗？他在成为“杂交水稻之父”的过程中，不需要灵活的思维和坚定的目标吗？这是不是也可以说是“水的灵动，山的沉稳”（2004年江苏卷试题）呢？此外，这则材料对2010年北京卷的“仰望星空与脚踏实地”、重庆卷的“难题”、广东卷的“与你为邻”，2011年广东卷的“回到原点”、山东卷的“这世界需要你”、四川卷的“总有一种期待”、江苏卷的“拒绝平庸”、重庆卷的“情有独钟”及江西卷的“君子三乐”等，自然也大体适用。

Q：如何借“常规分析”拓展文思？

A：高考作文要想觅取亮点，应该撒开思路之“网”，去捕捉闪光的“银鳞”。临场作文时，不少考生拓不开思路，只在“题干”上徘徊，结果不但造成选材“撞车”，而且通篇平淡无奇。比如写命题作文“不要轻易说‘不’”，许多考生不会拓展，只会举一些“不轻易说‘不’”的事例，在事实论据上兜圈子。怎么办？平时，要努力提高分析问题和解决问题的能力；应考时，可以适当采用“常规分析”的方法。典型的“常规分析”是：向前，探索“前因”；向后，察看“后果”。以“不要轻易说‘不’”为例：

先看对“前因”的探索，可着眼于以下几个方面：（1）说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；（2）说“不”，在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争；（3）不轻易说“不”，会让你活出充实而精彩的人生；（4）不轻易说“不”，铸就的是一个民族不屈的灵魂……

再看对“后果”的审察：（1）可正面揭示——不轻易说“不”，我们会看到坚强意志所焕发的魅力；不轻易说“不”，我们会更好地把握前进的方向；不轻易说“不”，生命才能创造出更大的奇迹。（2）可以一分为二——说“不”，有时是一个生死攸关的选择（轻易说“不”，需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价；经过深思熟虑后说“不”，是对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力的抗拒，对不公正命运的有力抗争）。（3）可以集中一点——母亲面对长大的孩子依然轻易地不假思索地说“不”，就难以培养孩子独立思考和自主应对人生风雨的能力……

Q：怎样展示机智的构思？

A：一篇高考作文，最大的亮点是机智的构思。何谓“机智”？用王蒙的话说，便是“亏他想得出来”。构思是个复杂而微妙的问题。老师平日向考生交代的，如“要以小见大”“要于平淡中寓以深刻的含义”等，都属于构思的范畴。这里再强调两点：（1）热点问题的巧妙组合。可经常留意“焦点访谈”“新闻会客厅”“面对面”“新闻追击”之类的电视节目，发现有价值、有趣味的话题，启发自己的构思。（2）多一点意趣。不要把活泼有趣的生活变为“蒸馏水”，而要写出学生生活的“原汁原味”来。当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另类”的，不要怕触及这些东西，不要把多姿多彩的当代学生生活“净化”掉，不要把年轻人的洒脱劲儿舍弃掉。只要机智地加以审视，灵活地进行张扬，就会有出乎意外的审美效果。