如何打造数学高效课堂

王立涛

【摘要】新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习.高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展.现就如何去打造数学高效课堂谈几点自己的拙见.

【关键词】深入备课;吃透教材;抓实课堂;落实高效オ

一、深入备课，吃透教材

备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提.教案设计要体现新课标的理念，体现学科改革时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点.为提高教学质量，规范教案设计，必须做到：

1.认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务.

2.刻苦钻研教材，吃透教材.要通观全册、全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目，弄清单元和单元之间的内在联系、单元知识点的内在联系.

3.根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案.

4.教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容，教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展.在整个教学过程中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念.

5.根据教学重点设计提问.设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生去发现问题、探索问题、解决问题.

二、抓实课堂，落实高效

1.上课时，要时刻充满激情.一名活力四射、激情澎湃的教师，一定会在课堂上尽显风采，一定会感染学生情绪高涨，生机勃勃，高效学习.无论是语言还是动作，尽量防止学生课上走神的情况；适度走动，语调变换以此督促学生课上认真听讲.一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声.每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心.

2.上课要关注每名学生，体现出“因材施教”.教学全程要用爱心营造学习的氛围，要不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验.人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要.要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展.如在归纳两个用坐标表示的向量的数量积运算时，某学生说成“横乘横，加纵乘纵”.这一说法虽然没有书本上的规范，却简洁易记，此时教师要及时给予肯定：“你已经学会了用自己的心去学习和体会，用自己的头脑去思考，用自己的语言简洁地表达，实在是太美妙了！”在课堂上用微笑去教学，学生答对了，给予表扬，学生有了错误，给予提醒.

3.调动学生的积极性，兴趣是最好的老师.孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”兴趣是动机产生的重要主观原因，浓厚的学习兴趣，是学生探求知识最直接最活跃的取之不尽的内驱动力，如何激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，我们教师可以标新立异地设计好导入环节，使一堂课一开始就收到先发制人，引人入胜的教学效果，促其自觉、积极地学习知识和思考问题.如在学习“等比数列前n项和公式”一节课中，这样导入新课：宰相的麦子.相传古印度宰相达依尔是国际象棋的发明者.有一次，国王因为他的发明要奖励他，问他想要什么.达依尔说：“只要在国际象棋棋盘上（共64格）摆上这么些麦子就行了：第一格一粒，第二格两粒……后面一格的麦子总是前一格麦子数的两倍，摆满整个棋盘，我就感恩不尽了.”国王一想，这还不容易，就答应了.如果你这时在国王旁边站着，你会不会劝国王别答应，为什么？组织学生讨论，引入课题，激发学生的兴趣.这其中巧妙地把一些枯燥而抽象的数学规律变得有趣而贴近生活，从而使学生在愉快、和谐的课堂氛围中学习.

4.注重锤炼语言，避免啰嗦.数学语言是一种科学语言，是表达数学概念、推论、定理的逻辑思维语言，运用时力求做到科学、严谨、合理、规范、准确.但是数学课堂不应是生硬、严肃的.教师在教学过程中，应当将抽象的问题分析融化在具体可感的形象中，运用生活中的例子，把深奥的道理讲得浅显易懂，才能使数学课堂教学有声有色.在新的课程标准的理念下的数学教学讲析，可以变成由联系日常生活的事例让学生“触类旁通”，而后辅以精准的数学语言加以说明，得出一般性的结论.如在讲函数y=10-2玸in玿的最大值时，学生不明白最大值为什么是12.可以引入一个生活中的例子：某人有10元钱，他可以选择去挣钱或花钱，若最多花费2元或最多挣2元.从这个生活中的例子你能提出什么问题？与原题有什么联系？你为什么这么想？如何深入理解这个函数最值问题？能得出一般性的结论吗？有了这个联系，这类最值问题就能想通想透，这样的讲析才更易被学生接受.

5.注意课堂的多向交流合作.在课堂上，不妨把时间交给学生，交流合作是一种重要的学习方式，包括学生和学生、学生和老师之间的合作交流.

只要做个有心人，坚持做好各项环节，并且抓好落实，一定能够打造好数学高效课堂，推进素质教育的发展.