提升家教质量 夯实早教根基

王馨

情境一：清晨，幼儿园门前车水马龙满是孩子和家长。晨检处，一位母亲和她的男性朋友送上中班的女儿到保健老师处喷口。男子问那位母亲：“喷什么东西？不会有毒吧！”

“去你的，你家小孩才喝毒呢！”那位母亲说。

“哈哈，我回去弄妇炎洁兑上水也这样喷你的嘴，哈哈哈哈……”男子大笑道。

情境二：清晨，一个爷爷送孩子入园。进了教室，爷孙二人皆一声不吭。老师笑着柔声对孩子说：“宝贝儿，早上好！”孩子仍没有回应。老师蹲下身拉着孩子的手轻声教导说：“宝贝儿，早晨见了老师要问好才棒啊。”老师的话音未落，旁边的爷爷开了腔：“干嘛要说你好啊，麻不麻烦哪！”……

这是苏北幼儿家长在幼儿园当着老师和孩子面的真实言语！每每遇见或者听同事叙说这样的情境，都会按捺不住在心里为这些不可思议的家长，更为他们天真无暇的孩子倒吸一口凉气。

这样的实例，很多很多，可谓俯首即拾，不胜枚举。一个家庭一扇窗。俗语云：有其父，必有其子。这样的家长，他们会对孩子产生怎样的影响？这样的家庭教育会给孩子一个怎样的人生？

从事幼教工作二十年，随着年龄的增长、教育经验的不断厚实，我愈来愈感觉到家庭教育对幼儿早期教育影响的重要性。甚至可以毫不夸张地说：有什么样的家长就培育出和他们差不多模样的孩子！

仁爱的家长培养出善良的孩子；诚信的家长培养出笃实的孩子；世故的家长培养出低俗的孩子；重利的家长培养斤斤计较的孩子……可谓瓦屋檐边水，点点不离窝！

近些年，苏北物质生活不断富足，可从事幼教工作的我在和众多家庭的接触中发觉家长对孩子的家庭教育却存在愈来愈多的问题。很多家庭给予孩子的教育甚至负面大于正面。

人之初，性本善，性相近，习相远。看着孩子们如花的笑脸，想着他们白玉般无暇的心灵，幼教工作者神圣的使命感油然而生——竭尽全力，用自己微弱的能量去感染每一个能接触到的家庭，帮助他们建立良好的家庭教育体系，使无暇的孩子得到最好的发展。

经过细心观察和系统分析，苏北某些家庭教育不够完善的家长不妨从以下四方面着手改进：

一、更新幼教理念，重视早期教育

很多家长把早期教育的任务仅仅理解为书面知识的学习和开发。这种想法在当前苏北学龄前儿童家长中很普遍。很多中小班的家长常常要求老师教孩子写字、写拼音。他们没有认识到幼儿期不仅需要智力的启蒙，学龄前阶段更是道德、性格发展的大好时机。错过了智力启蒙的大好时机，会影响孩子以后的发展；错过了道德启蒙的大好时机，错过了性格发展的大好时机，则会给孩子的发展造成不可挽回的损失。

很多年来关于早期教育有一个误解，认为最早重视学前教育的是外国人。事实上，我国是最早注重早期教育的国家。早在北齐，颜之推就比较系统地提出了早期教育的主张。他说孩子小时候，思想单纯，精神专一，感觉敏锐，容易教育。长大以后，思想复杂，感受迟钝，就难以教育。应该抓紧进行早期教育，不可坐失大好的教育时机。

古人尚且有如此精辟的早期教育理念，难道我们今人要不及古人？

有语云：养不教父之过；教不严师之惰。过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。一直以来重智轻德体，重知识轻能力的观念必须改变。在学前教育阶段，要注重幼儿德育的培养，以奠定幼儿一生的良好根基。

二、切忌盲从潮流，阻碍幼儿发展

随着人们对教育投资的不断扩大，各类幼儿训练班如雨后春笋诞生。——绘画、舞蹈、钢琴、围棋、珠心算、跆拳道……

曾经有好多年的时间，苏北家长们对珠心算情有独钟。他们看到自己的孩子瞬间成了神算手，个个心花怒放。一时间，珠心算班人满为患。很多孩子对珠算毫无兴趣，也被家长硬塞到班里勉强着学习，形同嚼蜡。实践证明，珠心算对幼儿的发展并无多少益处，省城的教育专家也对这项特色教育持不肯定态度。即便如此，苏北的幼儿家长中间仍持续了好久的珠心算热。很多孩子对着枯燥的小算盘毫无兴趣、目光呆滞。

他们中，有美术天赋好的，有音乐天赋好的，亦有乐器演奏天赋好的……如果按良好天赋和兴趣去发展，一定能取得更好的效果，一定能在幼儿阶段就奠定良好的基础。

兴趣是最好的老师。有意让幼儿学点特长的家长一定要尊重孩子的兴趣和选择，而不可盲从潮流。实际上，孩子不参加任何一个训练班，家长抽出时间领着孩子到大自然中尽情玩耍，在玩中学，在学中玩，亦是最好的教育。

三、力避隔代教育，少结溺爱恶果

如今，苏北幼儿教育中隔代教育现象比较严重。有两种情况使隔代教育愈来越多。一是父母双方到外地打工，将孩子全盘托于祖辈；一是有些年轻的父母以上班忙为理由将教育学龄前孩子的重大任务一手托给爷爷奶奶或者外公外婆。很多孩子幼年时期大部分时间都和祖辈生活在一起，很少和自己的父母生活，当然也很少接受到来自父母的教育。事实证明，隔代教育往往结出溺爱恶果。

中国有句俗话：“肉生肉，疼不够”，也叫“隔代疼”。很多老人对自己子女一辈子要求严格，一旦到了第三代立马变了教育理念，对孙子孙女宠爱有加，最终变成溺爱。

有一对夫妇外出到江南打工，把孩子留给爷爷奶奶。爷爷奶奶疼惜孙子的爸妈不在身边，宠爱有加，无论要求合不合理，从来都有求必应。后来读小学，孩子不做作业，爷爷奶奶也帮着孙子将作业完成……最后这个孩子越来越飞扬跋扈不可一世，连最基本的仁爱心都没有，最后竟然六亲不认，十多岁就在街上瞎混……

溺爱，是误入孩子口中的毒药。这个道理谁都明白，可在实际生活中，祖辈难以控制地对孙辈溺爱起来。而且，隔了两代人，祖辈的教育理念，思想观念，远远不及年轻父母的教育和思想理念。因此，为了孩子更好的发展，年轻的父母一定要担负起第一监护人的职责来，不要长时间的把孩子托给父母，要用科学健康的幼教理念和方法为下一代构建圆满的早期教育。

四、提升家长素质，亲子共同成长

古圣先贤曰：先人不善，不识道德。父母也需要不断地修正自己的品德，不断提升自身的学识，才能为孩子做出好榜样。所谓教儿必先教己！

有一个非常优秀的女孩，无奈她的母亲是个赌徒，每天清晨开赌直至深夜。女孩学了《弟子规》用《弟子规》中的句子教导妈妈说：“斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。”又说：“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。妈妈，赌博是邪僻事，你这样子我会觉得很羞愧。”

可恨的是孩子如此倾心的教诲亦没能唤醒这位赌徒母亲，之后，暑假中，赌徒母亲豪赌不顾孩子，拿出五元钱让饿了一天的孩子自己出去买吃的，孩子一失足从三楼摔下……

父母素质对孩子的成长起着重要作用。父母在孩子的成长过程中，既可能成为他们的“成功助力”，又往往会在无意间成为他们的“成功阻力、破坏力”。试想，一个品质有问题的家长，会用什么去影响孩子呢？孩子的成长过程也是家长学做父母的过程。要接受教育的不仅仅是孩子，父母也应当认真学习，扩展知识。只有父母的素质提升了，才是孩子成功教育的保证。