再谈学校实施素质教育的重要性

丁强国

培养社会主义建设者和接班人，非素质教育莫属。素质教育既是一种有形的知识教育，又是一种无形的人格教育。它是一种境界，是学生爱学、乐学；教师爱教、乐教的境界。《中国教育改革发展纲要》指出：素质教育包含思想品德素质、文化科学素质、劳动能力和身体心理素质。全面实施素质教育应该是由以上四种素质，熔于一炉所冶炼而成的“合金”。四种素质虽不属同一范畴，但又是相互渗透，相互依托不可分割的整体。作为一名教师要完成培养社会主义现代化建设者和接班人的光荣任务就必须在培养学生四种素质上下功夫。

一、培养学生高尚的道德情操是实施素质教育的第一要务

《教育法》提出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”不难看出德育居于首位。韩愈在《师说》中讲道：“师者所以传道授业，解惑也”。可见教师首先是传道，就是要让学生懂得做人的道理。因此全面实施素质教育，提高教育质量，就必须要在“建设者和接班人”上下功夫。首先，要培养道德高尚的人，一个学生如果不懂得社会主义公民应具备的“做人准则”，那么学的书本知识再多也无用，甚至有可能成为危害社会和他人的人。素质核心是思想品德教养，它是指一个人全面发展的精神素质，在特定社会中，它体现为理想、道德、情操、意志、责任感和自尊心诸方面构成的整体人格力量。一个自私自利、见利忘义的人通过刻苦学习掌握知识来服务于社会的学生，不能说他的品德素质是健全的。反过来一个博学多才缺乏高尚情怀的人，更不能说他有修养。同时对那些学习好的学生在思想品质上更要严格要求，特别要求他们“心中有他人，心中有集体。”因为他们智力上的优越最容易使我们忽视对他们思想品德教养的塑造。总之要通过各种不同途径培养学生高尚的道德情操。在中小学教育中要注意对学生日常行为规范的要求，使学生初步掌握和正确处理自己与他人、个人与社会关系的准则，使其懂得要“人人为我”，首先要“我为人人”。只有这样始终把德育放在首位，并渗透到学校、家庭教育的各个方面，才能培养出学生良好思想品德素质。

二、培养学生掌握广博的文化科学知识是实施素质教育的主要任务

现代化建设越来越显露出“知识就是力量”的重要性。学生只有学到了真才实学，学生长大成人才能服务社会，不至于成为有报效祖国之决心而无奉献社会、造福人民能力的蠢才。对于中小学生来说，培养文化科学素质，只能是从对知识重要性的认识开始，使之产生对知识的渴望，产生乐学的效应，从而激励他们打下扎实的知识基础，为将来的学习、工作服务。那么如何才能使学生具有扎实的知识呢？第一必须锲而不舍，勤奋努力、刻苦。因为对于求知者来说有了勤奋刻苦，坚持不懈的精神，就能把前人和别人的知识真正变为自己的，进而在此基础上超过前人和别人。第二要具备扎实的知识，必须重视打好基础，加强对基础知识的学习和基本功的训练，教师要正确引导学生学好每一门功课。第三要培养学生养成良好的学习习惯和思维品质，惜时，守时、讲究学习方法，科学地用脑。善于积累，勤于思考，才能掌握丰富的知识提高科学文化素质。

三、培养学生劳动能力是实施素质教育的重要因素

培养学生劳动能力包括两个方面：一是劳动态度、习惯、动手操作的熟练程度；二是教育学生热爱劳动尊重人民，珍惜劳动产品。现在的中小学生大多都是独生子女，他们在家里是“小皇帝”，是心肝宝贝，称得上是“天之骄子”，由于长期处在家庭亲情的呵护之中，饭来张口，衣来伸手，别说是劳动，就连最基本的做饭、洗衣服、洗脸、洗脚等事都是家人包办的。家长到学校帮孩子扫地，背书包的事也屡见不鲜。试想，在这种过分溺爱的环境下，学生的自理能力，劳动习惯能好到哪里去？这无疑给学校培养劳动能力带来很大的困难。教师要克服这些困难，培养学生的劳动技术素质，就要通过思品课、劳动课、活动课等对学生进行劳动光荣、懒惰可耻，劳动是生活的需要诸方面的教育。培养学生积极主动参加学校的公益劳动，如擦黑板、扫地、拔草、浇花……，鼓励学生在家时帮助父母做家务，自己的事情自己做，从小养成热爱劳动的习惯，同时要在劳动实践中让学生体会劳动产品来之不易，从而激发学生热爱劳动人民珍惜每件劳动产品，只有这样才能通过劳动来锻炼学生的生存意识和本领，提高他们的劳动能力。

四、培养学生强壮的体魄、适应能力是实施素质教育必不可少的内容

在高节奏的现代化社会中，“身心”同时健康是取得成功的重要因素。健康的身心是指：“人体生理机能正常，体魄强健，没有缺陷和疾病，精神愉快，精力旺盛，情绪正常，没有心理障碍，能实现情绪的自我调节，心理障碍的自我疏导，有效抵御外界压力，保持身体和精神处于良好状态。”要成为建设者和接班人，有了高尚的道德情操，也具备一定的文化科学知识，也有一定的劳动能力，但如果身体素质不好，社会适应力不强，也难以更好地服务社会，当好接班人。作为思想道德、知识技能的载体，身体不好，也难以完成建设祖国服务人类的重任。要让学生身体好，体育锻炼能增强体质，保持健康水平，促使学生精神愉快，因此教师要组织学生加强体育锻炼，平时要上好两操（早操、课间操）、两课（体育课、课外活动课）、开好一会（运动会），丰富多彩的课外活动有利于学生的身心健康。召开运动会可激发学生锻炼身体的强烈愿望。在增强体质的同时也要重视培养学生健康的心理。他们在家庭和学校的生活、学习中难免会遇到这样那样的困难，有时会受到挫折、委屈，有时还会犯错误。“金无赤金，人无完人，”面对这些情况教师要因势利导，教育鼓励学生树立战胜困难的决心和勇气，及时改正错误。善于排解不良情绪和忧愁，教育学生经得起打击和批评。个别中小学生不能接受来自各方面的打击而丧失生命的也不乏其例，让我们汲取这个沉痛的教训吧，召唤我们的学生记住巴尔扎克“我粉碎每一个障碍”的名言，用良好的心态去战胜一切身心障碍。

总而言之，全面实施素质教育，培养学生成为合格的建设者和接班人，虽不是一朝一夕，一士一卒所能及的，但也是我们每个教师义不容辞的光荣使命，俗话说得好“十年树木，百年树人；冰冻三尺，非一日之寒”。只要我们持之以恒，不懈努力实施素质教育，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人是不难做到的。