让学习成为一种习惯

张乃平

【摘要】本文阐述了新课改下让学习成为一种习惯的重要意义，并针对教师和学生两个不同对象提出了几条值得借鉴的学习方法。

【关键词】教师；学生；习惯；方法

教育学家威廉·詹姆斯曾说过：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。迎面而来的学习型社会已向我们发出召唤：学会学习，让学习成为一种习惯！

一、良好的学习习惯是促进教师专业成长的重要途径

在学习中丰富自己、完善自己、提升自己，用丰富的专业知识和高超的教学水平去武装自己，已经是社会发展和传播知识的需要。

（一）转变观念，让学习成为教师的一种需要

教师要实现专业成长，应成为一名终身学习者，不断完善自身的知识结构，提高素养；自觉做到勤于学习、善于学习、持久学习，必须树立先进的学习理念，生发出学习的动力，切实把学习作为一种责任、一种境界和一种需要，进一步上升为一种校园文化。需从以下三方面入手。

（1）名师引路。学校可定期组织教师集中观看教育名师、专家的课堂实录，学习大师先进的教学理念。名师窦桂梅说过，“读书，就是给自己生命的河流积蓄知识的容量和精神的力量。”他在参加工作不到四年的时间里，阅读了大量文学、哲学等方面的书籍，记了20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片，写下了10余万字的教后记，深厚的积淀使窦老师在各种示范课中旁征博引、妙语连珠。

（2）价值导向。日复一日的重复教学严重影响着教师学习的热情。要转变教师的学习观念，应加强教师的师德修养，引导教师形成正确的价值观，让教师明白：选择了教师，就选择了高尚，只有尽心尽力培育出合格的人才，才能对得起教师这个职业。

（3）形式驱动。新改革的实施，势必给教师带来了严峻的挑战。教师变学生学习的组织者和传授者，为引导者和促进者，更是课程的开发者和研究者。只有用先进的教育理论武装自己的头脑，认真领会课程改革的理念，转变教师角色，提高自身素质和职业修养，才能适应新课程改革的需要。

（二）搭建平台，让学习成为教师的生活常态

学校应把“让学习成为习惯”作为办学理念，创建学习型组织、学习型集体，还需要为教师创设良好的学习环境，发挥集体学习的示范作用，形成一种人人参与的学习氛围。

（1）优化学习环境。学校应想方设法改善学习条件，尽量满足教师的学习需要。应拿出专项资金，购买各类书籍，让教师人人有书读。

（2）组建学习团队。学习是人与人之间的交流过程，没有交流的地方就不存在真正的学习。学校以年级组或者以学科组为单位，成立不同的学习团队，组织每一个成员在轻松愉悦的环境中，把自己的体会呈现出来与大家分享，在分享中使教师看到自己的亮点。

（3）举办各种有利于学习的活动。活动能点燃兴趣的火花，要促进教师从经验型向科研型转变，不仅需要教师自己的努力、感悟，更需要活动的渲染、激励和唤醒。可以通过开展教师读书汇报会、读书沙龙等活动，激励教师自觉地学习。

二、良好学习习惯的养成可以使学生终生受益

（一）转变方式，从培养学生的主动学习习惯开始

（1）不失时机，及时鼓励。表扬、鼓励，是激发学生学习热情的最好的催化剂。要培养学生主动学习的习惯，就应该从激发学生学习热情开始。学生若有主动学习的意识或最初步的行为，教师就应给予及时肯定和鼓励。因为这些很有可能就是学生走向成功的燎原之火，是难能可贵的；在这种情况下，教师应抓住这一时机，及时给予鼓励，以使学生的这股主动的学习热情得以保持。

（2）创造条件、注重参与。新课程提出教师要在学法上先给出一个框架，为其主动参与创造一个良好的条件。主动学习最有效的办法是让学生参与到问题的研究、探讨中来。这种参与需要老师的巧妙的调动和精心的安排。如可采用让学生和老师换位思考，或者干脆让学生做“老师”，鼓励学生站在老师的位置上来表达自己的见解；要鼓励学生从事实践活动，自己分析问题，要提供学生发表见解的机会，支持学生对权威的质疑。

（3）设问引导、鼓励质疑。为使学生的主动学习热情能持续下去，教师应在课前精心设计一些有目的性、有渐进性和思考性强的问题。如物化生实验方面可在教师的合理引导下，由学生来观察、讨论、操作和发言。以此为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会。作为教师，要认识到“良好的课堂秩序”不完全代表良好的课堂教学效果，学生和老师间毫无互动的课堂教学未必是成功的。“鼓励质疑”、“激发情趣”是互为因果的，只有这样，才有利于促进学生对于知识高层面的理解和智慧的发展。

（二）培养学生遵守学习规律，提高学习效率

掌握科学的学习方法。学习的方式方法是多方面的，看书读报是一种学习，看电视听新闻也是一种学习，甚至和人聊天也是一种学习，只要用心，学习是多渠道的。身边放一本字典，有不认识的字或者字意不懂和有疑问时，随手翻开来搞清楚；随身带个记录本，记下看到或听到的有价值的东西，好脑子不如烂笔头，知识在于积累；工作中难免出错，但要做个有心人，不能犯同样的错误，为什么要出错，如何避免出错，思考的过程本身也就是一个学习的过程。

处处是学习之地，时时是学习之机，人人是学习之师，让我们热爱学习、学会学习，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中担当责任，变“要我学、我厌学、我懒学”为“我要学、我想学、我勤学”，从而上升到“我活学、我巧学、我乐学”的境界。愿“快乐学习，健康成长；开心工作，和谐发展；享受生活；幸福人生”成为我们的共同愿景。