家庭中如何培养幼儿的良好行为习惯

刘大旗

陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代应当特别注重习惯的养成。习惯养的好，终身受其福；习惯养的不好，则终身受其害。”幼儿期培养幼儿良好行为习惯比知识的获得更为重要，而良好的行为习惯不是一朝一夕能够养成的。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，是幼儿教育的重点。

一、幼儿良好习惯培养目前的现状

幼儿良好习惯培养现状调查表明，有73.3%的家长懂得要对孩子进行良好习惯培养。有26.7%的家长认为，孩子还小，待长大后自然会懂事，循规蹈矩的。于是，随他们自由发展，哪怕是不良的行为习惯，也任其发展。这样没有一贯性，又缺乏耐心、耐力的教育，会导致孩子的行为习惯不稳定。著名教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要正确地对幼儿进行引导，帮助他们在关键期形成良好的行为习惯。那么作为家长，我们应该如何来帮助幼儿养成良好的行为习惯呢？

二、幼儿良好习惯培养的主要内容

幼儿良好的行为习惯，主要包括以下内容。

（1）生活习惯的养成。生活是人生的第一课，生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现。如讲究卫生，不吮吸手指；按时睡眠、起床；不挑食偏食，独立进餐；能自己穿衣、叠被；用过的玩具、学习工具能随时归位，摆放整齐；能帮助家人做力所能及的事情，如擦桌、倒垃圾、整理床铺等。

（2）道德习惯的养成。这是每一个人文化素养、道德修养的重要表现。早期家庭幼儿良好道德习惯的养成应包括：遵守各种行为规则，能用礼貌用语主动问候长辈；爱惜东西，珍惜别人的劳动成果；能换位思考，考虑他人感受；能与小朋友分享自己爱吃或爱玩的东西；做自己力所能及的事情，并能善始善终等。

（3）学习习惯的养成。良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响。大凡学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。喜欢阅读、有良好的阅读习惯、喜欢提问、关注周围生活的变化……这些良好的学习习惯的培养非常重要。

（4）良好的人际交往习惯。良好的人际交往习惯主要包括礼貌待人、尊重他人、能够平等地与他人交往，掌握一定的交往技巧。从小帮助幼儿建立良好的人际交往习惯，是孩子社会性发展的关键。建立平等、和谐的人际环境，是十分重要的。

三、幼儿良好行为习惯培养的主要方法

幼儿期是孩子良好习惯培养的最佳期。好的行为习惯的养成不是一朝一夕。父母要从生活的点滴入手，以持之以恒的态度培养孩子。事实证明，人的成功取决于人的能力，而人的能力来自于习惯的养成。只要我们抓住这个根本，孩子未来的发展一定是理想的。要让孩子养成良好的习惯，我们就要掌握科学的方法，从现在开始。

（1）转变家庭教育观念，增强培养意识。长期以来，幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视，他们认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，缺乏早期教育意识。甚至把智力等同于知识，以为教育就是教知识，重技能训练轻行为培养是家庭教育中普遍存在的问题。正确的家庭教育观念是：早期家庭教育首要的、關键的任务就是培养幼儿良好的习惯，这项工作应是家长最优先考虑的问题。家长要意识到这项工作的重要性、紧迫性及艰巨性，对孩子严格要求，反复强调，持之以恒。幼儿良好习惯只有通过长期严格的教育，严格要求，才能逐渐养成。“三天打鱼，两天晒网”式的教育，是培养不出高素质的人才来的。

（2）整合家庭教育资源，合力培养。父母是孩子的第一任老师，父母的教育思想和教育行为，往往直接影响着孩子的思想行为。

①家庭要创设良好的教育环境。首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心。其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。最后，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。要有意识地创造一个有利于学习的环境，对孩子进行学习的熏陶。比如，在房子的墙上，挂满了幼儿学习的图片；在家里，我们每天都会抽出一定的时间看书，孩子也会拿起自己的书本；每隔一段时间，都要给孩子教一些词语，并坚持把它们记录下来……家长在培养孩子良好习惯的同时要善于发现孩子在学习方法和学习习惯中的问题，及时纠正孩子缺乏耐心、毅力，以及做事草率、学习三心二意等不良习惯。在家庭中养成尊重知识，热爱学习的气氛，使孩子感到勤奋学习值得仿效，拥有知识值得自豪，以促使孩子养成自觉、自愿学习的良好习惯。

②发挥家长的榜样作用。蒙台梭利说：“在孩子的周围，成人要尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子说话。”幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的。父母具备良好的行为习惯，孩子就会耳濡目染，潜移默化，从中得到熏陶，受到启发，从而形成良好的习惯。比如：家人带幼儿出去玩时会打招呼，打扰了别人说“对不起”。幼儿年龄越小越容易养成，这是因为幼儿具有爱模仿的年龄特点。所以，父母应较多地注重用自己的“身教”去影响孩子的行为习惯，培养幼儿良好的生活习惯。

③要及时评估，用各种方式表扬、引导。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以，家长应该及时表扬和鼓励。这样，正确的行为而获得的正面强化刺激会使幼儿固化下来，逐渐养成行为习惯。

总之，“良好的行为必然养成良好的习惯，良好的习惯养成良好的品格，良好的品格可以创造美好的人生。”教育幼儿，一定要把培养好习惯放在重要位置，家长更要以身作则，以榜样的力量潜移默化地影响孩子，使孩子将来成为一个对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。可以相信，幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。

（洛阳幼儿师范学校）