高考作文发展等级

丁凤华

2011年高考语文《考试大纲》明确规定：考生要“能写记叙文、议论文、说明文及其它常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级”。基础等级和发展等级是衡量作文质量高下的标准，也是阅卷老师对作文评分的标准。“丰富”属于发展等级的范畴，包括“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”四个标准。在作文训练中，教师应着重引导学生打造作文的“丰富”，力求让作文进入发展等级，获得理想的分数。

材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。它既指议论文中的事实论据和理论论据，也指记叙文中为刻画人物形象所选用的情节和所描绘的生活。它要求写记叙文能够做到情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出，具体来说就是叙事善于选材，情节富于变化，曲折有致，避免平铺直叙；写人懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感；摹景要使景物创造氛围，佳景吻合真情，处处为主题服务。写议论文能够做到引用论据丰富，事例充足，名言警句典型精当，新鲜活泼，能恰到好处地为证明论点服务。作者能对材料意蕴有透彻的揭示，对社会人生能深刻洞悉，使文章见地高超，不落俗套。

【佳作展示】

站对人生的舞台

——福建卷高考优秀作文

美丽的故事，遭遇“人类发展史”的思索，便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。

当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者村上春树身上时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎烦恼？一支能镌刻山河，能叙写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名纯粹的作家，找到了文学这个真正属于他的舞台，取得了炫目的成功！人生的选择就在一瞬间，从此生命逆转，朝着无比光明的方向，勇往直前。

当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑竿跳高女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又知她曾独自面对着体操赛场黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国里的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有来自生命底端的极致欣喜。

当人们闭着眼睛，享受贝尔·坎农那宛若天籁的嗓音，是否有个声音提醒你；他曾在政坛打拼！他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌燥，嗓子严重不适之时，他期待改变，他要做真正适合他并且有兴趣的事。终于，政坛少了一个不太油滑的政客，乐坛多了一个激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。

事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻找一方美丽的天地，释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽蜕变。

站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？

【赏析】

本文是材料丰富的典范之作，第一段提出论点“站对舞台，造就成功”之后，中间三段分别举例论证，列举了“村上春树、伊辛巴耶娃、贝尔·坎农”三个人物的事例，他们分别是文学家、体育健将和政坛领袖，代表不同的领域，不同的人群，综合起来，反映了整个社会的状况，起到以小见大的作用，体现了材料的丰富性。以三个人物的事例为论述主体，占据了大量篇幅，深刻全面地证明了中心论点，也体现了选材的丰富性。

【策略点拨】

1.注重积累，厚积薄发

积累的素材多，对生活的感悟深刻，才能筛选出适合考场作文的素材，运用到自己的作文中去。这要求考生平时注重积累素材，进行阅读积累、生活积累和审美积累，分门别类地收集、整理、归纳，构筑自己的素材仓库，积累多了，才能聚沙成塔，集腋成裘，才能厚积薄发，为作文提供丰富的源头活水。

2.安排好材料的顺序

材料丰富并非材料的堆砌，要有章法，有条理，按一定的逻辑顺序排列，按照由古至今、由国内到国外、由正面到反面、由原因到结果等顺序，可以让材料井然有序，避免杂乱无章。同时所选材料范围要宽泛，以小见大，以点带面，具有代表性，不能从同一领域中选取同样性质的素材，要从不同领域分别选择有代表性的素材。比如上文，如果所选三个材料都是体育界人士或都是文学家，那么就不能全面地反映问题的实质，就会有材料单调、以偏概全的嫌疑。