浅谈新形势下高校思想政治工作创新

黄继星

邓小平同志曾指出，思想政治教育工作必须根据马克思主义的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决问题的答案。改革开放三十年，我国的经济与社会各领域都发生了巨大变化，人们在享受物质文明带来的巨大心理满足的同时，精神世界也经历着巨大冲击。拜金主义、极端享乐主义、极端个人主义等思潮强烈扣击着几乎所有人的神经，社会环境中不利因素影响，家庭教育中部分缺失，学校的思想政治工作任务非常艰巨。下面，根据个人的工作经历，浅谈几点拙见。

一、新形势下需要及时把握学生思想的新需求

党的十七大报告提出：“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导”。这一新的提法体现了党的思想政治工作的新变化和新思路，同时也是高校思想政治工作需要担负的新使命。我们在充分肯定高校思想政治工作的同时，不能不看到它与时代、社会和学生实际的差距，如教育方式和教育内容的单薄等。应该说，思想政治教育是多层次、多角度的系统工程，而现行的教育内容基本未摆脱单一的理论说教的模式，忽视实践性的思想政治教育尤其是思想道德的养成教育。即使理论教育也多是一般道理的结论式的灌输，联系社会现实和学生思想的热点、难点等实际不够，教育效果差，有时还容易导致被教育者的逆反心理，产生某些负效应。这已经难以适应市场经济高效率、快节奏的要求，也不适应大学生自我发展的需求，更难达到思想政治工作的教育目的。笔者认为，高校思想政治工作者只有充分认清新形势，了解大学生的需求特点，才能在继承和发扬优良传统的基础上，大力弘扬马克思主义与时俱进的理论品质，在实际工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性，切实加强和改进思想政治教育，这是做好高校思想政治教育工作的前提。

当前，经济市场化、全球化、思想多元化是当今国际经济政治形势发展的客观趋势，究其实质，这种新形势的主要特点是以经济建设为中心。这要求高校思想政治工作要进一步解放思想、转变脑筋，树立新观念。经济全球化趋势是当前形势的主要特点之一，也是当今世界在变化中最突出的特征。它是从经济资源配置的角度界定的，是指生产、贸易、投资、金融、信息、人才流动的全球化，其实质是资源在全球范围内趋向于直接流动和配置。经济全球化是生产力高度发展的结果，是经济资源配置方式变化的产物，是社会化大生产扩展到全球范围的结果，这是一个了不起的历史性进步。

信息社会的到来，深刻地改变着世界，改变着世界中的人们。因为各种信息往往在第一时间就为广大的民众所了解。在提倡“百花齐放，百家争鸣”的今天，对高校思想政治工作者而言，这是认清思想多元化与思想主流的关系的前提。传播学原理告诉我们，无论是传播的内容，还是传播的形式，都始终应以信息发出者所寻求的同受众的某种关系为基础。思想政治教育本身的目的就是“以人为本”。因此，笔者认为既要了解、把握新形势，同时更重要的是要深化对我们工作对象的了解，懂得他们的心理特点，了解他们的需求，这是高校思想政治工作者必须做到的。只有了解学生的心理特征，才可能用正确的工作方法来对学生进行思想政治教育。大学生一方面需要特别的关怀、教育和培养，另一方面又具有自我定向、塑造的可能性条件。了解青年的本质特殊性，有助于我们对青年人的需要进行科学分析，从而把握大学生的需要，使我们工作的内容能够满足其发展的要求。

二、新形势下需要教育理念的新转变

众所周知，意识决定行动，有什么样的教育观念则会产生什么样的教育行动，转变观念就是要转变传统的教育观念和思想，树立全新的适应新课改要求的教育理念和思想，新的课程改革要求我们在教育实践中应树立以下几种新的观念。

一要培养高素质的政工队伍。思想政治工作者自身素质直接关系着开展思想政治工作的有效性，影响着学生素质。思想政治工作者的素质包括思想道德、业务、心理、身体等方面素质。其中思想道德素质起着导向、动力和保证的作用。思想政治工作者不仅要有一颗爱心，而且要有渊博的知识、与时俱进的能力，更要有忠于党的教育事业的责任心，才能勇于面对不断变化的情况，不断探索进取，切实改进思想政治工作的方式、方法。思想政治工作者作为精神文明的传播者，其工作的对象是大学生，其言行举止不仅反映着自身师德水平，而且对学生产生潜移默化的影响。思想政治工作不仅要重言传，更要重身教；不仅要重理论，更要亲自实践；不仅要敬业爱生，加强自身修养，更要身体力行，以自己的思想创新意识和实际行动，在德、智、体等方面来教育辅导影响学生，使在校大学生迅速成熟、成长起来。我们的教育观念要及时转变，重视学生的个性发展，全面实施素质教育。我们教育的内容必须适应社会和时代发展的需求，这就要求思政工作者必须按照社会和时代的新需求，选择教育的内容，拓展教育内容的范围，使学生能够更好地适应社会和时代。在现在许多高校的新生入学教育中，针对大学生特点融入了丰富的内容，有军训教育、校纪校规教育等。当前，我们还必须丰富对学生的法制教育、心理健康教育、竞争意识教育、挫折教育等新的教育内容。这样，开展思想政治工作的途径、方式就会更加多样化。

二要推进完善思想政治教育进网络。鉴于互联网已经成为校园生活的重要组成部分的现实，面对网络这个阵地，思想政治教育不去主动占领，某些西方意识形态就会趁势进行“西化”、“分化”的图谋。我们要积极推进思想政治教育进网络，以学生认可的方式推进思想政治工作。思想政治教育进网络，有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效地使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设也大有益处，更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合。要充分利用信息网络技术，发挥网络在思想政治工作中的作用。要下大力气强化网络阵地意识，开发建立起思想政治工作网络防护墙，主动占领网络阵地，在网络上奏响形成社会主义的时代强音。

三要建设良好的校园文化环境。校园文化是学校思想政治工作的重要载体，具有与课堂教学截然不同的育人功能，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育。当前建设校园文化必须坚持弘扬主旋律，提倡高品位，保持高格调。要坚持德育为先，育人为本，帮助大学生健康成才。坚持以人为本，尊重学生主体地位，充分调动和发挥大学生的积极性和主动性。坚持与时俱进，广泛吸收世界文明成果而不媚外，继承传统而不保守，开拓创新而不猎奇。新形势下的校园文化应该以爱国主义为主旋律，精心设计载体，让健康、高雅、生动、活泼的校园文化活动占领校园文化的主阵地，坚决抵制腐朽、消极文化的渗透和影响，为实现思想政治教育目标提供和创造良好的外部环境。校园文化活动要与学生素质教育紧密结合，以学生素质拓展计划为核心，以校园科技文化艺术节为龙头，积极开展寓教于学、寓教于乐、形式多样、丰富多彩的校园文化活动。要加大学校人文环境和自然环境的建设力度，发挥校园人文环境和自然环境对学生思想政治教育的陶冶作用。

三、新形势下需要建立学生评价的新方式

新的课程改革，注重的是学生综合素质的培养，关注的是学生发展的潜能。因而，在实际教学中，仍然以分数定优劣，把考试成绩定为评价学生的唯一尺度的评价方式，显然已不符合新的课改要求。以我们的思想政治为例，长期以来从小学到中学，学校思想政治的教学就是一种知性的教学，教学大纲、重点、难点、考试要求等一应俱全，但最后用处不大。其实学校思想政治关键是培养人的德性，而人的德性的养成不同于知性，往往是不好量化的，政治考100分的学生，他的道德素质未必就是100分。所以，我们在思政工作中，应注意情感在德育中的价值，注重培养学生的爱心、同情心、友谊感、自尊心、责任感等，这就需要在实际的教学中建立多元的评价体系，多用几把尺子衡量学生，为学生的成长多开辟几条渠道。最后，我想说的是，素质教育要求我们培养学生的综合素质，新一轮课程改革要求我们造就科学精神和人文精神相融合的和谐而健康的人，因此，在目前分科教学的前提下，我们更应该摒弃传统的学科中心主义，少一些排斥和竞争，多一些宽容和合作，我们的教学只有在宽容与合作中，才能取长补短、互通有无，才能培养出适应新社会要求的合格人才。

总之，高校学生思想政治工作任重而道远。只要坚持实事求是，从高校改革与发展的实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，积极探索在新形势下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途径，高校大学生思想政治工作就一定能够承担起历史所赋予的重任，为高等教育的改革、发展发挥其应有的作用。（本文作者单位系山东文化产业学院）