努力为主食产业化建设提供技能型人才支撑

刘军

河南省经济管理学校（原河南省粮食经济学校）占地面积439亩，建筑面积6.8万平方米，在校生6000余人，每年有1500余人次参加学校的各类培训，学校环境优雅，文化厚重，设施一流，现有教学科研仪器设备价值2500多万元，各类实验、实训及电教设备总价值3000多万元。建有先进的多媒体教学系统和校园网络系统，图书馆藏书30万余册，其中电子图书近3000种，中外文期刊500余种。教育教学和后勤服务设施经过长年累月的逐步完善，学校基本实现了教学设施现代化、生活设施配套化、学生住宿公寓化、后勤服务社会化。

河南省经济管理学校是一所具有60余年办学历史的省属公办学校，在河南省粮食局和南阳市政府强有力的支持下，学校实现了一个又一个跨越式发展。目前，学校已发展成为一所师资强、学风正、设施完善、专业齐全的，以培养中、高级技能型人才为主，融学历教育与社会培训于一体的多学科、有特色的大型职业院校，培养了数万名高技能人才，先后获得国家级重点中专、全国中等职业教育德育工作实验基地等荣誉20余项。基于这些优势，在全省主食产业化建设大潮中，学校应充分发挥自身优势，勇挑重担，奋勇前行，为全省主食产业化发展提供技能型人才智力支撑，为中原经济区建设贡献力量。

积极构建主食产业化人才高地

在2011年11月召开的河南粮食职业教育工作会议上，河南省粮食局局长苗永清指出，根据国家粮食改革信息和河南省主食产业化发展趋向，河南粮食职业教育应该承担起应当的职责。随之，今年3月，河南省政府出台了《关于大力推进主食产业化和粮油深加工的指导意见》，这标志着河南省主食产业化发展的春天已经来临。我们要求学校领导班子牢牢把握好国家高度重视粮食经济发展的大好时机，抢抓机遇，迎难而上，利用好现有成型的粮食职业教育体系的优势，为河南省主食产业化发展贡献应有的力量。

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，面向市场办学，服务学生就业”的办学理念，积极探索适应区域和行业发展需求的教育模式，努力构建主食产业化人才高地。一是创新专业设置，为主食产业化服务。去年以来，在原有的粮油加工和贮检专业的基础上，为服务主食产业化，又增设了食品工程专业，毕业生可在国家粮食储备库、大中型制粉企业或饲料加工企业从事粮油储藏管理、粮油品质检验、设备操作管理、购销和运输管理等工作。专业设置更加密切地对接产业、企业、岗位和生产过程，对应专业技能、职业岗位和职业标准，有效满足市场经济和社会发展的需求。目前已形成了培养目标明确、适应市场需要的食品工程、财会、工美、经贸、计算机、机械、电子、汽车等8个系25个专业（方向）群。学校目前已拥有粮油贮检、会计电算化、室内设计等学校骨干专业和计算机应用、电子技术应用、数控技术应用等一批省级重点示范专业。二是创新了职教教材。学校依照教育部既定的教学计划、教学内容对接职业岗位标准，根据岗位技能要求的变化，重点研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材，如《实用会计基础》《实用统计基础》等。三是创新了教学方式，大力推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，利用已建成的教学网络，不断提高信息化教学水平，建立了项目库、案例库。同时狠抓实验实训设施建设和技能培养，先后建立了粮油贮检中心、数控专业实训中心，电子电工实训中心、汽车专业实训中心、服装实训中心、CAXA实训机房、汽车驾驶模拟室、网络实验室、会计电算化实验室等专业实训中心和实训室30余个，建立了校外实训基地20余家。其中，数控技术实训中心是国家财政重点支持建设的实训中心，汽车运用与维修实训中心是教育部与上海通用汽车公司合作的“AYEC”（青年人才培养计划）项目重点建设实训中心。四是创新了教学质量评价监控体系。树立新的教学质量观，进一步明确教学质量标准，尝试建立由行业、企业和社会组织参与的教学质量监测体系，通过强化技能教学，开展技能竞赛，有效推动教产结合、校企一体化，促进工学交替、顶岗实习，突出“做中学、做中教”的教学特色，建立多元化的质量评价模式。

因学校实训设备先进、种类齐全，2009年全省数控大赛在学校数控实训中心成功举办。由于实训教学扎实有效，学生技能娴熟精湛，项目集训组织得力，学校师生多次在全国及省、市举办的技能大赛中吞金纳银，先后获得省级一等奖15人次，二等奖26人次，在全省职业学校中名列前茅。近年来，学校连续三次被评为河南省最具影响力的十佳职业学校之一。

打造出河南职业教育航母

学校实施面向市场的开放办学战略，积极推进人才培养模式改革，深入开展校企合作、引厂入校、工学结合、探索厂校一体和集团化办学新路。2009年由学校牵头组建了河南省科贸职业教育集团，以行业学校、联办企业为基础，初步形成了教学、生产、科研为一体的集团化办学格局。职教集团现有成员单位37个，在校生规模近万人，成为名副其实的河南职教航母。

河南省科贸职业教育集团秉承“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，认真做到“四个统一”（统一招生标准、统一教学标准、统一考评标准、统一毕业标准）来规范办学环节；强化管理，全面落实“四个统筹”（统筹教材管理、统筹教学管理、统筹实训管理、统筹实习管理）来提升教学质量，构建面向河南、辐射全国的技能人才超市，拓展融资渠道，进而稳步推进科贸职教集团教学、培训、生产、服务一体化的股份制法人实体进程。

集团大力倡导“依托企业办专业，依托专业兴企业”的办学理念，重视引企进校工作，构建校企一体化建设。2011年与南阳奥达石油机械有限公司的合作项目一期工程已经投入运营。2012年4月份，学校先后与淅川县粮食局、邓州市粮食局等单位签订了行业人才长期培养协议……这些项目既满足了企业的生产与经营，也让学生在生产线上学到了真本领，形成了学校、工厂一体化，真正让学生实现了半工半读、工学结合，并为200余名家庭贫困学生提供了勤工助学岗位。

工学结合的不断深入，吸纳了一大批优秀企业积极参与教育教学全过程，集团内校企共建了一批技术先进、设备齐全、合作稳定的实训基地，逐步实现了学校与企业、专业与行业、课程与岗位的对接，强化了学生技能培养，优化了教师能力结构。科贸职教集团正逐步走上规模化、集团化、品牌化发展的道路。

锻造出一支专业过硬的职教队伍

学校坚持从严治学、从严治教方针，不断加强师德师风建设，把严格、严谨、细致扎实的办学传统渗透在日常教育教学和管理的方方面面。4月6日组织校科两级干部召开了2012年招生与主食产业化主题研讨会，引导广大中层干部积极应对主食产业化给粮食职业教育带来的发展机遇，以主人翁的姿态从思想上和行动上身体力行。

经过多年的锻造，学校名师荟萃，专家云集，现有教职工382人，其中，高级讲师、高级工程师、高级会计师65人，有省级教育教学专家、学科带头人、学术技术带头人和骨干教师11人，双师型教师86人。学校积极组织教师参加国家级、省级和校本培训，在省市组织的教师课件制作大赛中获得省级二等奖和市级一等奖以上15人次，在省市组织的优质课大赛中获得省级二等奖和市级一等奖以上9人次，50人次在指导学生参加国家级、省级、市级各类技能大赛中荣获优秀指导教师。学校还从粮食系统聘请了实践经验丰富的企业技术和管理专家72人组成兼职教师队伍，让他们把最新的技术、最新的经验、最新的理念及严谨卓越的企业精神带进课堂。学校被确定为河南省职业学校教师现代教育技术能力培训基地，2008年和2010年先后两次被评为河南省教师培训工作先进单位。

大河千里，蕴积乃深。优秀的教师队伍使学校科研硕果盈枝。近3年来，在CN刊物上共发表论文100多篇，在省级以上教学论文评选活动中获奖论文60余篇，承担完成省部级教学改革实验项目11项，获省级以上奖励10余项，组织开发了《企业财务会计》《营销策划实务》《数控铣销技术》等校本教材10余本，在全省和兄弟学校中推广使用，取得了较好的使用效果。

培育出全面发展的时代新人

学校秉承 “品正、学笃、技精、身健”的校训和“不甘示弱，争创一流”的校风，提出了“以名人打造名校，以名校弘扬名人” 的办学理念，塑造了商圣范蠡文化为特色的校园文化。经过近几年的基础建设，校园里，高楼林立，花草相拥；道路边，雪松垂柳相映生辉；校友园，荷塘月色，曲廊亭榭；各种励志标语，文化墙，校长寄语、名人名言在校园随处可见。和谐优美的育人环境，为青年学生健康成长营造了良好精神氛围。

育人德为先。学校认真贯彻全面发展的教育方针，坚持“育人先育德，成才先成人”的教育理念，始终把德育工作放在教育工作的首位，强化主食产业化服务意识，建立了“一个班子四条线”的德育工作网络，全面落实教学育人、管理育人、服务育人，形成了全员、全方位、全过程育人格局。

学校一直贯彻“厚爱严管”的教育方针，创新学生工作的思路和方法，在学生管理中率先实施“准军事化管理”和“一日生活制度”，受到社会的广泛好评，省内外数十家兄弟学校专程来学习“准军事化管理”经验。

学校将人文素质培养与日常教育活动紧密结合，第二课堂内容丰富，形式多样，体育运动会、学生技能运动会、校园科技文化艺术节、校园歌手大赛等健康向上、喜闻乐见的活动满足了学生多方面的精神文化需求，促进了学生全面健康发展。

学校制定的“以人为本、厚爱严管、精心育人、回报社会”质量方针和“工作高效率、育人高质量、办学高效益”的质量目标，面向生产、管理和服务第一线，培养了大批高素质的主食产业化方面的技能型人才。

近三年，学校毕业生当年就业率达95%以上，毕业生遍布国内各大城市，先后向国内粮食系统、松下电器、宇通客车等企业选送8批学生进行工学交替、顶岗实习，参加学生2000余人。仅以全国最大的粮食期货交易所——郑州粮交所为例，该所3/4的员工都是该校毕业生。仅2000年以后的毕业生中就有近30%同学在市场经济的大潮中成功创业。很多同学已成为所在行业的骨干力量。据调查表明，用人单位对河南省经济管理学校毕业生的满意度达87%，毕业生对学校的满意度达90%。

（作者系河南省经济管理学校校长）