“微探究”

李翔

摘要：在新课程标准背景下，初中物理教学作业布置另辟蹊径，采用“微探究”课题形式促进学生科学素养的提升，设置“微”课题，从小处着手，规范探究作业流程，合作交流作业心得。

关键词：微探究；作业；模式