美国学校的教室文化建设

李善良

摘要：考察美国二十余所中小学，并在一所高中驻校研修六个月，笔者发现美国学校既重视教室内动态文化建设，更重视教室的静态文化建设。综合分析，我们会看到这种“教室文化”至少五个方面的内容：精神(动力)、方法、知识、骄傲、责任。这种文化也间接体现着美国教育的内涵，许多时候这种“静态文化”会自觉转化为“动态文化”。

关键词：美国教育：教室文化

中图分类号：G51文献标志码：A文章编号：1673—9094(2012)04—0058—07