微时代中看“微课程”

樊绮

Web2.0时代，人们之间的交流与学习变得越来越快速、高效。微博、微信、微电影、微杂志等的“微软件”似乎向人们宣告，世界已经进入一个崭新的“微时代”。目前，微课程的设计与开发在国内教师培训中越来越受到一线教师的欢迎，许多学校正在或者准备开展微课程的培训活动。而不少地区和学校也正尝试在课堂上利用微课程对学生进行一些学科内容及校本课程的讲授。

面对逐渐升温的微课程热，我并不十分了解，究竟什么是微课程？我四处查询，能找到的一个比较通行的解释：“微课程”这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。也许这样的解释并不能解答你我心中对微课程的疑惑。所以，本期专题我们请来几位在微课程领域有所见解，有所实践的一线教育工作者，期望通过他们的介绍，能让我们对微课程的含义有一定的明确，对微课程的作用有一定的认识，对微课程的发展有一定的了解，使我们不再听“微”而晕、听“微”而烦。