让作业布置成为学生的“动感地带”

刘水芳

课程改革以来，省、市、区级的公开课、优质课评比听了无数，我们发现教师课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化. 课堂上教师在新授时注重情境的创设，注重开展自主、合作和探究的学习方式，追求新授环节的巧妙；而作为教学环节之一的作业却一直被有意无意地轻描淡写、被“忽略”了. 你会发现要么刚新授完就铃声响起，要么就是停留于完成课本或作业本上的练习题目，很少有在课堂给学生精心设计的作业.