对小学生思维批判性的培养和发展研究

黄天飞

传统式的教学，无形中常置学生于一种被动的顺从地位，久而久之学生易产生依赖消极惰性心理，形成不敢提出异议、不善于独立思考的学习品质. 古人云“学贵有疑”，疑就是一种批判精神，学生的提问质疑不仅可以锻炼其思维能力，而且在疑的基础上让学生探讨问题的答案，还可以培养其学习的主动性. 然而，因为各方面的原因，批判性思维的发展受到很大的局限. 我们先来看看，影响批判性思维形成的因素有哪些：