新课标下高中音乐鉴赏课教学浅探

柳琼

摘要随着素质教育的不断普及，音乐教育也越来越受到重视。音乐鉴赏课是音乐教学的一个重要组成部分，音乐鉴赏课有利于培养学生的正确审美观。当下高中音乐鉴赏教育还存在着一些不足之处，本文主要探讨在新课标下，如何克服这些不足，从而更好的提高音乐鉴赏教学的效率，更好的培养学生正确的审美观。

关键词音乐鉴赏新课改策略中图分类号：G633.95文献标识码：A

随着素质教育的不断发展，音乐鉴赏课在培养学生的审美观念、训练学生的审美心理方面起着不可替代的作用。当前的高中音乐鉴赏课主要是面临着如何提高学生的鉴赏能力，如何更好的培养学生正确的审美观念和审美情操的一个重要问题。在新的课标下，运用何种办法可以增强学生学习兴趣，激发学生对学习音乐鉴赏课的热情，是我们老师需要思考的一个重要问题。

1 高中音乐鉴赏教学现状分析

1.1 高中音乐教学设备陈旧

普通的高中学校往往对音乐课程的重视程度不够，只注重那些直接关系到高考成绩的学科，投入大量的人力物力，而在音乐教学方面，则往往是应付了事。在音乐教学设备上往往是相对比较陈旧，没有及时更新。在当今科技发达网络发达的新时代，根本不能适应当前的教学形势，不能激发学生的积极性，不能满足学生对音乐的追求，也不利于提高学生的审美观念。在选用教材方面也是比较陈旧，不能够与时俱进，教材的内容不能吸引学生。

1.2 教师教学方面存在的不足之处

大多的高中音乐教师在教授音乐鉴赏课时，缺乏跟学生的互动，教学方法也比较单一。高中学生人数比较多，高中音乐教师相对比较缺乏，在上音乐鉴赏课时，教师不能够因材施教，选用的教材也往往是学校安排好的，不能够引起学生的兴趣。教师在教授音乐鉴赏课时往往是以自己讲授为主、学生为辅的状态。大多是把鉴赏课变成了分析课，对一些名作做出了较为深刻的分析和研究，但是这些理论知识往往不能够深入学生心中，因为学生根本没有用心去体会这些名作。一些高中音乐教师的素质比较低，自身观念落后，他们自身也认为作为高中生要努力学好主要课程，往往看不到音乐对学生心灵的巨大促进作用。思想决定行动，在这样思想的驱使下，高中一些音乐教师也往往是为了完成教学任务，没有真正的认真负责。

1.3 学生对音乐鉴赏课的理解存在误区

普通的高中，学生大多来自于农村，学生音乐基础比较差，最基本的识谱和打拍子也不是很懂，主要兴趣也只是停留在对流行音乐的追求上。对中外优秀的声乐不感兴趣，在他们看来，中外经典音乐就是可望不可及的知识。在上音乐课时往往就是捣乱，或是不认真学，再加上学校受教学成本的影响，对音乐的课的教学设备没有更新，根本不能激发学生的学习热情。高中生对音乐鉴赏课的重视度不够，往往是受到学校和家庭的影响，他们也会觉得音乐鉴赏课不是主课，高考时不考，所以就没有压力，就把大量时间花在了其他课程上。

2 提高高中音乐鉴赏教学的方法和策略

2.1 转变观念激发学生学习热情

在新课标下，音乐鉴赏课程注重以人为本，优化课堂教学，提高学生的音乐鉴赏能力。转变以往落后的思想观念，要看到开展音乐鉴赏课程对高中学生的促进作用，要看到审美观念对学生以后发展的重要性。只有全面的转变思想，教师才能对音乐教学真正重视，在教学过程中就会认真负责，在教授学生知识时会想尽办法来提高学生的积极性，从而更好的提高学生的审美观。在教学过程中，教师对于自己的能力有了更为清醒的认识，加强教师自身素质的提高有利于更好地培养学生的审美观。学生只有在充分认识到音乐鉴赏课的重要性之后，才能摒弃传统观念，才能真正用心去学习去领悟，才可能提高学习的积极性，从而实现和其他的课程的和谐发展，更好的提高个人素质和修养。

2.2 改善教学设备实现教学手段多样化

高中学校要充分认识到学习音乐对学生综合素质培养的重要性，积极改善教学设备，引进多媒体教学，实现图文并茂的教学手段，提高学生的学习积极性。高中音乐教师要针对学生的自身特点，制定一些对学生有帮助的能够培养学生兴趣的方法，比如体验鉴赏法、比较鉴赏法等等。教师在上课时首先选用一些学生较为感兴趣的流行音乐为契机，调动学生的学生热情，然后植入相关或是较为深入的理论知识学习，注重培养学生灵敏的听觉，提高学生的音乐感知和理解能力。针对基础不好的学生要有耐心的讲解，化繁为简，将繁琐的理论知识简单化，通过实例或是其它方法教授基础知识。强调基础知识的重要性，保证基础知识的牢固掌握。教学过程中实施体验教学法，让学生感受到音乐想要表达的真正思想，大胆的练习，加强学生和教师间的互动，打破学生因为羞涩而不愿学习的局面。将音乐和舞蹈结合起来，培养学生在聆听音乐时的舞蹈练习，从而培养学生的学习兴趣，对那些表现好的学生给予表扬，对那些还要进一步努力的同学以积极的肯定和鼓励，增强学习的成就感和认同感。形成良好的学习氛围，有利于更好的培養学生的音乐鉴赏能力。

2.3 深化教学内容拓宽学生知识面

在教学内容方面要选取那些中外经典之作，激发学生的想象能力，拓宽学生的知识面。高中音乐教学中针对学生音乐基础差的特点，因材施教，逐步增加音乐知识的摄入，保证学生能理解透消化掉。在学生对音乐基础知识都掌握之后，再选取一些中外的经典，让他们自己去用心感受，之后建立各个小组进行讨论，锻炼学生的合作意识和活跃课堂气氛，使学生在学习音乐时真正做到放松自我，在享受音乐的同时，培养自己的审美观。在课外要尽量组织丰富多彩的音乐活动，来感染学生从而促进学生的发展。可以建立音乐鉴赏课外兴趣小组，教师也可以参与进去，课外兴趣小组可以开展相关的一些活动，比如唱歌、跳舞或是戏剧表演等将知识和实际结合起来，有利于提高学生学习音乐的兴趣，拓宽学生的知识面。教师也可以建立一个QQ群，将班里的一些学生纳入群里，定期向群里传点经典音乐或是其它相关的知识，大家在闲暇之时可以畅所欲言，增加学生与学生及学生与教师之间的感情，有利于更好的真正培养音乐鉴赏能力和审美能力。利用校园广播，可以播放一些比较好的音乐作品，丰富学生的课外生活，营造出了一种校园音乐气氛，同时也拓宽学生的知识面。

3 总结

综上所述，在新课标下开展音乐教学中，教师和学生都必须要转变传统思想观念，对音乐鉴赏教学有个新的认识。学校要改善教学设备，为学生学习尽可能的提供一个良好的平台。教师必须从学生自身的实际特点出发，探索和选取不同的教学方法，因材施教，注重个性发展，积极参与音乐体验，提高学生的鉴赏能力。

参考文献

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