小组合作学习数学问题的价值取向与选择

黄道林

【摘要】 《小学数学新课程标准（修订稿）》提出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”， 改善学生的学习方式是课改的一项重要内容. 其中，小组合作学习在新课程课堂教学中应用最多．然而目前课堂教学中的小组合作学习往往存在“重形式，轻实质，缺实效”的现象．小组合作学习的内容选择，以及内容选择的价值取向就是十分值得研究的问题.

【关键词】 合作学习；数学问题