关于地方独立学院学风建设的研究

罗彦琦 黄健求

摘 要：学风是衡量学校的教育质量、办学水平和学生素质的重要指标，独立学院如何加强学风建设是关乎其生存和发展的重要因素。文章对独立学院学风建设中出现的问题及其原因进行了分析，并提出了相应的措施和建议。

关键词：学风建设；独立学院；措施

高等教育改革和发展的永恒主题是学风建设，学风建设也是衡量学校办学水平、教育质量和学生质量的重要指标。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提供教学质量的若干意见》指出：“优良校风、学风对学生起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重要前提。高等学校要将学风建设作为教学工作的一项重要的内容来抓。”因此，培养好的学风既是推进高校素质教育改革的客观要求，又是保证教学质量的重要前提。

我们一般意义上所讲的学风是学生在长期求学过程中形成的一种学习氛围和学习风气。在优良的学习环境下，学生容易形成良好的思想品德，人生观、价值观都会随之发生变化，对日后面对社会和工作都会产生积极的影响。学风建设直接反映出高校的办学思想、办学特色、办学水平和人才培养的质量。因此，高校的学风建设对学生的培养是至关重要的。

一、独立学院学风建设的意义

随着我国高等教育由精英教育向大众化教育改革的进一步推进，高等教育事业出现了新中国成立以来前所未有的快速发展。1999年以来，在我国高等教育结构调整中，高校招生规模越来越大，高校招生的专业和人数迅速增加，与此同时出现了很多所新兴的独立学院。这些院校大多数要经历一段本科与专科教育并行的时期，和其他普通高等院校相比，有共性也有特殊性，而学风对独立学院的办学声誉和办学质量、学校的生存以及发展都有影响。所以，独立学院想要进一步发展，就应该重视学风建设。

二、独立学院学风建设存在的问题

由于独立学院的客观环境因素和学生自身的原因等主观因素的影响，独立学院学风中存在的问题主要表现在以下几个方面：

1. 学校方面

第一，一般的独立学院是由母校搬迁到新校区之后把旧校区留给独立学院继续办学，因此大部分硬件设备都是母校淘汰而留下来的，教学设备落后，食堂和宿舍都会存在短缺问题。为了满足教学要求，学生晚上课，教学楼之间错峰下课，租用外界楼宇作为学生宿舍楼，这样才能解决教学楼不足、食堂一次性容纳就餐人数少、宿舍紧缺的问题。其他独立学院即使由出资方建立新校区，但从规划建设到硬件的完善需要较长的时间，因此存在一定的滞后性，与办学规模不匹配。

第二，独立学院的管理模式大部分来源于母体的规章制度，也融入了企业的管理模式，同时管理对象的层次发生了变化，多种管理模式交融并存，所以短期内教学管理难以迅速跟上独立院校教育发展的步伐。当前，随着《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号，简称“教育部‘26号令”）的颁布与实施，尤其是部分独立学院经教育部批准成功转设为民办普通高校，标志着中国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。因此，根据教育部的第26号文件，独立学院将面临五种选择：或者以独立学院的形式继续办学，或者“回归”申办普通高校，或者转设为民办普通高校，或者并入其他民办院校，或者被终止办学资格。为了能以独立学院形式继续办学，独立学院必须面临学位评估，因此全校所有的教职工都把工作重点放在学位评估上，对完善学风管理制度难以兼顾。

第三，师资建设存在结构性不合理的现象。独立学院在开始创办时期，师资大部分是由母体高校提供的或者是离退休和退休返聘教师，独立学院的整体工作环境和待遇短期内跟公办院校有一定的差距，难以吸引高职称教师到此任职，不得不在短期内大量引进刚毕业的研究生。刚毕业的研究生没有参与教学内容和方法改革的经验，这对学风建设存在一定的负面影响。大多数独立学院的教师都可能把自己当成是“打工者”，缺少主人翁的意识，缺少对独立学院的认同感和归属感，不去关心独立学院的建设，想要形成独立学院自主发展的向心力和凝聚力是很难的。

2. 学生方面

独立学院录取生源受招生政策的影响，本科独立院校录取时处于第三批次，因此招生门槛降低，生源素质跟公办院校相比，存在一定的差距，主要表现在以下几个方面：

第一，学习目的不明确。很多学生是因为没有考上第二批本科而被动选择独立学院，因而从入学开始就没有明确的学习目的，学习动力不足，对自己的前途没有信心，缺乏远大理想抱负及正确的学习观。

第二，学习纪律涣散。学生进入大学后，整个学习环境发生了变化，不像以前那种强制性学习模式，部分学生的自控能力较差，大量自我支配的时间耗费在与学习无关的活动上，不少学生开始迷恋网络游戏和电影、不良之风迅速影响到宿舍乃至于整个班级。迟到、早退、旷课等现象时有发生，上课不认真听讲，讲话、睡觉等现象普遍存在。随着电脑、智能手机和校园网络的普及，在宿舍玩游戏、上课玩智能手机的现象尤为突出。

第三，考风考纪不良。独立学院生源的质量相对一般高校有一定的差距，部分学生平时学习不刻苦，对课程知识点掌握有限，为了顺利通过考试，于是投机取巧，考试作弊。尽管学校有严格的考试管理制度，出台很多严厉的处罚措施，但学生考试作弊风气仍然难以制止。

第四，心浮气躁，物质主义盛行。独立学院实行自负盈亏的企业运作模式，国家不进行投入教育资金，学费完全由学生自己支付，能进独立学院上学的学生家庭物质条件总体较好，因此学生之间会形成一定的物质攀比心态，典型的表现在使用的通信工具、穿衣打扮和生活消费上。

三、独立学院学风建设问题分析

从独立学院学风存在的问题来看，原因是多方面的，主要由以下因素引起：

1. 社会因素

在市场经济的冲击下，大学生的思维也发生了根本的变化，加上近几年大学生就业形势日趋严峻，社会的物质之风过于强烈，使学生产生不正确的思维，从而对学风建设产生不良的影响。

2. 学校因素

从学校建设的层面而言，独立学院在师资建设、办学设施等方面都需要进一步提高和完善。独立学院的办学水平和办学质量跟普通高校仍有一定的差距，对学生的吸引力也不强，会对学生产生消极的影响。

3. 学生因素

学生的理想、基础知识、学习动力和家庭因素都会影响学生的学习心理和行为。独立学院存在本科、专科并存的现象，而且独立学院的知名度不高，生源的质量也跟一般高校有一定的差距，学生的整体综合素质较低，抵抗不良风气能力较差。

四、加强独立学院学风建设的措施

1. 全体师生全员投入，齐抓共管

学风建设是个系统工程，要运用各种教育和管理手段，建立有效的运行机制。院、系应成立学风建设督导小组，定期对学风建设的问题进行研究并制定相应措施。围绕学风建设开展各种活动，以达到增强学风建设的目的。

2. 加强学生思想道德教育

能使学生建立正确的人生观、价值观、道德观，引导学生遵纪守法、诚实守信、团结同学、勤俭节约、敬业奉献等最基本道德规范，促使学生养成良好的道德品质和文明行为。一定要以大学生全面发展作为目标，进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

3. 加强师风师德建设

教师的师风师德是教师从事教育工作应遵循的职业道德规范和道德品质。师风师德是学风建设的灵魂，大力加强教师的职业道德建设，不断提高教师的师风师德水平和专业能力，有助于提高学风建设质量。

4. 建立多层次的激励机制，严格执行教学管理制度

对学风好的个人和集体进行激励奖励，让学生有集体荣誉感。建立各种奖学金，激发学生的学习热情，树立学生的荣誉感和自信心。同时要严格执行教学管理制度，严格考核迟到旷课的学生，把课堂纪律和考试成绩跟各种奖学金、入党直接挂钩，对考试作弊的学生进行全校通报批评，并对丢学分严重的学生进行警告、退学处理。

5. 加强校园网络的监管，积极指导学生正确利用网络资源

随着校园网络、智能手机的普及，沉迷网络游戏和智能手机上网成为影响学生学风的最主要因素之一。因此要严禁学生沉迷于网络游戏和网络聊天，学校应对网络实行分时分段开通，让他们把精力集中到学习上，引导他们争取做诚实守信、积极进取、刻苦学习、品学兼优的好学生。

学风建设是高等教育改革与发展中的一个永恒的主题，学风建设是一个系统工程，不能只抓一时的学风工作，必须长期不懈地执行下去。只有通过学校领导及师生的共同努力，不断学习、不断研究、不断创新，才有利于良好学风的形成。

参考文献：

[1]卢小珍.浅谈新建本科院校学风建设存在的问题及对策[J].科技信息，2010（16）.

[2]徐玉锋．新办本科院校学风建设的探索[J].教育评论，2005（5）.

[3]祝淑媛，陈联俊.新建本科院校学风建设常规机制的思考[J].阜阳师范学院学报，2008（4）.

[4]汪小布.新建本科院校学风建设的个案研究[J].教育学术，2008（10）.

（东莞理工学院城市学院）