整形外科手术室男护临床带教体会

近年来，随着社会进步和护理学发展，越来越多男性加入到整形外科手术室护士行列中。男性护士学习和成长过程与女性护士有很大差异[1]。笔者近年来从事了几批次男性手术室护士临床带教工作，积累了一些带教体会，现总结如下。

1男护的优点

1.1体力好，精力充沛：手术室工作强度大，遇到时间长的手术，需要体力充沛的护士，男护士通常体格较健壮，在这方面有优势。在协助摆放特殊手术体位，搬移危重或骨折患者这些重体力护理操作时，男护更明显优于女护。

1.2思维活跃，控制力及应变能力强，对突发事件的处理比较理性[2]。

1.3 更擅长高端电子医疗仪器的使用与保养，对一些技术性强的操作很感兴趣并能很快投入操作。

1.4 男护进行一些针对男性患者私密部位的操作，能减轻其心理压力。

1.5 学历高，大部分男护是本科生，理论知识扎实，知识面广，接受新知识，新业务能力较强。

2男护教学中存在的问题

2.1 对各项基础护理操作不够重视，从心理上排斥，觉得基础操作太简单，很容易掌握，产生懈怠情绪，缺乏耐心。

2.2 动手能力和主动配合能力差。

2.3 服务意识不强，现在男护都是“90后”，很多是家中的独生子，在手术配合中积极性和主动性都不高。

2.4自我认同和定位模糊，男护刚进手术室时对一切事务都充满好奇，上了手术台对医师的手术操作感兴趣，而忽略自己是护士的角色，从而影响了手术的配合。

2.5 沟通能力较弱，和教员及患者的交流较少，影响教员对其知识掌握的判断。

2.6 有自卑心理，受“男性是医生，女性是护士”的传统观念影响，承受社会对其职业的不理解和异样眼光，使男护容易产生自卑心理。加之护士待遇普遍不高，造成男护离职率较高。

3带教体会

3.1 帮助男护树立正确的职业观：教员要根据男护的心理特点给予积极向上的正确引导，使他们培养起对专业的认同感。教员要在思想上高度重视男护的心理，培养男护的职业兴趣，在实践中指导男护逐步树立积极的专业态度，培养其严谨的工作态度及护理事业无私奉献的高尚情操。使男护从平凡的工作中体会护理工作的内涵和职业重要性。

3.2 加强男护的动手能力：加强操作培训，针对男护特别增加操作培训课时，规范教学流程，让其反复练习，直到其完全掌握，鼓励其积极主动参与手术配合。

3.3 充分运用男护在护理工作中的优势，安排他们感兴趣工作以发挥其优势，如腔镜手术、颅颌面手术等医疗仪器较多的手术配合。

3.4 规范化教学，教员要不断地更新自身的理论知识，提升规范化护理操作[3]：在带教过程中，要耐心讲解，积极地营造轻松愉快的学习氛围。在工作中积极主动的帮助男护克服心理障碍，鼓励他们多动手，在教员的指导下开始安排一些小手术让其独立上台，并就同一类型的手术安排多上几次台。一段时间后让他们总结成护理小查房，教员应及时讲评，用这种参与式教学方法激发其学习兴趣。教员要及时对男护的工作给予肯定，提高他们的信心。

3.5 加强与男护之间的沟通：良好的沟通是优质教学的基础，带教教员对男护的心理问题应及时给予疏导，多关心，耐心观察男护在学习中遇到的实际困难并给予及时有效的帮助。帮助男护提高他们和医生、患者之间的沟通能力。

4总结

男护是护理队伍中的特殊群体，随着社会的发展和临床护理的需要，男护会是未来护理队伍中不可或缺的人群。如何建立一支健康，高效的护理团队，让男护更快更好地服务于临床，需要不断地在实践中探索。

[参考文献]

[1]张燕群.整形美容手术室护生常见问题及应对措施[J].中华现代护理杂志，2008，5（2）：2099.

[2]黄静波，邱德叶，晏林妮.培养手术室护士教学能力的体会[J].中华误诊学杂志，2010，10（29）：7286.

[3]常颖，何立.多媒体教学在手术室专科护士带教中的实施[J].吉林医学，2012，13（8）：1232-1233.

[收稿日期]2012-07-25[修回日期]2012-08-27

编辑/贺艳梅