如何开展黑龙江省冬季体育教学

闫绍惠 李晓春 潘桂芝

黑龙江省是中國纬度最高的省份，冬季漫长，降雪丰富，气候寒冷干燥。冬季平均气温零下15℃到零下30℃，在这样寒冷的环境中生存恐怕是其他地区的人们所难以想象的，在长期的适应和改造生存环境的过程中，从竭尽全力开山凿洞抵御严寒到随心所欲利用冰雪资源制作冰灯、雪雕，东北人民经历了一个漫长的征服自然的过程。在冰雪相伴的日子里，勤劳智慧的龙江人充分发挥冰雪资源优势，积极投入到冬季户外体育健身中去，做到人人参与、形式多样、突出特色，打造品牌。同时，丰富多彩的冰雪活动增进了我省广大中小学生的身心健康，丰富了他们的课余生活，为我省冰雪运动的开展奠定了坚实的基础。

一、开展情况

每年的冬季，黑龙江省教育厅和各地教育局都会联合发出通知，号召全省各地市开展一年一度的“百万青少年上冰雪活动”，其目的是充分利用冰雪优势，重点做好小学低年级和幼儿园的“上冰雪”活动；重点扶持各级各类冰雪体育传统项目学校、体育基点校，抓好业余训练工作，注意发现和培养有前途的“苗子”，使“上冰雪”活动成为培养体育后备人才的载体。从全省各地市有关部门了解到哈尔滨、大兴安岭等地市开展冬季体育教学情况较好，其总体特点为：

1.政府及教育行政部门特别关注

近年来，我國学生体质逐年下降，我省青少年的体质状况也不尽如人意。每逢入冬时节，一个班的学生至少有一半以上感冒、咳嗽，体弱多病、抗寒能力差、免疫力低是我省学生体质的现状。面临这种状况，省政府、教育厅、体育局和全省各地教育局要求，对有能力、有条件的学校，体育、教育部门应给予必要的督促、指导，采取逐校抓落实的办法，保证冰上活动的开展。没有条件的学校，倡导开展丰富多彩的冬季户外体育活动。鼓励学校利用好天然冰面，自编上冰活动内容，自制简易器材。有场地、有条件的地方，体育、教育部门要有计划地浇灌标准中心冰场，方便周边学校开展冰上活动。

2.地域特点

以哈尔滨市为例，哈尔滨市体育局要求各区、县(市)必须克服困难浇建中心冰(雪)场，冰雪体育长廊沿线的区、县(市)必须浇建两处以上周长400米的中心冰场。对符合条件的市级中心冰(雪)场，哈市体育局每块扶持10000元，对符合条件的区、县(市)级中心冰、雪场，每块扶持6000元；对在“上冰雪”活动中表现突出的先进学校，给予一定的物质奖励。市教育局将继续加大对基点校的冰雪器材投入力度，并按规定执行冰雪体优生中考加分政策。

“利用冰雪资源，丰富林区文化生活”是大兴安岭地区开展冰雪活动的主题，多年来大兴安岭地区政府及教育局高度重视“百万青少年上冰雪活动”，在全区范围内开展传统冰雪项目、特色冰雪项目和冬季户外体育活动。举办冰雪项目竞赛和趣味竞赛；参加省教育厅举办的基点校速滑比赛，开展“上冰雪”活动检查、评比和培训工作；开展以冰雪内容为主题的校园冰雕、雪塑等活动；开展以冰雪为主题的校本课程建设活动。迄今为止已经成功举办了8届全区中小学生冰雪运动会，每年设立比赛项目5大项42个小项，除速度滑冰、滑雪等传统项目外，还开展了雪地足球、冬季越野长跑、冰上保龄球、雪地韵律操等特色项目。

3.家长支持，学生乐于参与冰雪运动

与学习相比，学校与家长更担忧学生体质的下降。从今年的调查中显示，以前不浇灌冰场的学校，在学生家长的建议下，今年浇灌了冰场并扩大了冰场面积。坚持浇灌冰场的学校，在每年都开上冰课的同时，冰场质量和档次也越来越高，学校冰场双休日照例对外开放。为保障安全限本学区和本校学生在假期期间由家长陪同上冰，学校派专人维护与看管。

世界大学生冬季运动会的成功举办，激发了我省中小学生爱好冰雪运动的兴趣，鼓舞了他们不畏严寒、强身健体的士气，锻炼自身的意志品质，在冰雪运动中享受快乐，在冰雪运动中“活”起来、“动”起来、“热”起来。

二、存在问题

虽然我省地方政府及教育行政部门采取了积极的应对措施，但仍存在以下问题亟待解决：

1.冰扬数量少

全省百万学生只有不到500块不规则冰场，全省各地市有近70％以上的中小学校没有浇冰场，有的学校以前曾有过冰场，但由于水费上涨和校园安全等问题都终止了。

2.资金缺口大

大部分学校因无法承担“巨额”水费，而取消上冰课。学校在每年的11月末开始浇灌冰场花费近5000元。但随着12月初气温回升，冰场融化，大部分冰面遭受破坏，迫使学校不得不重新动用人力、物力进行维护，又花费了3000多元，增加了成本。冰场管理费用增大，仅浇灌冰场、管理等冰场维护费用已使学校不堪重负。

3.安全隐患多

学校取消上冰课的主要原因是考虑到学生的安全。近几年，相继有掣生在上冰课时不慎摔倒磕掉门牙、撞击后脑门事件频频发生，家长向学校索要高额赔偿，体育教师因此受严重处分和离职现象时有发生，导致大部分学校直接“砍掉”上冰课。

4.后备人才缺

学生不愿意学滑冰主要有两个原因：一是文化课的负担重，怕吃苦；二是家长有误解，认为会影响体形。目前，学滑冰的学生男女比例严重失调，参与的人少了，选拔人才的余趱就小，在某些地方出现教练员闲置，多于运动员的现象比比皆是。三、解决办法

1.加大宣传教育力度，获取多方支援

政府支持是一方面，全省各地市要积极主动，广泛发动社会力量参与其中解决资金与场地的问题；争取当地新闻单位的支持与参与，开辟专栏，制作专题节目，对开展好的学校和个人进行宣传和报道；建议教育行政部门把冬季体育冰上课的达标成绩纳入到中考和高考的成绩中，形成良好的舆论氛围。

2.多校合浇与高校资源共享

浇冰场受到场地和资金限制，学校可以考虑“两校一冰、多校一冰、与高校共享”等方式缓解缺冰场的问题。学校可根据地理位置与相邻的学校和高校共同维护一块冰场，提高冰场的利用率，节约人力、财力，物力，资源共享，增进友谊。

3.积极开展冰雪运动会和冬令营

开设冰上课的最终目的是培养学生参与冰雪运动的兴趣，提高锻炼身体的技能。参加冰雪运动会是检验学习成果的重要途径，各地可采取以市、区、校为单位，每年举行冬季运动会，每两年举行一次冬令营，鼓励全体学生积极参与到冰雪竞技中来。强调全员参与、提倡多种活动形式、筛选拔尖人才，带动片区冰雪运动水平。

4.加强冬季安全防护，共建和谐校园

在冬季进行“上冰课”期间，学校要充分做好上冰前的准备。首先要召开家长会，向各位家长发出倡议，希望他们能够配合学校参与到“上冰课”的活动中来。其次要建议家长为学生投一份意外伤害保险，为的是保障学生和学校的双方安全。第三是学校校医室要备好外伤药品和急救设备，定期培训班主任和体育教师急救常识。要求体育教师在教学当中教会学生如何“摔倒”和自我保护方法。

5.建立冰雪人才后备基地，培养冬季运动体育人才

为培养我省传统项目和特色项目后备人才，哈尔滨市、大兴安岭地区、齐齐哈尔等地在中小学校纷纷成立了速度滑冰队、小冰球队、冰壶队、滑雪队，省内仅小冰球队就成立了30多支，哈尔滨市部分小学成立了冰壶体育基点校，并作为冬季特色上冰雪运动在哈尔滨市中小学校逐渐推开，主要为我省今后冰壶运动的发展培养后备人才。

作为國家冬季体育运动项目后备人才基地，多年来我省已为國家输送了大批优秀的体育后备人才。目前，全省各地多所中小学校实施了冬季项目体育后备人才“二个一”工程，专项培养、培训冬季运动体育人才。

如何激发学校参与“百万青少年上冰雪活动”的热情，需要教育行政部门和教研部门把开展评比与奖惩办法作为常规机制深入贯彻执行，各地学校才会有工作的积极性和创造性。教育是推动冰雪文化的主力军，学校是培养冰雪运动后备人才的基地和摇篮，如何把我省的冰雪运动传承下去，是我们教育工作者不断探索的课题，我们将不辱使命，不断积累冰雪教育教学成果，增强中小学生体质，丰富冬季文化生活，推动本省冰雪教育深入开展，再创龙江冰雪辉煌!

本文系黑龙江省教育学会“十二五”教育科研重点课题《黑龙江省中小学冬季体育冰雪课程内容的研究》(课题编号：XHZ125-022)的阶段性成果。