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“意想不到”的精彩

2012-04-29叶瑞联

作文成功之路·小学版 2012年2期
关键词:战火蜜蜂教室

叶瑞联

同学们是不是经常感到写作文时没“米”作文呢?其实校园中经常发生一些意想不到的事,而这些事往往因为“意想不到”而显得特别,它们可是写作中的好素材哟!

【写作指导】

一、场面速写,点面结合

当“意想不到的事”发生时,场面和正常的状态是截然不同的。是火爆?是沉寂?是骚动?都有可能。抓住第一感觉,用一两句话写出所看到的情景,这就是场面描写中的“面”。要让读者读起来有身临其境之感,还要有“点”的描写,这就要我们留心身边不同人的不同表现。以“笑”为例,有的人笑起来声若银铃;有的人会笑趴下;有的人笑的时候不忘捂住嘴巴……怎么样,你的眼前是不是出现了一幅“百笑图”?

二、换个角度,同样精彩

要想使文章抓住读者的心,就要别出心裁。如何写得与众不同呢?比如,可以让自己化身为小狗,写闯入校园后的所见、所闻、所感。

三、适度想象,演绎故事

当意想不到的事发生后,由于各种原因,不可能马上记录下来。或者说,事件发生之后,不可能像放电影一样“回放”。有些情节模糊了,在写作时可以运用想象加以修复。修复的情节往往比发生的事件更精彩,更有意思。

【佳作展示】

蜜蜂来袭

同安区云洋小学杨晓钊

“丁零零——”上课了,老师一脸严肃地走进教室,教室里顿时鸦雀无声。

我们正在聚精会神地听课,可大约过了5分钟,叶老师那富有磁性的讲课声就不再吸引我们了,因为几只蜜蜂飞进了教室。看,“战火”在教室前排“燃”起来了:有的同学戴上帽子,护着脑袋;有的差点就钻到课桌底下;胆儿大的,抄起两本书,准备和蜜蜂一决胜负。

蜜蜂连续几次向大家发起进攻,看那势头,好像要背水一战。大家都拿起书当做武器,我也加入驱赶蜜蜂的队伍里。

老师静静地看着我们“群魔乱舞”,什么也没说。最后,蜜蜂只得“三十六计走为上”——逃!谁知有一只竟一头撞在玻璃上,晕了!坐在窗边的龙仔胆子大,扬起手中的书想先下手为强,将其就地“正法”。正在这时,老师说:“别打了,放它走吧。”

听了老师的话,龙仔停下了伸向蜜蜂的“魔爪”。

“只要你们不招惹它们,这里没有它们想要的东西,它们自然会离开的。”老师又发话了。

果真, 我们一“熄火”,这几位不速之客就像被老师施了魔法似的,竟慢悠悠地飞走了。

同学们长长地舒了一口气,教室里又恢复了平静。

【点评】

小作者把“意外”写得非常精彩,又是“战火”,又是“群魔乱舞”,好不热闹。场面描写中融进大量的动作、神态描写,排比、引用、比喻等修辞方法运用灵活,恰当,读来别有趣味。

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